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心理健康对于大学生的成长成才发挥着重要促进作用,近年来农科大学生心理健康状况不容乐观,而现有途径尚未构建起全面系统的心理健康促进模式。协同理论基于系统因素之间的协调作用以实现系统的有效管理,对促进农科大学生心理健康发展有很好的指导意义。旨在针对当前农科大学生心理健康教育存在的偏差,探索协同理论指导下的心理健康教育新路径,进而形成农科大学生心理健康促进的新模式。 相似文献
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基于就业能力提升的农科类高校实践教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来我国农科高校的人才培养与现代农业对人才的需求矛盾逐渐凸现,主要原因是农科高校在人才培养模式中重理论、轻实践,重知识、轻能力,导致农科毕业生多为单一规格的理论型人才,应用能力与实践能力差。农科类高校应尽快深化人才培养模式改革,通过转变教学理念、优化实践内容、加大实践经费投入、完善实践评价体系以及加强师资队伍建设等途径,提高农科毕业生的应用能力、实践能力和综合素质,从而提升大学生的就业能力。 相似文献
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农科大学生思想政治教育工作,要服务于农业教学、农业科研、农业生产和社会实践,并与其相结合,创建以"农大精神"、"农四结合模式"、"农四育人体系"、"农四服务机制"为主的农科大学生思想政治教育育人体系,实现农业教学育人、农业科研育人、农业生产和社会实践育人。 相似文献
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刘胜 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2003,6(4):84-86
揭示了农科大学生的择业心理问题，分析了产生择业心理问题的原因，提出了解决择业心理问题的时策：(1)加强农科大学生择业意识教育，确立正确的择业观；(2)深化高等农业教育改革．全面提升农科大学生综合素质；(3)切实采取措施，为农科大学生就业创造有利条件；(4)加强农科大学生的心理辅导，构建择业心理咨询网络。 相似文献
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大学物理教学资源建设以大学生素质教育为核心,运用现代教育技术开发课件,围绕大学物理的必修和选修教学模式展开,通过大学物理必修课件和物理选修课课件(理论课补充和延伸)的建设方式,实现了必修和选修理论教学的良性互动,实现了教学相长、教研相长、教学资源不断丰富的良性发展;该模式较好的缓解了大学物理内容多课时相对偏少的矛盾,并在实践中收到了良好的效果。 相似文献
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对当代农科类大学生的专业思想教育进行深入思考,以专业承诺为理论基础指导大学生专业思想教育,从专业承诺的情感承诺、继续承诺、理想承诺以及规范承诺四个维度,针对不同性别、年级、生源地的农科类学生进行专业思想教育,从而提高中国当代农科类大学生的专业学习及专业思想水平. 相似文献
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本文通过对形式逻辑这门工具性学科的性质、作用，以及农科大学生的一些实际情况及现代社会发展对人才需求的分析，强调了在农科大学进行形式逻辑知识教育的必要性 相似文献
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《上海交通大学学报(农业科学版)》1988,(2)
在社会主义初级阶段,马克思主义理论教育的目的、任务是什么?农科大学生的思想政治观念有什么特色?如何针对农科大学生的思想状况,改革和加强马克思主义理论教育?为了探讨这些问题,我们对农学系、牧医系、园艺系、植保系、农经系和基础部的一至三年级的本科大学生学习马克思主义理论的状况进行了初步调查研究。一、调查的结果我们以抽样调查,学生写学习马克思主 相似文献
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农科大学生面对严重的就业形势,存在着"学农不择农"的就业偏向,这就造成农科毕业生就业难、难就业的矛盾。通过对农科专业的在读大学生和往届毕业生进行问卷调查,结合我国农业和基层发展的情况进行客观分析,以探求影响学生择业偏向的因素,提出相应的对策,进一步做好毕业教育和就业指导工作。 相似文献
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新时代新农科理念对高等农业院校本科教育提出了新的要求,随着"互联网+"信息技术在教育领域中的普及,动物科学专业动物营养与饲料科学核心课程的重构与升级显得愈发重要.该研究紧密结合新农科背景下动物科学专业大学生的培养目标,深度融合现代信息技术,以"智能+教育"翻转课堂教学模式对专业核心系列课程进行建设与改革,优化了课程体系内容,创新了教学方法,培养和提升了学生在动物营养和饲料科学的整体理论框架下的专业综合素质.该教学模式倡导以学生为主体,促进师生互动,促进教学相长,激发学生的学习主动性和积极性,教学效果显著. 相似文献
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