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基础教育担负着提高民族素质，为培养各级各类人才打好坚实基础的重任。为了适应新时期学校教育改革的需要，建立具有自己特色学校德育工作新体系，大力加强基础教面中学校德育工作，有计划、有组织、有步骤的对学生进行高尚品德、入生观教育。不断强化学校、家庭、社会三位一体的德育网络，逐步形成发挥本校优势和特点、务实求深，离德育干学校的各项活动之中，是我们的首要任务。当前，提起学校的德育工作，有的老师常为一个“难”字所困惑。初中阶段的学生，因年龄特点，贪玩、好动，多数又都是独生子女，蛮办法不行。新时期学校德育工作… 相似文献
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李霞 《国家林业局管理干部学院学报》2003,2(4):51-53,58
德育工作是中等职业学校培养德才兼备的专业技术人才的重要环节.但是,随着职业学校生源质量的普遍下降,德育工作也陷入了困境,面临诸多新的问题.各职业学校应根据新时期德育对象的新特点,解放思想,更新观念,认真研究德育工作中存在的各种问题,采取相应的对策措施,创造性地开展德育工作,保证职业学校人才培养目标的实现. 相似文献
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高校德育工作对大学生健康成长和学校工作起着导向和保证作用。本文分析了新时期德育工作面临的形势,提出辅导员作为大学生德育工作的核心力量,应不断提高自身素质、改进工作方式、采取有力措施开创德育工作新局面。 相似文献
4.
农村中职学校是一个相对特殊的院校,有其自身的特殊性。而作为中职学校的班主任,工作对象是一群刚刚接受完初中教育转入职业学校的学生,他们大都有很强的自尊心有一定的动手能力,讲义气,个性差异大,心理承受能力低,综合素质不高等劣势,这就决定了农村职业学校班主任工作除 相似文献
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学生工作是学校的主体工作．本在总结农业教育发展和学生工作的基础上,从农业和农村经济发展的新形势出发,提出了新时期学生工作的任务和应深入探讨的问题。 相似文献
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中等职业教育是目前我国职业教育的主体,中等职业学校招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员,基本学制以三年制为主。这类学校在对学生进行高中文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求要有针对性地实施职业知识教育和职业技能掊训,在为国家培养技能型人才的同时,必须加强学生的德育工作。 相似文献
7.
初中教育是九年义务教育的终端,对绝大多数农村学生来说,初中毕业便意味着其学校教育阶段的终结和职业生涯的开始。这些人应该具备什么样的素质。或者说,农村初中把一些什么样的人送向农村,这是改革农村初中教育必须考虑的一个首要问题。农村初中必须解决好学生专业技术的学习问题。而要解决这个问题,其有效途径便是在打好文化知识的基础上进行职业技术教育,使人人获得一技之长,具备谋生的本领。 相似文献
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农村初中学生辍学的问题严重困扰着农村教育的发展,阻碍了“普九”工作的进程,加大了“双基”工作的难度,影响了农村的发展,甚至贻误了整个国家的发展。初步探讨对导致农村初中学生辍学的原因,并从强化政府职能、加大农村教学教育改革和实现农村教育现代化等几个方面,讨论了如何解决农村初中学生的辍学问题。 相似文献
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李武伟 《河南科技大学学报(农学版)》2000,20(3):39-40
我国人口中 ,有九亿是农民。对农民思想教育的成败 ,直接关系到经济的发展、社会的稳定和整个国家的前途命运。加强和改进农民思想教育工作 ,完善教育体系 ,探索新的适应农村形势的方法途径 ,是实现国家长远目标与根本利益的重要保证。1 新时期农民思想教育工作中存在的问题人民公社解体后 ,乡村社会发生了历史性的变化。我们为了强化和做好新时期农民思想教育工作 ,也曾进行了富有建设性的改革 ,但从总体来看 ,还不能很好地满足农村经济与社会发展的需要 ,仍然存在着许多不容忽视的问题 ,概括起来有五个方面。1 .1 上面说的多 基层落实… 相似文献
