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南方地区林业职业教育现状与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
林业职业教育是林业建设和发展的基础，是我国职业教育的重要组成部分。该文在阐述我国南方地区林业建设情况、林业职业教育发展现状以及林业人才市场需求的基础上，对林业职业教育发展存在的困难和问题进行了分析，并提出了相应的发展思路和对策。 相似文献
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通过阐述乡村振兴战略下高等职业教育对湖北林业产业的重要作用,分析湖北林业产业发展现状以及在林业专业、科技推广、市场化等方面存在的人才短缺问题,提出高等职业教育助力林业产业发展路径,以期带动职业教育持续发展,为湖北林业产业输送各类技能型人才,有效衔接湖北林业发展与乡村振兴战略实施. 相似文献
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《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》是我国林业发展的宏伟蓝图，也是林业职业教育发展的行动纲领。《决定》的出台，标志着中国林业从此进入了一个崭新的发展阶段。面对新的形势，我们只有在全面总结林业职业教育经验的基础上，认真找出林业职业教育存在的问题和不足，把握林业发展的大趋势，抓住机遇，适应新的发展 相似文献
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新时期林业职业教育面临的机遇和挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国林业由传统林业向现代林业、可持续发展林业转轨的过程中,林业职业教育的发展与林业产业发展的矛盾日益尖锐。林业职业教育发展的规模、速度无法应对林业产业发展的规模、速度;林业职业教育的层次和设置不能适应林业产业的性质和内容的变化,导致人才的结构、规格与产业的实际需求脱节。这其中有教育观念落后的原因,如重专业,轻基础;重书本,轻实践;重功利,轻素质等观念的影响,也有培养目标不明确和职业教育的专业设置落后等原因。 相似文献
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广西林业职业教育发展战略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,广西林业职业教育存在着办学规模小、分布不科学、结构不合理等问题。本文从广西林业职业教育的前景出发,提出了发展广西林业职业教育,要以建设特色的世界水准的林业职业院校为目标,坚持＂立足林业,服务广西,面向全国,走向东盟＂的发展方向,坚持＂校行企合作,产学研结合＂的发展道路,实施＂品牌办学,开放办学,合作办学,质量立校,人才强校,创新兴校＂六大战略。 相似文献
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《中国林业教育》2020,(4)
在实现教育现代化的进程中信息化建设已成为职业教育的热点和趋势。针对云南林业职业技术学院林业职业教育信息化建设面临的基础设施薄弱、硬件设备不足,信息化资源库建设滞后,教师对信息化建设认识不足、重视力度不够,职业教育信息化观念不清晰等问题,结合《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》和《林业发展"十三五"规划》,对林业职业教育信息化建设提出以下对策:统筹考虑硬件设施的建设;重视职业教育信息化资源库建设,实现信息资源共享;加强教师对职业教育信息化的认识和观念更新。同时,基于云南林业职业技术学院学生喜欢的游戏模式,对林业职业教育信息化教学提出以下建议:采用游戏通关方式,开展教学活动;引入任课教师、辅导员和家长的第三方监督机制,开展教学督导工作。 相似文献
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以2018年度林业职业教育研究课题"中高职现代林业技术专业核心课程标准精准衔接研究与实践"为依托,精心设计了调查问卷,对中高职林木种苗生产技术课程进行了调研。分析了现代林业技术专业林木种苗生产技术课程中高职衔接存在问题的原因,提出了解决问题的方法,为构建中高一体化的专业核心课程标准提供参考。 相似文献
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随着社会的发展，职业教育面临着巨大的发展空间和机遇，而林业职业教育的发展却陷入低谷。如何运用好现代教育技术，促进林业职业教育的发展，是每个林业职业教育工作者应予以重视的问题。 相似文献
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一、中等林业教育存在的问题1.林业专业存在招生难问题随着市场经济的逐步建立,教育事业也引入了竞争机制.林业行业工作艰苦、待遇低、林业院校专业设置又不够合理,与市场经济的需求尚有一定差距,毕业生难于对口分配.因此,部分考生不愿报考中等林业学校,存在招生难的问题.2.林业学校办学难由于林业教育长期滞后,不适应林业经济的发展,专业设置虽经调整,但与林业生产发展的要求相 相似文献
