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《农村经济与科技》2016,(12):98-99
更好的达到教育的最终目标,就必须拥有科学的、适宜的人才培养模式作为保障。跨境电商行业作为近年来新兴行业,学校所开设的跨境电商专业在进行人才培养时,往往达到到市场对于人才的需求标准,而严重的制约了学校对于跨境电商人才培养水的提升以及跨境电商行业的发展。本文通过对国内跨境电商的内涵、发展及优势的分析,指出了跨境电商人才培养校企合作具有可以有效地改善人才培养品质、加快学校教学改革进程、能为跨境电商企业储备大量所需的人才以及可以改善跨境电商专业毕业生的就业情况等重要意义。同时,分析了跨境电商人才培养校企合作中学生方面、学校方面以及企业方面所存在的问题,在此基础上提出了通过对教学内容进行革新、师资力量的建设、构建校企合作实训平台以及校企合作强化创业指导等方法来进一步的提升跨境电商校企合作人才培养的质量,为跨境电商企业输送所需的人才。 相似文献
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在全球经济一体化的今天,"一带一路"倡议以来,对外经济贸易额不断提升,跨境电商作为一种新型外贸形式,不断迅速发展,整个跨境电商产业链所涉及的企业面临大量的专业人才需求问题。随之高校作为主要的专业人才培养基地,能够克服自身人才培养中面对的问题,顺应跨境电商市场的发展形势,能够建立符合企业需求的专业跨境电商人才的培养模式,是本文研究的问题,能够对河北省跨境电商高校人才培养起到积极的作用。 相似文献
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李首权 《辽宁农业职业技术学院学报》2018,(2)
"互联网+"背景下的跨境电商迅猛发展对高职商务英语专业人才的培养提出了新的要求。为顺应社会经济发展的潮流,在进行跨境电商人才调研的基础上,对商务英语专业跨境电商方向人才培养目标、专业课程体系、师资队伍和实践教学等方面进行了探索,提出了进行高职商务英语专业跨境电商方向人才培养改革的具体措施和方法,为高职商务英语专业的生存和发展指出了一条新路。 相似文献
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从当前高职教育和跨境电商发展的实际情况出发,分析互联网+与一带一路背景下跨境电商人才需求情况,进而分析高职院校跨境电商人才培养存在的瓶颈问题,提出互联网+与一带一路背景下高职院校跨境电商人才的培养路径:制定1+N差异化特色化的跨境电商人才培养模式;培育跨境电商教学科研骨干,引领整体师资实力的提升;构建校企联合多效用的校内外跨境电商实训基地;校企共建跨境电商课程体系,并着力核心精品课程建设;依托电子商务技术应用研究室,建立跨境电商创业工作室。 相似文献
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《跨境电商营销》是教育部2019年增补专业--跨境电子商务专业的核心课程。当前跨境电商行业竞争日趋激烈,价格战导致利润越来越薄,更多企业选择跨境多平台运营模式。基于上海科学技术职业学院本课程教学改革实践,提出在对主流跨境电商平台共性和个性研究的基础上,改造《跨境电商营销》课程教材和实验实训,优化课程教学的思路。 相似文献
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本文从"一带一路"战略给福建省跨境电商人才培养带来的机遇和挑战出发,分析福建省跨境电商人才培养存在的问题和原因,旨在探索"一带一路"背景下福建省跨境电商人才的培养路径,以此提高跨境电商人才的质量,为福建跨境电商行业健康快速地发展略尽绵力。 相似文献
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本文针对目前高职院校跨境电子商务专业应该如何应对跨境电子商务各类大赛问题进行论述研究。文章从近两三年举办的跨境电子商务大赛的情况进行分析,结合电商大赛的参与及取得的结果,引出大赛人才培养问题。那么,高职大专院校对跨境电商大赛人才培养方式应该是怎样的?尚且存在哪些问题?首先描述当前跨境电商大赛当前的现状,客观分析大赛的举办设立区别;本校在大赛参与上还存在哪些问题和差距;其次是针对自身存在的问题如何克服,进而提出具体解决方案和建设思路。 相似文献
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辽宁成大集团主要从事国内外进出口贸易,随着跨境电商的不断发展,跨境电商给传统贸易带来的竞争压力也是无比巨大的,所以,辽宁成大集团需要利用起自身的线下优势资源,积极开展跨境电商,以寻求更大的发展机遇。文章围绕辽宁成大集团跨境电商的业务实施现状,对其中存在的问题进行分析,并提出相应的建议,以期望对该集团的跨境电商业务发展起到一定的参考作用。 相似文献
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为了解跨境电商企业人才需求的真实状况,以苏州市部分跨境电商企业为调查对象,对其进行了问卷调查和访谈,了解了企业用人的实际需求和企业对高职院校人才培养的期望,获得了高职院校跨境电商人才培养方面的有益启示。 相似文献
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供给侧结构性改革不断深化,实体经济活力不断释放,河南省跨境电子商务成为带动实体经济发展的新动力。随着河南省跨境电商的飞速发展,企业人才需求呈线性增长,人才需求缺口不断扩大,人才培养与市场需求脱节,师资力量薄弱等问题亟待解决,通过深化校企合作,加强师资建设,整合教育资源,建立多元化培养平台等措施,促进河南省跨境电商创业型人才培养模式变革。 相似文献
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辽宁农业职业技术学院物流管理专业,在现代学徒制和物流管理"1+X"证书制度试点建设整体形势下,以学生为中心,以提升人才培养质量为目的,多方合作,协同共育,探索基于"二元三体系,双轨双循环"人才培养模式下实践教学改革新思路。以辽宁农业职业技术学院物流管理专业实训基地真实项目运营为载体,阐述了运营实现的前提、模式和责任划分,实践教学改革探索创新。从育人效果来看,通过实践教学改革,学生专业能力、社会能力、方法能力得到很大提升。 相似文献