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相似文献
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1.
衢州市培育新型职业农民和农村实用人才培养经验做法   总被引：1，自引：0，他引：1  
张鑫  姜丽英  王玉祥  贾仕金 《农业与技术》2013,(12):218-218,237
近年来,衢州市农广校在中央农广校、省农广校的指导支持下,积极创新办学模式,完善教学管理方法,提升教育培训质量,招生工作上凸显“三个多两个最”、教学辅导上狠抓“三课堂一教育”、自身建设上完成“三完善三创新”、培训效果上实现“三提升三拓展”,新型职业农民培育工作取得了较好成效。  相似文献   

2.
2012年,云南省农广校紧紧围绕广大农民群众的培训需求,结合农业产业发展重大工程项目、农民专业合作社发展、基层农技推广体系改革与建设,大力开展农民职业技能培训、农业创业培训、绿色证书和农业技能示范培训。全省农广校共计培训农民140多万人次,其中实用技术(一事一训)培训60万  相似文献   

3.
今年我县新型农民培育目标任务1000人，自8月份启动以来，我委积极组织、统筹安排部署，分别由农广校、多维牧业、大山禽业三个培育机构承担，通过一年来紧紧张张的努力，目前培训任务已全部完成，取得了良好的成效。  相似文献   

4.
《吉林农业》2014,(19):32
<正>9月5日上午,延边州召开了全州农广校系统"新型职业农民培育"工作研讨会。8个县(市)农广校校长、州农委科教处处长、州校全体人员参加了会议。在研讨会上,州广校通报了上半年州、县(市)两级农广校开展的农民教育培训工作调研情况,肯定了各县(市)的调研工作;由和龙市农广校田炳哲校长介绍了参加国家新型职业农民培育试点县负责人培训班情况,讲解了新型职业农民培育政策以及在培训班上交流的好经验、好做法;8个县、市农广校校长分别做了研讨发言,  相似文献   

5.
新型职业农民培训工作,目前,越来越被重视,而农广校培训水平高低对农民素质和农业生产水平的高低产生直接影响。提出基层农广校要坚持做好新型职业农民培训工作,准确定位培训目标,科学制订培训方案,实现培训形式创新,以确保培训实施效果。  相似文献   

6.
<正>珲春市农广校开展新型职业农民培育工作中,因地制宜,根据果农的需求,开展了苹果实用技术培训班。在培训中采取了对基地的实地考察、现场教学、理论学习等多种培训模式。为了进一步提高果树建园技术,农广校组织40名生产经营型苹果专业学员于8月29日至9月1日,到沈阳农业大学进行考察。沈阳农业大学著名专家、博士给学员讲授了果树整形修剪、果树建园、果园覆草栽培  相似文献   

7.
<正>在财政部的大力支持下,今年中央财政安排农民培训补助资金11亿元,计划培育一批新型职业农民。7月4日,农业部举办新型职业农民培育工程管理培训班暨全国农广校省校校长工作会,正式启动实施新型职业农民培育工程。  相似文献   

8.
富顺县农广校作为富顺县农民教育培训的主阵地,3年来共培训新型职业农民708人,有220余名种植养殖大户、家庭农场主和农民合作社骨干以及有志在农村创业发展的农民通过认定成为新型职业农民,培训工作取得了显著成效。本文就富顺县农广校3年来开展、探索与创新的新型职业农民培育工作模式进行初步的总结和探讨。  相似文献   

9.
正2014年,正阳县被河南省农业厅、财政厅确定为新型职业农民培育试点县,2015年又被农业部选定为试点县。为此,正阳县政府高度重视,成立了以县长为组长的领导小组,以政府文件印发了实施方案,全县投入209万元,确定两家培训机构,正阳县农广校便是其中之一。两年来,正阳县农广校共承担生产经营型新型职业农民培育任务560人,专业技能型新型职业农民培育  相似文献   

10.
<正>2014年,四川省农广校系统158个分校共同努力,按照《四川省新型职业农民认定办法》(试行)要求,持续开展新型职业农民培育,探索"校社合作"模式,引导学员提高学历层次,增强产业发展后劲。截止2014年11月底,已培训专业大户、家庭农场主、骨干农民等新型职业农民4万余人,发放培训证书4万余本,在新型职业农民培育中发挥了主渠道作用。  相似文献   

