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林业院校园艺专业本科人才培养模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
唐丽 《国家林业局管理干部学院学报》2008,7(2)
园艺专业是由花卉、果树、蔬菜专业整合后形成的宽口径专业:目前,我国园艺产业已进入了快速发展时期.对园艺专业人才的数量和质量要求也发生了新的变化,园艺专业人才的培养模式也必须适应这一变化趋势,从制定林业院校园艺专业教学体系的指导思想、专业人才培养计划的改革思路和园艺创新人才的基本要求等方面着手,对林业院校园艺专业人才培养模式进行积极的改革、探索和创新,更好地为社会提供合格的人才. 相似文献
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园艺专业人才培养改革历程与发展——以仲恺农业工程学院园艺专业为例 总被引：2，自引：0，他引：2
对我校国家特色专业建设点园艺专业人才培养改革历程进行了简要总结,对今后园艺专业人才培养提出了创新教育理念,优化教学团队,构建学科和专业支撑体系,强化园艺专业办学特色的人才培养发展战略。 相似文献
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高等职业教育是高等教育的一种重要类型,近20年来,在我国得到了迅速发展,它培养出的人才为我国经济建设和社会发展作出了不可磨灭的贡献。我国的高等职业教育的方向是十分明确的,即“大力提倡高等职业教育,培养一大批具有必要的专业理论知识和较强实践能力,生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才”。根据这一要求,我们针对目前高等职业院校中园林专业的教学模式及发展方向作了探讨。1 高职院校中园林专业的现状园林在我国是一门既古老又年青的学科。20世纪中叶在一些高等院校中的建筑学科和园艺学科中曾开设了造园、庭院设计等… 相似文献
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都市园艺及其人才需求分析 总被引：4，自引：0，他引：4
在论述都市园艺的含义、特点的基础上,分析了我国都市园艺潜在的市场空间和人才需求空间,为我国园艺专业人才培养方向调整,以满足都市发展的需求提供了依据。 相似文献
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<正>近年来,我国市场经济飞速发展,设施园艺也进入到高速发展阶段,下面就对当前我国设施园艺的害虫发生特征进行分析,并提出防治策略,推动设施园艺的发展。随着设施园艺果蔬生产的快速发展,不仅丰富了人们的饮食习惯,同时也使果蔬种植用户的经济收入有所增加,因此,正确认识设施园艺的害虫特征,并提出科学的防治措施,对促进设施种植有一定的积极意义,同时也可提高果蔬的品质。1.设施园艺害虫发生的特征所谓设施园艺就是指温棚人工保护环境下进行园艺栽 相似文献
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伴随现代教育体制改革和市场化发展进程的有序推进,新形势下对于高校人才培养而言也面临新的要求和形势。本文围绕高校园艺专业人才培养,阐述了加强实践教学体系构建的意义,分析了目前在园艺专业实践教学方面存在的不足,最后针对如何完善高校园艺专业实践教学体系提出了相关的对策,以供参考。 相似文献
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我国设施园艺发展现状与趋势 总被引：15，自引：0，他引：15
21世纪以来,我国设施园艺取得了长足进步,已经成为全世界设施园艺面积最大的国家,占世界总面积的85%以上,在农业和农村经济发展、乡村振兴中发挥着越来越重要的作用。本文从我国园艺设施的类型、种植结构、规模、效益和国民经济中的地位等方面,简述我国设施园艺发展概况,并总结了我国设施园艺在工程装备、地域分布、标准化、节本增效、连作障碍防控、无土栽培、物联网等方面取得的主要成就,概括了我国设施园艺的主要特点,同时从产业布局、装备水平、产品质量、科技支撑、社会服务水平、生产效益、产品保鲜加工等方面分析了我国设施园艺发展进程中存在的问题和不足,最后结合近年来设施园艺领域的技术进步和最新发展动态,探讨了我国设施园艺今后的发展趋势。 相似文献
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随着社会的发展,我国的农业旅游也逐渐兴起,对当地的经济而言,农业旅游起到了一定的带动作用。在农业旅游背景下,设施园艺景观设计也进行了适当的改革,大力发展休闲农业,为美丽乡村建设以及设施园艺景观建设提供动力,进一步推进我国农村经济建设发展。本文对当前形势下的设施园艺景观设计思路进行阐述,以期为发展设施园艺景观提供参考依据。 相似文献
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我国的市场经济在近三十年里都保持着快速稳定的发展,设施园艺同样也得到了快速的发展。基于此,通过研究分析得出了几点有效防治设施园艺病虫害的措施,以期促进设施园艺的发展。 相似文献
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虽然我国设施园艺工程的发展时间并不长,但是发展速度却非常的快,也取得了非常好的成效。然而,我国设施园艺工程在发展过程中出现了一些问题,如生产水平不高、科学技术含量低、产业规模小、技术人员缺乏等。为了让我国设施园艺工程可以健康发展,政府和农户必须采取相关措施,解决现已存在的技术、生产等问题。 相似文献
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基于创新教育的园艺专业实践教学体系研究与思考 总被引：3，自引：1，他引：2
为适应现代社会特别是农业生产科研单位对园艺专业人才知识结构、创新能力的需求,加强实践教学,完善园艺专业实践教学内容,改革实践教学方法和手段,优化园艺专业实践教学体系是培养创新创业型园艺专业人才的首要任务。根据园艺专业实践性强的特点,结合浙江省园艺生产的地域特点,提出了基于创新教育的实践教学内容和教学方法。 相似文献