首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
农业昆虫学课程是高等农林院校植物保护专业的核心课程,而农业昆虫学实验是农业昆虫学教学的重要组成部分。针对农业昆虫学实验教学中存在的实验教师队伍不稳定,专业水平不高,学生对农业昆虫学知识掌握不够,学习积极性不高,动手能力差等问题,着重从实验教师队伍、教学大纲和教学方法等方面进行了改革和实践,取得了良好的教学效果。  相似文献   

2.
《农业昆虫学》实践性教学模式探索   总被引:1,自引:1,他引:0       下载免费PDF全文
《农业昆虫学》课程是植物保护骨干专业课之一。近年随着高等教育课程改革,该课程面临着知识面广、内容多、实践强与课时少、深入差、实验少的矛盾,出现了植保专业毕业生对农业昆虫学的知识掌握不够,学习兴趣不浓,动手能力较差等问题。所以笔者经过多年的探索与实践,着重强化对《农业昆虫学》课程大纲、内容、实验课、实践实习环节等实践性教学部分进行了改革尝试,归纳出一套适用于植保专业的《农业昆虫学》课程的实践性教学方法体系,突显了课程实践的重要性。  相似文献   

3.
韩群鑫 《安徽农业科学》2011,39(29):18372-18373
根据农业昆虫学课程的特点,从教学资料的准备、课堂教学和考核等方面提出了农业昆虫学双语教学的实施。  相似文献   

4.
提高农业昆虫学课程教学质量的探索尹健(信阳农业高等专科学校信阳464000)学生在学习农业昆虫学课程以前,心理上多有厌恶昆虫的传统观念。改变他们的这种心态,提高他们对昆虫学知识在未来工作中的实用性的认识,在增强课堂授课效果的基础上,加深学生实验课的印...  相似文献   

5.
农业昆虫学是农学专业的一门必修课程,实验教学是农业昆虫学教学中的重要组成部分.根据该课程特点,从优化实验课程体系、改进实验教学方法、完善实验考核制度等方面进行了改革探索.实践证明,这样不但提高了实验教学质量,还提高了学生解决农业生产实际问题的能力,极大地激发了学生学习该课程的兴趣.  相似文献   

6.
根据农业昆虫学的课程特点,从教学内容、教学方法和手段、实践教学以及考核方式等方面,就如何提高农学专业农业昆虫学的教学质量进行探索实践,取得良好教学效果.  相似文献   

7.
王磊 《安徽农学通报》2021,27(14):187-188
农业昆虫学是植物保护专业的专业主干课程之一.面对近些年本科生培养的新要求和新形势,如何提高农业昆虫学的教学质量和学生的专业素质值得探讨.该文从突出地域特色性、注意内容的前沿性、提高学习主动性、创新课程的实践性、做到成绩评定全面性等方面进行阐述,以优化农业昆虫学的教学方法,对于提高学生对农业昆虫学专业知识点的掌握以及建立正确的解决问题思路的培养方面具有重要意义.  相似文献   

8.
基于卓越人才教育培养计划的要求,结合沈阳农业大学植物保护学院昆虫学综合实验的实际情况,分析了课程教学中存在的问题,探讨了昆虫学综合实验教学改革的必要性与可行性。  相似文献   

9.
针对农林院校农学专业昆虫学的教学现状,从优化教学大纲,加强理论课堂教学,实验教学突出学生主体性,改革考核体系几方面,提出了农业昆虫学课程理论和实践教学改革,以培养学生的主观能动性和综合素质,提高其解决农业生产中实际问题的能力。  相似文献   

10.
昆虫学是生命科学相关专业,特别是农学大类的重要核心课程.昆虫种类众多、个体较小,如何在较短的课时内让学生掌握主要农业昆虫的关键特征,一直是教学的重点和难点.该文以湖南文理学院农业昆虫学课程为例,阐述了绘图技巧在实验教学过程中的运用,探讨了绘图在强化教学效果中的重要作用.  相似文献   

11.
农业昆虫学课程教学改革实践   总被引:2,自引:0,他引:2  
农业昆虫学是植物保护专业的一门专业骨干课。从培养适合社会需求的专业人才出发,根据农业昆虫学的课程特点,为适应学科的不断发展及植保专业人才培养的需要,提出了调整课程体系和教学内容、改革教学方法和教学手段、加强实践教学的具体措施,取得良好效果。  相似文献   

