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1.
甄俊兰 《山东省农业管理干部学院学报》2005,21(4):157-158
农业领导干部的政治素质和业务水平的高低,直接影响到农村经济的发展速度和农村社会的全面进步。大力开展农业领导干部培训工作意义重大。必须立足主渠道,围绕“三农”工作,多形式、高质量、有针对性地开展农业领导干部培训工作。 相似文献
2.
郭富华 《国家林业局管理干部学院学报》2015,14(2):37-39
科学技术是促进人类社会发展的第一生产力.党校作为培养和教育领导干部的主阵地,更应当充分认识到当代科技教育在党校教育中的地位和作用,不断改进教学方法,使各级领导干部受到系统的当代科技知识教育.要制订科技教育计划、建立科技教育提纲审定制度、集体备课制度、新课程试讲制度、听课制度、分析与总结制度.通过一系列制度建设来加强党校科技教育.党校科技教育必须以《党校工作条例》和科学发展观为指导,加大科技教育改革力度,进一步拓宽培训渠道,以适应大规模培训干部的需要. 相似文献
3.
张晶 《山东省农业管理干部学院学报》2003,19(3):128-129
加快高职教育的发展是实施科教兴国战略,促进经济和社会可持续发展的一项基础性工作,是满足社会对人才需求特别是对各类高等技术应用型人才需求的多样化、多层次化的客观需要。针对高职教育的现状,本文尝试对高等职业教育的发展思路作一浅显的探讨。 相似文献
4.
加强农业领导干部培训促进山东经济发展高华新徐金强（山东省农业管理干部学院济南２５０１００）自党的十四大以来，为培养一支适应社会主义市场经济新体制的农业领导干部队伍，促进山东经济的发展，按照省委省府的要求，我院承担了全省县以上农业领导干部的培训任务。自... 相似文献
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《中国农业教育》1998,(1)
98010001加强农业干部培训工作,推动农业和农业经济持续快速健康发展从习成果//高等农业教育一1997,(5)一3一5 一、“八五”以来农业干部培训基本情况。全国共培训各级各类农业管理干部和科技人员370 .4万人次,其中省、地级农业领导干部1355人次,县处级农业领导干部1.6万人次,乡镇村干部168.9万人次,专业技术人员的继续教育66.2万人次,通过成人学历和证书教育,向社会输送了21万大专人才。通过培训,提高了县以上农业领导干部的决策能力和管理水平;提高了农业科技成果转化率;促进了农业、农村经济的发展和农村社会主义精神文明建设。二、当前… 相似文献
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农业高职院校开展来华留学生教育是践行国家政策方针,促进国家发展的迫切需要,是放大农业高职教育价值的重要举措,更是提升自身实力的重要手段。农业高职院校开展来华留学生教育具有办学理念、办学特色、办学综合实力、办学实践等良好基础,也面对着社会认可度低、办学经验缺乏等制约因素。农业高职院校开展来华留学生教育必须转变理念,勇于探索;对外积极争取,扩大影响,对内苦练内功,提升实力。 相似文献
7.
基层农业技术人员是推动我国农业发展的重要力量,是我国农业政策得以落实的重要保证。加强基层农业技术人员的培训教育工作,是推广农业新技术的重要途径,是提高人员素质的重要手段。本文从培训时间、培训地点以及培训方式3个方面总结了培训的心得,并从3个方面就如何加强基层农业技术人员培训教育,提出了若干建议。 相似文献
8.
西部农业高等职业教育的现状与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
随着经济全球化日益加强,国际竞争日益加剧,一个国家职业教育与培训体系的质量关系着其未来经济繁荣的命脉,这一观点在世界经济界和职业教育界成为共识。我国西部独特的地理、人文环境以及不同于东部的经济模式,决定了西部农业高职教育的特殊性。所以,必须从西部高职教育发展的现状出发,分析存在的问题和产生的原因,寻求西部农业高职教育发展的基本思路。 相似文献
9.
农业广播电视教育在中国取得了明显的社会和经济效益,已经成了一种重要的教育形式。主要介绍了农业广播电视教育在培训师资、发展广播电视院校以及提高国民文化素质等方面的发展情况和今后的发展规划。并对农业广播电视教育办学队伍状况进行调查总结和比较分析,探讨构建适应21世纪新形势需要的农业广播电视教育办学队伍与培训创新体系基本框架。 相似文献
10.
钱静 《北京农业职业学院学报》2017,31(2):78-83
农业是国民经济的基础,农业高职教育关系国计民生.京津冀农业高职教育目前面临的主要问题是行政壁垒阻隔、激励机制不足和合作意识滞后.欲促进京津冀农业高职教育的协同发展,就必须打破行政壁垒,统筹规划协调,优化资源配置,建立完善的保障机制及其政策. 相似文献
11.
