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赵士英 《黑龙江农垦师专学报》1996,(2)
教给读书方法培养阅读能力赵士英＂阅读教学是小学语文教学的重要环节，是识字的基本途径，有利于巩固提高识字质量，为作文打下基础．在阅读教学中，能使学生获得知识，提高认识，受到思想教育．阅读教学要培养学生读书看报的能力和认真阅读的习惯＂。这就是小学语文教学... 相似文献
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关于小学语文识字形义联想教学法的构思周丽萍王贵福杜晓俐一、小学语文识字形义联想教学法的内涵及意义汉字教学是基础教育的基本内容，尤其是小学语文教学的中心环节。汉字属于表意体系的文字，字形和意义有着密切的关系。“因义赋形”是汉字造字的基本规则，而“四书”... 相似文献
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在全社会呼吁素质教育的今天，实施素质教育就成了语文改革的必经之路，而德育渗透又是语文素质教育的一个重要任务。因此，在小学语文中必须体现教育与教学的有机结合。本文作者结合30多年的教学实践及体会，分别就识字写字教学、阅读教学与作文教学中怎样渗透德育教育谈几点具体的做法。 相似文献
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岳春杰 《黑龙江农垦师专学报》1997,(1)
在语言环境中认字岳春杰小学语文教学大纲指出：“要在语言环境中识字。”“识字是阅读和写作的基础。”这就阐明了识字的途径是语言环境，识字的目的是阅读和写作。怎样认识语言环境与识字的关系呢？一、生字从语言环境中引出从语言环境中引出是调动学生学习主观能动性，... 相似文献
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培养学生听、说、读、写能力是语文教学的目的,也是语文教学最重要的任务之一.可是多年来,语文教师往往注重"读"的训练,忽视"写"的训练,特别是农村中、小学语文教师. 相似文献
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本文主要介绍了低年级课堂高效率学习的概念,并论述了小学语文教学有效性的重要,提出小学语文最需要的是课堂的有效性教学,也是让小学生对小学语文兴趣的培养。同时指出小学语文要适当的营造课堂教学情境吸引学生学习兴趣。改变传统教学模式,引用小组合作探究式学习模式,多媒体等应用。 相似文献
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《农家参谋》2017,(13)
小学语文经典诵读教学一方面能够培养小学生对传统文化知识的掌握和了解,另一方面还能够帮助小学生吸取传统文化中的民族精神,从小就培养小学生的爱国情怀。最近几年,随着新课程改革的不断深入推进发展,全新的教学理念和教学方法不断应用到教学,切实提升了小学语文教学质量和效率。小学语文具备工具性和人文性特征,小学语文经典诵读教学就是体现小学语文人文性的重要方式,对促进小学生树立正确的人生观、世界观和价值观都具有十分重要的作用。但是现阶段,小学语文经典诵读教学还存在不少突出问题,需要引起我们重视及时采取措施将其解决。本文主要结合实际情况,就小学语文经典诵读教学存在的问题和应对方法进行了分析,希望通过本次研究对同行有一定帮助。 相似文献