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随着新课程改革的不断深入，小学教育教学管理工作得以顺利开展，已基本实现现代化新型教育教学管理模
式，但部分农村学校教育教学管理工作仍然发展缓慢，教育方式和教学手段落后，学校管理模式僵化，不利于农村小学
教育教学管理工作的发展和进步。本文针对农村小学教育教学管理工作中存在的问题，提出相应的解决措施，为农村
小学教育的发展提供参考。 相似文献
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农村职业教育作为教育与农村经济的结合点,是促进农村经济发展的一支重要力量,而目前农村职业教育存在的诸多问题,严重制约了农村职业教育对促进农村经济发展的效力。基于此,从树立现代化的职业教育观,构建多渠道的职教投资体系,重塑全方位的职教办学体制,增强职业学校教学有效性等方面为新时期农村职业教育指出新的发展路径。 相似文献
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为认真贯彻农村教育和职业教育工作会议精神．落实《辽宁省职业教育振兴计划》中提出的对未升入上一级学校的初中毕业生实行“不落地’教育或培训的要求．全面提高农村初中毕业生的科学文化技术素质和就业能力，加快农村致富劳动力转移步伐，辽宁省教育厅要求： 相似文献
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我国是一个农业大国,基础教育的重点在农村,而初中教育是农村教育工作的重点,也是普及九年制义务教育的关键所在。目前,农村初中仍有20%～40%的毕业生直接走向社会,参与农村经济建设。但由于种种原因,农村初中教育始终没能跳出“应试教育”的怪圈,忽视了要为“农村输送大批合格的劳动者”的需要。因此,农村初中教育的课程设置和教材进行适当调整,很有必要。初中毕业生从现有的课程中学到的书本知识远远适应不了当前农业生产发展的要求,因而在初中课程中增设有关农、林、牧等方面的课程,向他们传授一些农业科技知识,使他们初中毕业回乡务农有用武之地。目前,可以从以下两方面着手: 相似文献
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高翔 《山东省农业管理干部学院学报》2009,25(1):180-181
德育是新时期高校人才培养的重要内容,我们必须用科学的发展观来指导高校德育工作,分析高校德育的现状和存在的问题,开拓高校德育工作的新视野,丰富新时期高校道德教育的内容。同时,科学发展观也对高校的德育建设提出了更高的要求。因此,高校德育工作要体现时代要求、与时俱进,就必须积极贯彻科学发展观。 相似文献
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农村学校布局必须与农村人口分布以及聚落分布特点相适应。在新时期发展农村教育要科学规划农村学校布局,发挥中心校的区域引领作用,创新管理机制,从区域视角管理两类学校,改革和创新农村小规模学校教师培养模式,通过“互联网+”教育提升农村小规模学校教学质量。 相似文献
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农村初中学校数学教学现状分析及对策 总被引：1，自引：1，他引：0
数学是中学的一门基础性学科,是中学教育改革的龙头学科。中学数学是较为枯燥的一门学科,多数农村学生不喜欢学习数学,没有兴趣。1农村初中数学教学存在的主要问题通过调查发现农村初中数学课程存在的主要问题是:1·1“应试教育”的思想严重影响初中数学教学“应试教育”与教育 相似文献
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本分析了社会转型时期高校德育工作面临的新问题和新挑战，提出了新时期搞好高校德育工作，必须坚持“八个结合”：社会性和主体性相结合，培养共性与发展个性相结合，灌输教育与自我教育相结合，继承传统与开拓创新相结合，正面引导与纪律约束相结合，理论学习和德育实践相结合，加强教育的自身修养与师生共同提高相结合，学校教育与家庭、社会教育相结合。 相似文献
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近年来小学教育基本普及,但初中入学率、巩固率不断下降,在农村却是个普遍问题。发展农村初中教育必须改革农村初中教育模式并加大对农村中学教育的投入。 相似文献
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发展农村学校体育教育是我国整个学校体育工作的战略重点,但由于诸多原因,甘肃农村学校体育教育还比较滞后。本文对这种现象及问题进行了分析。并找出对策,力求使农村体育教育展开新的局面。 相似文献