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大学生考研的原因、问题及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
李树爱 《山东省农业管理干部学院学报》2005,21(6):188-189
当今考研大学生的数量迅猛增加,考研给学校的教学带来一系列的问题。本文就导致大学生考研热的原因、以及考研与教学之间的矛盾进行了分析,针对三个方面的问题提出了解决办法。 相似文献
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《中国农业教育》2019,(6)
乡村振兴对高端农业人才需求越来越迫切,高等农业院校培养和储备高端农业人才的任务也越来越重。以南京农业大学为例,对高等农业院校的本科生考研问题进行调研分析,采用问卷调查法,分析大学生的考研动机、考研行为和考研结果。数据显示,近三年学生考研报考比例持续增长,但考取率增长不明显,主要原因在于考生考研动机不够明确,职业生涯规划缺乏针对性,且在考研阶段缺乏更多有效支持。为促进大学生全面发展,应培养高等农业院校大学生服务"三农"意识,重视职业生涯规划教育指导,提供考研阶段学生过程指导和精神支持,加强学风建设,夯实大学生专业基础,提高综合素质,从而引导学生努力争取深造,为实现乡村振兴奋发作为。 相似文献
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农科大学生作为我国农业持续发展的后备力量和高等院校中的一个特殊群体,考研动因有其自身的独特性。通过问卷调查和访谈,从内、外部两个层面对农业院校农科在读硕士研究生的考研动因进行了剖析,阐述了包括就业压力、用人单位偏好等在内的影响农科大学生考研的十大动因,对存在的不合理因素提出了相关建议。 相似文献
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吴伟伟 《山东省农业管理干部学院学报》2010,26(1):188-189
2009年以来,全国报考研究生人数又有所增长,其中女大学生的比例居高不下,女大学生盲目考研对其本身及社会发展带来一定的不良后果:造成女大学生就业的恶性循环;引起女大学生价值观冲突;对传统家庭伦理带来冲击;并对女大学生婚恋和生育产生消极影响。因此,需社会各方面的共同努力,解决好女大学生盲目考研问题。 相似文献
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新时代大学生村官在现有的激励机制中依然存在着各种各样的问题,并不同程度地影响了大学生村官的工作积极性和工作效率。基于赫兹伯格双因素理论的应用与分析,以江苏省海州区为例,通过问卷调查和个人访谈等研究方法,发现大学生村官基于保健因素面临着社会和人际关系复杂、工作环境和条件欠佳、薪资和福利待遇较差等问题;基于激励因素面临着奖惩机制不健全、发展晋升受限制、责任定位不明确等问题。为此,提出以下对策建议以期完善大学生村官激励机制:在保健因素方面,加强社会交往与人际沟通,改善工作环境和生活条件,提高薪资水平和福利待遇;在激励因素方面,健全奖惩和绩效制度,建立科学合理的晋升机制,明确角色定位和工作职责。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2020,(1):138-144
本文借助23所高校440份调查问卷数据,运用KSF分析模型对影响大学生就业能力的相关要素进行关键性评估,探讨社会兼职对大学生就业能力的影响。研究表明,大学生有积极的兼职态度和动机,但所选择的兼职岗位专业相关性和技术能力较低,兼职就业促进效应不显著。与雇主的互动机制、职业指导、人际沟通与合作、社会实践和专业能力是影响大学生就业能力的关键成功因素。通过高校、用人单位和大学生自身的三方努力,改变大学生兼职观念,建立兼职就业长效机制,探索大学生兼职就业新模式,增强大学生就业能力,是应对当前大学生"就业难"的有效途径。 相似文献
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文章基于计划行为理论,理论上分析影响农科大学生就业地域选择意愿的因素。分析得到六类变量:个体基本特征与偏好、家庭基本特征与偏好、专业基本特征、人力资本特征、就业考虑因素和政策认知,并结合调研数据进行实证研究。研究表明:第一,六类变量均对农科大学生就业地域意愿选择产生重要影响,其中个人基本特征与偏好对就业考虑因素影响最大;第二,对"重要的他者"的态度的态度,即农科大学生是否考虑父母期望,对自身就业地域选择意愿影响最大;第三,父母对农科大学生就业地域选择意愿上的影响,更多体现在子女的社会层面思考,而不是经济层面。基于实证分析的结论,文章提出四点政策建议。 相似文献
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程燕 《山东省农业管理干部学院学报》2009,25(6):169-170,172
本文利用2007年北京某高校面向其在校大学生收集的"金钥匙数据",定量研究了当代高校大学生的自杀倾向及影响因素。研究发现,个体的心理素质对大学生的自杀倾向有重要影响,社会网络因素(社会嵌入程度)也显著的影响大学生的自杀倾向。另外,大学生对经济形势的预期对其自杀倾向也发挥着举足轻重的作用。本研究表明,不仅个体因素影响当代大学生的自杀倾向,个体卷入社会的程度对其自杀倾向的影响也不容忽视。 相似文献
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大学生就业难的影响因素非常多,其中之一就是信息不对称。主要表现在信息源、获取信息过程、获取后的结果等方面存在的不对称。本文对于信息不对称在就业中的表现进行分析,并解释就业过程中的逆向选择和"败德行为",针对信息不对称导致的就业难提出一些措施。 相似文献
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史彩娥 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2002,22(2):131-132
1 引言及研究方法在教学实践中 ,发现有相当一部分大学生情绪不稳定 ,学习不投入 ,心情不愉快。在心理咨询中 ,发现影响学生心情的主要原因是理想与现实的差异和社会适应问题。究竟有哪些因素在影响大学生的心理 ,影响到什么程度 ,我们并不清楚。目前 ,国内有不少关于大学新生 相似文献