12.
《农业昆虫学》课程教学实习的探索   总被引:6,自引:0,他引:6  
刘志萍  刘怀 《安徽农学通报》2008,14(11):218-219
<农业昆虫学>是植物保护专业的一门主干课程,理论与实践结合非常紧密.因此,加强教学实习环节,培养学生动手能力和分析问题、解决问题的能力,是本门课程教学目标.本文在总结农业昆虫学课程教学实习改革的具体措施和体会的基础上,对如何培养学生的实践能力与综合素质进行剖析.  相似文献   

13.
本文根据目前社会对高素质人才的需求,结合植保专业主干课程《农业昆虫学》的特点,从优化课程体系和教学内容、改进教学方法、运用现代化教学手段和加强实践性教学环节四个方面,对如何进一步提高《农业昆虫学》课程的教学质量进行了探讨。  相似文献   

14.
依据植保专业学科特点和农业昆虫学课程特点及农业生产的实际,结合青岛大学农业昆虫学教学实践,对植保专业的农业昆虫学的理论教学、实验教学、教书育人等进行改革.提出要充分利用现代化信息技术条件和多媒体教学手段,提高教学效率;并对典型病虫害详细讲解,次要害虫相关内容由学生自学与讨论,培养学生自学能力;增加综合设计性实验,提高实践动手能力;注重对学生的生态观念和职业素养的培养,教书育人.  相似文献   

15.
农业昆虫学是专业核心课程。昆虫触角、口器及胸足类型是植物保护专业昆虫学核心课程的基本知识。在教学上为了激发学生的学习兴趣将这部分内容概括为顺口溜,帮助初学者理解和记忆,且有益于科学知识普及。  相似文献   

16.
<正>专科农学专业的学生在学习农业昆虫学课程以前,心理上多有厌恶昆虫的传统观念.改变他们的这种心态,提高他们对昆虫学知识在未来的工作中的实用性的认识,在增强课堂授课效果的基础上,加深学生实验课的印象,并指导他们开展课余的科研活动,对提高农业昆虫学教学质量有着重要的意义.  相似文献   

17.
根据农业昆虫学实验教学的实际特点,从不断完善实验教学大纲,优化实验知识结构,精炼讲解重点特征,建立有效评价机制,实验实习紧密结合等方面进行了实验教学的改革。实践证明:通过实验教学改革,不但提高了实验教学质量,而且还锻炼了学生的动手能力,极大地激发了学生学习农业昆虫学课程的兴趣,取得了较好的实验教学效果。  相似文献   

18.
笔者介绍了农业昆虫学和普通昆虫学课程期中考核的改革新模式、创新点和成效,认为以专业知识竞赛替代期中笔试,激发了学生的学习热情,促进学生的团结协作和齐心协力精神的发挥;课堂抽签口试活跃了学生的学习氛围,促进了学生口头表达能力的提升;开展田间调查总结、答辩及田间实践技能的现场测试,加强了学生对害虫发生特点的感性认识,提高了学生的动手能力及分析问题和解决问题的能力。4种改革模式的探索与实施丰富了期中考核的模式,极大地提高了农业昆虫学和普通昆虫学两门植物保护专业主干课程的教学效果。  相似文献   

19.
随着当前时代的不断发展,教育的重要性逐渐凸显出来,新课改对当前的教学模式提出了全新的要求。对于农业昆虫学的课程特点要进行传统教学模式的转变,要建立一个多维实践教学的方法,以此才能更好的对学生展开农业昆虫课程的教学。在具体的教学过程中,可以采用分组讨论法和案例教学法,以此来不断激发学生的学习积极性,从而做到提高教学效果的目的。多维实践教学法不仅仅适用于农业昆虫学课程,同样适用于其他教学实践中,因此应该得到广泛的推广和使用。  相似文献   

20.
根据当前基础昆虫学和应用昆虫学的发展,分析我校植物保护本科专业目前昆虫学系列课程设置存在的不足并提出优化方案:强化专业基础教学,将《动物学》和《田间试验设计与生物统计》列入植物保护方向专业基础课程,《普通昆虫学》、《普通昆虫实验》和《田间试验设计与生物统计》作为专升本班专业基础补修课;充实专业课程,将农药方向专业课程《热带作物昆虫学》改为《热带作物与热带果树昆虫学》,专升本班专业课程增加《热带果树昆虫学》;充实专业选修课程,丰富与昆虫学相关的校定公共选修课程。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号