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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
现代学徒制作为一种深化产教融合、校企合作的人才培养模式,对职业教育人才培养有着极大的推进作用,而建立一支专业化水平高的师资队伍是现代学徒制成功实施的关键因素之一。文章在通过分析德国学徒制下教师成长历程,结合我国高职教师现状,分别从高职教师的专业精神、专业素养、专业技能等核心构成要素进行研究,为高职教师专业化发展注入新的内涵和意义,探寻我国高职教师走出职业发展困境的路径。  相似文献   

2.
通过对现代学徒制与传统学徒制的比较以及英德现代学徒制的比较,结合"茶艺与茶叶营销专业"的特点和已有的条件对该专业进行现代学徒制教学模式实施的可行性进行了分析,并探索性提出了"学校主导,企业参与,政府推动"的符合现有国情的学徒制实施模式。  相似文献   

3.
现代学徒制下的人才培养模式是专门针对我国高职院校人才培养存在的问题而提出的。本文着力于研究高职院校的酒店专业校企合作人才培养创新型模式,从"现代学徒制"人才培养模式的概念、高职院校酒店专业校企合作人才培养模式的现状与创新的可行性、校企合作人才培养模式创新的相关建议入手,对该问题进行了进一步的分析。  相似文献   

4.
当前高职院校人才培养的一个重要问题是人才培养质量和企业需求之间存在脱节。主要原因是校企合作不深入,学生实习实训质量得不到保障。在高职物流管理专业实施现代学徒制人才培养模式,可以有效利用企业的技术和人才优势,较全面的让学生在校期间就能掌握企业所需要的技能,为学生的就业打下了基础。本文分析了高职物流管理专业实施现代学徒制人才培养模式的意义,以及高职物流专业人才培养现状,提出了基于现代学徒制的高职物流管理专业人才培养模式构建及对策,希望能够促进高职院校物流专业的人才培养。  相似文献   

5.
本文立足于高职院校汽车专业实施现代学徒制的特点,剖析所面临的劣势,并针对现有困境提出相应的对策,对高职院校实行现代学徒制,完善校企合作培养模式具有一定的意义。  相似文献   

6.
现代学徒制是我国高职院校人才培养模式改革的一大重要创新,也是将来高职院校在经济类专业教学的手段,但我国高职院校在经济类专业现代学徒制教学实施过程中存在着诸多问题,如高职院校会计教师大多来自高校,缺乏实践经验且会计专业理论知识不能及时更新。而会计专业是理论与实践相结合的一门学科,即枯燥又难以理解,为了提高基础会计教师教学能力。本文就如何通过加大会计教师教学能力,推行基础会计现代学徒制教学,打造优质师资团队等策略能更好地发挥现代学徒制对高素质人才培养的效能。  相似文献   

7.
现代学徒制是新时期高职院校培养高素质技能型人才的有效模式。本文以重庆城市管理职业学院连锁经营管理专业为例,从现代学徒制实施的背景、企业基础、实践基础以及现代学徒制人才培养模式改革的内容等方面探讨了连锁经营管理专业实施的可行性。  相似文献   

8.
我国现代学徒制处于试点阶段,还没有统一明确的定义,文从现代学徒制内涵出发,分析高职工商企业管理专业实行现代学徒制人才培养存在的困惑,以北京农业职业学院工商企业管理专业为例提出了具体的现代学徒制人才培养路径,即根据产业发展趋势确定人才培养目标、分岗位能力模块选择相应企业进行现代学徒制联合培养、基于企业岗位标准和行业资格标准制定课程标准、"工学交替"贯穿人才培养全过程、构建具有特色的现代学徒制人才培养模式,最后提出了现代学徒制人才培养的发展对策。  相似文献   

9.
《农村经济与科技》2019,(22):286-287
现代学徒制指的是学校与企业进行合作交流,以学校教育为主,企业顶岗培训为辅,通过两者教育紧密结合,能够有效提高人才培育质量,增强学生的专业技能与实践应用能力。近几年我国现代学徒制在不断的探索与实施过程中,教育部也十分重视现代学徒制的试点工作,着力构建现代学徒制人才培养体系,要求院校能够及时总结提炼,将现代学徒制工作中存在的问题与经验进行归纳总结,所以现代学徒制研究成为了高职教育中的重要研究内容。本文基于此背景下分析探索,高职院校财会专业如何实施现代学徒制人才培养模式,并提出具体的人才培养策略,旨在进一步提高高职财会专业学生专业水平,能够更加符合企业要求以及产业升级的多元化需要。  相似文献   

10.
现代学徒制属于现代职业教育制度,为我国高职教育人才培养提供了多元化发展途径,是企业与学校结合,产教结合的重要模式。基于现代学徒制下开展高职物流管理专业实践教学,教师应当进一步加强理论与实践教学的有效结合,加强学习与实习工作的培育,出既有专业理论知识也有丰富实践技能的综合型人才,才能够满足社会及用人单位的多元化发展需求,进一步提高人才培育质量与效率。基于此背景下简要分析现代学徒制在高职物流管理专业中的具体应用,并提出开展现代学徒制教学的必要性,并与相关策略,希冀有效促进高职物流管理专业有效改革创新。  相似文献   