我国合作社教育培训和人才培养工作存在教育及培训工作覆盖面不够,培训内容常识性知识多、实际指导性差,讲师水平参差不齐,实践教学及实验教学设施不足,价值观教育和文化建设强调不够,学历教育起步较晚等现实问题。借鉴韩国农业协同组合尤其是韩国农协大学人才培养经验,促进中国合作社事业永续发展,必须进一步加强学历教育,对农村基层管理干部、合作社理事长、合作社骨干成员分层次进行针对性教育,需要统筹专家资源,科学规划教育及培训内容,促进教育教学和培训工作的规范化,强化价值观引导和合作社文化教育。 相似文献
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<正>农业干部院校肩负着教育培训农业领导干部、培训各类农业人才的重任。《1996年—2000年全国干部教育培训规划》中要求,干部院校要“按需办学,按需施教,主动、及时、直接、有效地为社会主义现代化建设服务”,“要更多地满足社会需求,开展适应性培训”。如何提高农业干部院校自身对社会发展、对农业干部队伍建设的适应性,是摆在农业干部院校面前的一个现实问题。一、要努力适应农业和农村工作特殊性的需要江泽民总书记在河南考察农业和农村工作时指出:“中央所以强调农业的特殊重要性,是从我国人多地少这个基本国情,从保持全国经济、社会稳定发展的全局性要求出发的,也是从保持和加强我国在国际竞争中独立自主的战略性要求出发的。”农业关系到整个国家 相似文献
14.
<正>农业领导干部培训是一种较高层次的成人教育.我院作为省属唯一的一所成人高等农业干部院校,一直把农业领导干部培训作为一项中心任务来抓.在新形势下,如何培养造就一支适应社会主义市场经济新体制需要的农业领导干部队伍,是当前干部培训工作的重要课题.为此,我们必须更好地总结经验,提高认识,进一步搞好农业领导干部培训工作,推动干部培训工作再上新台阶. 相似文献
15.
余中根 《信阳农业高等专科学校学报》2014,(4):125-127
高等农业教育对促进我国农业和农村发展具有重要作用。高等农业院校应积极参与农业与农村发展活动、开发农业教育项目和课程、提高高等农业教育的教学质量、在全国农业教育和培训体系中发挥主导作用、开展农业研究并对研究人员进行培训、加强高等农业院校之间的协作。 相似文献
16.
在大力推进乡村振兴战略的时代背景下,服务乡村振兴是农业高职院校的职责和使命。农业高职教育要充分利用自身有利条件,着力解决在服务乡村振兴中面临的传统理念与时代发展相落后、人才供给与产业需求不匹配、文化动能与现实诉求有差距等矛盾问题,竭力在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新等方面提升服务乡村振兴战略能力,为促进农业经济的蓬勃发展提供教育支持。 相似文献
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18.
从个性教育的背景与现状出发 ,探讨了个性教育在农业高职教育中的地位及进行个性教育的内容和原则 ,结合农业高职学生个性特点与成长规律 ,提出了创建农业高职学生个性发展环境的策略。 相似文献
19.
贾志成 《辽宁农业职业技术学院学报》2011,13(4):39-41
针对高职教育中传统教学计划在新的社会形势下出现的问题,以农业高职教学计划开发为例,阐述了＂工学结合＂模式下教学计划开发的原则,提出了农业高职教育＂工学结合＂模式下的教学计划开发新思路,以适应现代农业高职教育的需要。 相似文献
20.
高华新 《山东省农业管理干部学院学报》1997,(3)
<正>加强农业领导干部培训,建设一支适应社会主义市场经济需要的高素质干部队伍,是目前干部教育工作的重要任务.我们党历来重视各级干部教育工作,把建设高素质干部队伍作为立党治国,保证跨世纪目标实现的“宏伟工程”.随着社会主义市场经济的发展,要求农业领导干部不仅要具备较深厚的马克思主义理论功底,而且要有懂经济,会管理,具有较强的领导本部门工作或整体工作的能力.现任农业领导干部大多数同志是从计划经济体制下走过来的,在思想观念、知识结构、管理方式及领导工作方法等诸方面均存在着许多与市场经济体制不相适应的地方.因此,必须用邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论来武装我们的于部,加大对农业领导干部培训工作的改革力度,逐步形成一个健全的、高效的干部培训运行机制,以促进社会主义市场经济健康有序的发展. 相似文献