共查询到20条相似文献，搜索用时 859 毫秒
1.
为使高职院校的心理健康教育更好地服务学生,选取某高职院校313名学生进行此项调查.调查显示:少数学生对心理健康教育的了解和认识不够,遇到烦恼时绝大多数学生会选择向朋友或家人倾诉,心理健康教育与学生的需求存在差距,获得心理健康知识的网络途径不容小觑等.根据调查,提出建议:学院应加强对心理健康教育的宣传,鼓励和帮助学生建立朋辈间支持,针对不同年级学生选择不同教育内容和形式,开办心理中心的网站平台等. 相似文献
2.
辅导员作为高职院校学生工作的前线人员,在开展学生心理健康教育方面具有强大的优势。高职院校辅导员通过积极开展心理健康教育工作,不仅符合素质教育的要求,而且可以提升高职院校学生综合素质。基于此,本文主要介绍了高职院校辅导员参与心理健康教育工作的必要性,而且分析了高职院校辅导员参与心理健康教学的有效途径,以供大家参考。 相似文献
3.
新媒体已经成为时代的主流,也对高职大学生心理健康教育工作带来了挑战和契机,作者对新媒体的特点及高职大学生心理健康教育的影响进行了全面的了解和研究,希望在工作中充分发挥新媒体的优势特点,构建高职大学生心理健康教育平台,为培养人格健康、专业素质优良的应用型人才提供更多的途径。 相似文献
4.
高职教育应着力培养具备较高综合素质、适应社会发展变迁、符合持续发展要求的高技能高素质人才。旅游职业院校应主动调研旅游业人才培养现状,明确提升旅游人才培养质量的意义,从高职教育的普遍性及旅游行业的特殊性两方面综合分析、全面考虑,树立高职人才培养新理念,提升旅游人才培养质量,适应行业人才培养需求。 相似文献
5.
职业素质是决定高职学生能否顺利就业、取得社会认可及其职场生命力的关键因素,因此高等职业教育过程中必须强调和注重提高学生的职业素质。本文从专业课授课过程的角度出发,通过分析高职学生应具备的职业素质,提出在专业课授课过程中提高学生职业素质的几个途径。 相似文献
6.
大学生心理健康教育工作是高等学校德育工作的重要组成部分.指出了高校辅导员参与大学生心理健康教育工作的必要性,探讨了辅导员在这项教育工作中的特殊地位优势和应具备的基本素质,为高校辅导员进行大学生心理健康教育提供借鉴. 相似文献
7.
肖朵 《北京农业职业学院学报》2016,30(6):77-81
高职院校校园文化体系由三个层面构成：物化形态、教育形态、观念形态,其中,教育形态又包含制度教育形态和行为教育形态。校园文化物化形态的激励警示作用、校园文化教育形态的规范约束作用以及校园文化观念形态的凝聚渗透作用对学生精神素质和教师心理健康产生一定的影响。学校应充分发挥校园文化功能,提升学生精神素质和促进教师心理健康。提升学生精神素质的具体措施为进行校训宣传,启迪学生思维意识,成立学生组织,搭建学生交流平台,开展社团活动,提高学生实践能力。促进教师心理健康的具体措施为优化教师人际关系氛围、正确理解运用归因理论、制定教师心理辅导计划。 相似文献
8.
基于高职院校学生心理状况的特殊性,从心理健康教育体制建设、心理健康教育教学工作入手,分析高职院校心理健康教育的现状.参照国外高职院校心理健康教育工作发展走势,提出国内高职院校心理健康教育发展趋势:重视程度不断提高,经费投入将持续加大;课程体系建设越来越体现以学生为本;师资队伍建设日趋规范化与标准化;增设心理健康网络教育渠道. 相似文献
9.
从高职院校图书馆发展的角度,论述了高职院校图书馆急需复合型人才,复合型人才应具备的素质和能力,以及开发管理复合型人才的措施. 相似文献
10.
吴芳 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2008,28(3)
为了更好地贯彻教育部有关加强高职生心理健康教育的指示精神,郑州牧专从2004年开始,每年对新人校的一年级新生开展心理健康普查,建立心理健康档案. 相似文献
11.
教育部在《关于制定高职高专教育人才培养工作的意见》和《关于制定高职高专教学计划的原则意见》中分别指出:"要将素质教育贯穿于高职高专教育人才培养工作的始终.""要注重全面提高学生的综合素质,应使学生具备一定的可持续展能力."高职教育如何实施素质教育,使毕业生成为综合素质高、动手能力强的应用型人才,并为终生学习和发展奠定坚实的基础,其中一个重要的途径是增强高职生自主学习意识,培养其自主学习能力. 相似文献
12.
柳志余 《辽宁农业职业技术学院学报》2012,14(4):63-64
知识经济时代,高职院校将成为知识经济竞争的前沿阵地,高职院校教学秘书应具备多种能力和素质才能适应时代发展和要求。结合自身教学秘书工作实践提出了示范性高职院校教学秘书应具备的工作能力、作用和对秘书工作的新要求。 相似文献
13.
高职院校实验员作为实验室活动的管理者和实验室教学活动的参与者,其职业素质直接影响着学院教学质量与实验室服务质量。从实验员职业素质的内涵、地位与作用、职业素质等三大方面全面阐述了高职院校实验员应具备高尚的职业道德素质、扎实的专业知识和熟练的业务能力等职业能力素质。 相似文献
14.
15.
社会的进步和发展推动了职业教育进程,同时也带来了新的问题,随着独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,观念更新的加快,使得心理健康教育已成为职业院校德育工作的一个重要课题,本文通过对长沙个别职业学校、高职院校等的实际调查以及过去的资料进行了分析研究. 提出了在当前形式下职业院校应把心理健康教育纳入德育工作工作体系,并应突出加强心理健康教育,并对其实施的目的、途径进行了初步探讨。 相似文献
16.
赵文斌赵世航冯会利王艳丰 《河南农业》2023,(27):23-24
高职学生心理健康教育工作是高职院校开展各类教育教学活动的重要基础。探讨了高职学生心理健康教育问题，全面系统地分析了高职学生心理健康教育现状，针对高职学生的心理问题提出相应对策，帮助学生提高心理素质，为高职院校学生心理健康教育工作提出了有效建议和指导。 相似文献
17.
分析农业高校图书馆员、资料员素质现状,提出农业高校图书馆员、资料员应具备的素质、专业知识和技能要求,以及农业高校图书馆员、资料员教育与培养的途径. 相似文献
18.
19.
强化学生职业素质培养工作,是学生自我全面发展的需要,也是高职院校突出办学特色和可持续发展的需要。学校应根据职业素质的内涵,结合学生自我发展的特点和教育教学的规律,不断探索改进教育教学工作的方式方法,应加强职业文化教育、职业心理教育、职业能力教育,建立完善的学生职业素质培养模式和保障机制,充分发挥教师为主导、学生为主体的作用,大力加强校园文化建设和校企合作培养人才的工作,将学生职业素质的培养贯穿于教育教学工作的全过程。 相似文献