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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
丁磊  李行  盛鹏 《云南农业》2021,(2):54-59
为落实《国家职业教育改革实施方案》,推进国家教学标准落地实施,教育部印发了《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》.本文以云南农业职业技术学院水利人才培养为例,通过对用人单位、本专业往届毕业生的调研,分析用人单位在知识、能力、素养3方面对毕业生的需求,从而给出人才培养规格的建议,为学院水利工程专业教学改...  相似文献   

2.
王翠荣 《河南农业》2006,(13):18-19
教育部在《关于制定高职高专教育人才培养工作的意见》和《关于制定高职高专教学计划的原则意见》中分别指出:"要将素质教育贯穿于高职高专教育人才培养工作的始终.""要注重全面提高学生的综合素质,应使学生具备一定的可持续展能力."高职教育如何实施素质教育,使毕业生成为综合素质高、动手能力强的应用型人才,并为终生学习和发展奠定坚实的基础,其中一个重要的途径是增强高职生自主学习意识,培养其自主学习能力.  相似文献   

3.
《动物卫生检验》是动物医学和动物卫生检验专业的必修专业课。主要内容是对肉、蛋、乳、水产品等动物性食品及其副产品的生产、加工、贮藏、运输、销售及其食用过程进行卫生检验和卫生监督。为了适应《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的精  相似文献   

4.
《河南农业》2012,(2):1
为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的完成培训一大批"双师型"教师、聘任(聘用)一大批有实践经验和技能的专兼职教师的工作要求,进一步推动和加强职业院校教师队伍建设,促进职业教育科学发展,教育部、财政部下发《关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》 (下称《意见》). 《意见》指出,2011-2015年,将组织45万名职业院校专业骨干教师参加培训,其中,中央财政重点支持培训10万名,省级培训35万名,提高教师的教育教学水平特别是实践教学和课程设计开发能力.  相似文献   

5.
目前,高职高专畜牧兽医专业的教学体系和人才培养模式已经落后于生产的发展,无法满足人才培养的要求,所以必须充分研究论证确立新的教学体系和人才培养模式,以适应当现代畜牧业经济发展和市场需求。黑龙江农业职业技术学院畜牧兽医专业对专业教育教学进行了一系列改革与实践,构建了四段式"2+1"工学结合人才培养模式,取得了较好教学效果,提高了人才培养质量。  相似文献   

6.
《农村经济与科技》2017,(24):261-262
高等职业学校实施现代学徒制人才培养模式既是落实国家高等职业教育政策的需要,也是培养高素质技术技能人才培养的需要。福建农业职业技术学院以连锁经营管理专业作为现代学徒制试点专业,积极探索产教融合校企共建协同育人机制,共同制订人才培养方案、共建实训基地、共建双导师教学团队及共同制订考评标准等措施,开展校企合作育人实践,并提出完善现代学徒制人才培养模式的对策。  相似文献   

7.
高职院校兼职教师管理的问题与对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出:“积极从企事业单位聘请兼职教师,实行专兼结合,改善学校师资结构”。兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分,他们对于优化师资队伍结构,加强实践教学环节,提高教学质量、促进产学研结合等方面起到举足轻重的作用。近年来,随着高职教育的发展,兼职教师队伍的规模也随之增加,但从总体上看,在管理上还存在  相似文献   

8.
蔬菜栽培课程是园艺技术专业一门核心专业课程,是一门实践性比较强的应用课程。依据高职高专学生及专业特点,该课程的教学内容应注重实用性,面向就业岗位加强实践教学及岗位能力训练,体现园艺技术职业岗位要求。笔者结合自己的教学实践,对《蔬菜栽培》课程教学内容、教学方法及考核方式进行了全面探索和改革,以适应高职教育发展的需要。  相似文献   

9.
在高校职业教学的过程中,实训基地是实践教学的重要场所,也是教学过程中必备的条件之一。教育部发布的《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》中明确指出,要"建设一批融合教学、实训、职业技能鉴定以及技术研发等功能于一体的实训基地或者是车间"。在这样背景下,高等职业院校开始建立实训基地,加强对学生实训技能的培训。但是随着社会的发展,对人才的需求量不断增加,学校培养出来的技术人才企业用不上、社会不满意等矛盾逐渐增多。  相似文献   

10.
根据教育部教高〔2000〕57号文件《关于高职高专教育英语课程教学基本要求》的明确规定,高职英语教学要注重培养学生实际运用语言的能力,教学内容要有实用性和针对性。在教学中应该立足于以"高技能应用型人才"作为人才培养目标,并倡导以"能力本位"为核心的人才培养模式,就能力本位教育在高职英语教学中的应用做以探讨。  相似文献   