11.
现代学徒制是国家提出的一种校企合作、产教融合的育人机制,学校教师与企业师傅共同培养学生。将职业教育从学校延伸到了企业,使学生的技能学习与企业生产实践实现了真正的融合。本文结合休闲农业现代学徒制试点工作的实际情况,详细阐述了构建现代学徒制"四轮交替,实操递进"人才培养模式、打造"双向流动、专兼结合"的专业教学团队、创新学生管理模式以及建立校企共同参与的"五结合"人才培养质量评价体系等方面内容,提出了存在的问题与建设性意见,这将对高职院校现代学徒制人才的培养具有重要的参考意义。  相似文献   

12.
高职院校农业装备技术专业招生困难,农业装备相关企业高素质技术技能型人才短缺。采用现代学徒制人才培养模式,深化产教融合、校企合作,实行招生招工一体化,校企共建农业装备专业建设委员会、互聘共用师资队伍、建立教学运行管理机制和构建闭环质量控制体系,有利于提高现代学徒制高素质技能型人才的培养质量。以常州机电职业技术学院农业装备技术专业为例,分析了实施现代学徒制人才培养模式的必要性,并提出了具体改革措施。  相似文献   

13.
现代学徒制人才培养模式在各高职院校计算机专业教学中应用的越来越广泛。现代学徒制不仅顺应了现代教育培养人才的发展需要,也通过校企合作、师傅及老师联合传授专业计算机技术等人才培养模式,为社会培养并输送出一大批计算机应用型人才,极大地提升了现代高职教育的社会性、实践性及专业性。因此,加强高职院校计算机专业现代学徒制人才培养模式的研究,对提升高职院校计算机人才培养质量,促使企业更好的发展,推动高职教育改革发展具有非常重要的现实意义。  相似文献   

14.
现代学徒制人才培养模式的研究和实践,有利于促进行业、企业参与高职育人培养全过程,有利于提升高职发展与产业需求的匹配度,提高人才培养质量,切实深化产教融合,实现务实的校企合作。本研究以天津现代职业技术学院食品药品类专业创新现代学徒制为例,探讨了现代学徒制实施中存在的问题,针对性提出了建立现代学徒制人才培养模式的策略,并着重阐述了建立以“五双”和“五定”为特征、可推广的现代学徒制人才培养模式的实施路径,从而为创新现代学徒制人才培养模式提供良好的借鉴。  相似文献   

15.
园林工程招投标与概预算是高职园林专业的一门专业核心课程。现代学徒制是在传统学徒制基础上发展而来的一种以言传身教为主的技能传授和训练方式。现代学徒制融入高职园林工程招投标与概预算课程教学实施中,从分析课程教学面临的现实困境入手,探索理论教学与实践教学的结合模式。  相似文献   

16.
随着现代学徒制在我国的大力提倡,河南农业职业学院在现代学徒制人才培养模式上做了有益的探索。结合学校两个专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践进行调查与总结,以期对高职院校的现代学徒制人才培养模式的发展有所启示。  相似文献   

17.
《农村经济与科技》2019,(22):298-299
文章首先讲述了现代学徒制人才培养模式的发展历程、内涵及重要意义,然后结合我校会计专业分析了现代学徒制人才培养模式在实施过程中存在的一些问题,并提出了解决办法,希望对高职学校培养会计专业人才提供一定的借鉴。  相似文献   

18.
现代学徒制能够有效突破职业教育校企合作的实施困境,本文主要从现代学徒制下的酒店管理专业为切入点,对于高职院校酒店管理专业校企合作长效机制的运作方式、现代学徒制下校企合作长效机制的现状以及现代学徒制下高职院校酒店管理专业校企合作长效机制三个方面展开研究。  相似文献   

19.
本文在山东省全面实施乡村振兴战略和教育精准扶贫的背景下,通过分析我省乡村的现状和发展制约因素,进行职业院校"现代学徒制"育人模式助力山东省乡村人才振兴的应用研究。本文从职业院校"现代学徒制"招生形式、人才培养模式、育人平台搭建、教育资源整合利用、人才支撑体系建设等方面进行研究,提出适合我省职业院校助力乡村人才培养的"现代学徒制"育人模式和途径;并就职业院校"现代学徒制"育人模式助力山东省乡村人才振兴的综合考核评价进行研究,初步建立综合考核评价指标体系;本文还对职业院校"现代学徒制"育人模式助力乡村人才振兴的实施的意义以及实施过程中存在问题进行分析说明,对"现代学徒制"育人模式在乡村区域的实施提出改进建议。  相似文献   

20.
"现代学徒制"是传统学徒培训方式与现代学校教育相结合的一种新型职业教育模式,是职业院校深化教学改革的主体方向。校企深度合作共同育人是"现代学徒制"实施的平台,是培养能够满足企业需求人才的有效途径。该文分析了新疆应用职业技术学院园林专业现代学徒制试行中存在的主要问题,并提出了相应的对策建议。  相似文献   

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