11.
创新新型职业农民培育模式的具体措施   总被引：1，自引：0，他引：1  
新型职业农民培训工程是使农民从传统农业向现代农业过渡的重要举措,以双辽市农广校为例,从创新招生模式、创新教学模式、创新项目管理模式等方面分析了创新新型职业农民培育模式的具体措施,以供参考。  相似文献   

12.
正巨鹿县自2013年开展新型职业农民培育工作以来,勇于创新,积极探索,整合资源,搭建专业化、多元化的新型职业农民培育平台,打造出适合本地实际的"123451"培育模式,促进了新型职业农民培育工作规范化、高效化。一、构建一个培训体系巨鹿县为了充分发挥农民教育培训专门机构的作用,切实把新型职业农民培训工作做好,构建了以巨鹿农广校为主体,农技推广站、农业龙头企业、专业合作社、家庭农场、农业示范园区  相似文献   

13.
《新农村》2013,(11):5-5
最近，农业部出台了《加强农业广播电视学校建设加快构建新兴职业农民教育培训体系的意见》。这个文件的相关政策，对广大农民朋友意义非常重大。为此，本刊记者采访了浙江省农业广播电视学校（以下简称农广校）常务副院长、浙江省农业教育培训中心主任朱顺富。  相似文献   

14.
当前,新型职业农民培训工作愈来愈受重视,而农广校培训水平高低直接影响到农民素质和农业生产水平的高低。提出基层农广校应坚持"四头并举",做好新型职业农民培训工作,即吃透上头,准确定位培训目标;摸清下头,科学制订培训方案;借鉴外头,实现培训形式创新;抓好里头,确保培训实施效果。  相似文献   

15.
《吉林农业》2015,(2):10
为打造一支培育新型职业农民师资队伍,提升农广校系统业务工作能力,2014年12月29日~30日,吉林市农广校系统成功举办了"全地区农广校系统新型职业农民培育师资培训班",5县(市)农广校校长及负责教学管理的业务骨干共60余名教师参  相似文献   

16.
高金龙 《甘肃农业》2014,(22):89-90
构建农民教育培训体系是农广校条件建设的重要内容,是推动农广校转型跨越发展的内在要求。泾川县农广校积极探索,以建立乡村农民教育培训基地、构建农民教育培训网络为突破口,通过加强培训硬件设施建设、强化师资队伍、广泛开展培训活动、强化培训组织管理等方面进行深入实践,走出了基层培训体系建设的新路子,具有较强的系统性、操作性和实践性,对指导农民培训工作具有示范和借鉴意义。  相似文献   

17.
《农技服务》2017,(20):131-132
截至2016年底,东台市已累计培训培育各类新型职业农民7.36万人,新型职业农民培育程度达38.72%。初步建立起教育培训、规范管理、政策扶持"三位一体",生产经营型、专业技能型、专业服务型"三类协同",初级、中级、高级"三级贯通"的新型职业农民培育制度体系,为实现新型职业农民培育规范化、系统化、长期化打下了基础。  相似文献   

18.
河北省张家口怀来县和赤城县自2013年被列为省级试点县后都以农广校为主体制定了相应的教育培训计划,积极探索适应"三农"发展的新型职业农民培育模式,认定管理办法和政策扶持办法;同时提出对新型职业农民培育的迫切需求:增强职业农民吸引力;办班转向各农业基地;适当进行市场经济指导;因地制宜,分区分片进行培育;强化政府协调能力。  相似文献   

19.
在财政部的大力支持下，今年中央财政安排农民培训补助资金11亿元，计划培育一批新型职业农民。7月4日，农业部举办新型职业农民培育工程管理培训班暨全国农广校省校校长工作会，  相似文献   

20.
农广校培育新型职业农民的对策建议   总被引：1，自引：0，他引：1  
大力培育新型职业农民,事关"未来谁来种地"的重大战略问题,农广校在提高农民科技素质,培养科技创新的新型职业农民中承担着义不容辞的主体作用。就新型职业农民的特点和农广校在培育新型职业农民的作用作粗浅的探讨。  相似文献   

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