11.
<正>毕玉霞(BI Yu xia),女,1957年生。河南省商丘市人,中共党员,硕士,教授。现任商丘职业技术学院科研外事处处长,中国畜牧兽医学会中兽医学分会理事。自1981年以来,一直从事畜牧兽医教学和科研工作。主讲畜牧兽医专业大、中专生的《中兽医》和《动物防疫检验技术》等课程。参与主持的"高职高专畜牧兽医专业人才建设方案",2005年被确定为河南省示范专业,2007年被教育部批准为高职高专国家示范性院校重点专业建设项目。主持的"高职高专畜牧兽医专业应用型人才  相似文献   

12.
高职高专动物医学专业教学改革的实践与探索   总被引:2,自引:0,他引:2  
《教育部关于加强高专教育人才培养工作的意见》(教高[2 0 0 0 ]2号 )指出 :“高职高专教育培养拥护党的基本路线 ,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的 ,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才”。这对高职高专教育的培养目标提出了明确的要求。我校举办动物医学 (兽医 )专业专科教育已有 40多年的历史 ,积累了一定办经验 ,但与高职高专教育的培养目标和动物医学专业毕业生面临的新形势、新任务相较 ,在教学体系、课程内容等方面还有诸多不适应之处 ,必须不断地进行改革 ,以努力适应现代社会对动物医学专业毕业生知识…  相似文献   

13.
根据高职高专畜牧兽医专业实践性教学的特点,构建了高职高专畜牧兽医专业"三个活动、三个阶段、三项技能"的实践教学体系,并对其实施效果进行了评价。  相似文献   

14.
为了更好地培养地方特色经济产业所需的高技术技能人才,结合亳州职业技术学院中药专业"工学一体"人才培养模式的探索与实践,从人才培养模式构建、课程体系建设、实训基地建设、教学团队建设、教学质量保障与评价等方面进行了系统阐述,以期为国内高职院校相关专业培养技术技能人才提供参考。  相似文献   

15.
在"以人的健康"为中心的现代护理模式下,护理专业学生岗位胜任力教育势在必行。以我院护理专业为例,通过在护理专业课程基础护理学教学中进行教师团队、实践教学手段、实习前技能强化训练、实践教学信息化和实践教学考核改革创新,培养学生的专业能力和职业素养,提升护理专业的教学和人才培养质量。  相似文献   

16.
《农村经济与科技》2017,(2):265-266
在信息化背景下思想政治课堂进行应用型改革势在必行。教育部下发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,就推动部分地方高校转型发展提出了指导性意见,这为高校思想政治理论课教学改革与创新发展提供了新的思路与契机。本文分析了应用型本科院校在人才培养过程中出现的问题,围绕"双师型"教师队伍建设、教学方式与方法改革、实践教学基地建设、多元化考核方式改革、强化突出道德教育的作用等方面展开论述,并给出建议。  相似文献   

17.
本结合教改实践探讨了新世纪高职高专食品专业产学结合人才培养目标、教学计划的制订,以及产学结合人才培养的若干途径和机制。  相似文献   

18.
2019年3月,教育部、财政部联合印发的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(简称"双高计划")提出,在全面提高质量的基础上"着力培养一批产业急需、技艺高超的高素质技术技能人才"的发展任务。在"双高计划"背景下深化产教融合工作,不仅可以帮助我国高职院校进一步提升自身的教育教学质量,对于提升高职院校学生专业知识及专业实践能力具有重要意义,同时还可为本地区企业发展注入新的力量,促进高职院校所在地区产业转型升级。  相似文献   

19.
针对农林高校应用化学专业普遍存在的专业发展定位大而全、学科方向凝练不够、办学特色不明显等问题。仲恺农业工程学院化学化工学院应用化学专业立足于学校"农业"特色,构建了以天然产物化学与应用为专业特色的农科化学人才培养体系。以天然产物化学课程为切入点,以"激发学生天然产物化学兴趣"为导向,以专业课程群—教学团队—实践基地为依托,以科研平台—大创项目—技能竞赛为全面保障的教学体系,形成了教学—科创—实践协同育人的运行机制。让学生的知识和技能体系从学科基础—专业理论—专业技能训练—创新创业思维和技能培养,呈现连贯性、系统性和方向性,培养具有专业特色的农科化学人才。  相似文献   

20.
Java语言是目前高职高专院校IT类专业学生普遍开设的基础技能课程,但这是一门很难理解和掌握的技能课程。由于理论知识的枯燥难懂,教学效果不甚理想。部分学生学过之后,只能看懂简单的程序代码,学生学习没有兴趣,更达不到提高编程能力的效果。国家非常注重高职高专的教育质量,在教育部16号文件《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出:“要改革教学方法和手段,融教、学、做为一体,强化学生能力的培养。”我们应该怎么做?如何达到文件要求?  相似文献   

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