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文章从我国发展高等职业教育的要求出发,结合大兴安岭林区产业结构调整,论述了林业高等职业教育要突出职业性、行业性的特点,重点培养技术应用型人才,指出为区域经济发展服务是高职教育的主要任务,并提出了高等职业教育课程体系改革和建设的主要内容。 相似文献
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世界林业教育,特别是发达国家的林业教育历史较为悠久,积累了丰富经验,研究其改革发展现状与趋势对我国林业教育改革发展具有重要借鉴意义。文中分析了世界林业教育改革发展的现状与趋势,提出了对我国林业教育改革的启示与建议。研究发现,世界林业教育改革发展呈现出6大趋势:林业学科交叉融合趋势加强、重视学生综合素质的培养、小班课程及实践教学课程比重上升、在线教育迅速发展、校企合作日益常态化、国际交流与合作深化发展。我国应借鉴国外林业教育改革发展经验,加强新林科建设,完善产、学、研、用的深度融合协同育人机制,加快新林科人才培养模式改革,注重林业职业教育与继续教育,深化林业教育的国际交流合作。 相似文献
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本文对我国生态文明建设和高等职业教育大发展的历史背景介绍,分析了生态文明建设对林业高职教育所带来的发展机遇,提出了生态文明建设中林业高职教育的发展对策。 相似文献
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分析我国林业人力资源状况,包括林业从业人员整体文化素质下降明显并且普遍低于其它行业,林业工程技术人员文化素质低于整个工程技术人员队伍的平均水平,林业工人文化素质低于整个工人队伍平均水平等。认为造成这一状况的原因在于中等林业教育涉林专业人才的培养规模难以满足行业对相应人才的需求,林业高等教育发展乏力等。藉此,提出相关部门应重视人力资源开发,减少中等职业教育涉白领岗位人才的培养,适当扩大高等教育招生规模,重视从业人员终身教育体系的构建,优化人才成长机制建设等对策。 相似文献
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评教工作是高职院校特色办学的客观需求,也是林业高职院校自我监督和改进管理的有效依据。以湖北生态工程职业技术学院园林技术专业的两个年级和实习返校毕业生为调查对象,针对学校教学管理、学生职业能力倾向等方面设置调查问卷,分学业态度、培养模式、办学基础条件、学生个人发展要求、教学实习实训与考核等五个单元共21个问题。对问卷回收分析表明,积极的学业态度促进学生职业能力发展,知识更新的培养模式与先进的办学条件促进学习氛围和健康校园文化,实习实训设置将影响学生职业技能的拓展。评价体系建设是办学水平的重要促进手段,必须建立科学、长效的办学质量评价体系,以提升整体办学水平,增强学校竞争力,确保林业职教体系健康发展。 相似文献
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作者分析了当前世界林业发展趋势和普遍关注的问题,结合中国林业面临的主要矛盾,提出了今后林业发展对策:1.解决林业的认识问题,摆正林业在国民经济中的位置;2.林业政策要长期稳定,制定有利于发展林业的一系列经济扶持改策;3.要制定全国林业发展的战略规划;4.加强以法治林;5.把林业科研、教育当作战略重点来抓;6.逐步完善和加强林业产业的宏观管理体系;7.加强国际间的经济、技术合作与交流工作。 相似文献
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中美林业发展与林业高等教育联动关系比较与启示 总被引：1，自引：1，他引：0
世界各国林业发展与林业高等教育各具特色,两者互为联动。文中在分析中美两国相关林业数据和报告的基础上,比较了两国在不同发展阶段林业行业发展与林业高等教育的相互关系,以及两国林业高等教育尤其是林科专业本科阶段的发展状况;分析其规模变化的影响因素。分析认为,中美两国林业发展都经历了从产业型到公益型的发展阶段,而同期的林业高等教育发展阶段也呈现出相适应的变化,林业高等教育发展与同期的林业发展呈现出正相关关系。文中最后提出要以生态文明建设为导向,注重林业和林业高等教育的联动关系,使其相互促进和共同发展,为我国林业发展提供可靠保障。 相似文献
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我国经济林学科进展 总被引：6，自引：1，他引：5
经济林是指以生产果品,食用油料、饮料、调料,工业原料和药材为主要目的的林木,经济林产业已成为我国林业产业的主体。我国是经济林学科形成的发源地,已经形成了包括经济林产业—经济林科学研究—经济林专业教育三个层次的完整学科体系。综述了我国经济林科学研究在经济林木种质资源的收集、保存、评价和利用,经济树种的良种选育、优质高效栽培等宏观技术方面和经济林产品贮藏保鲜与加工利用及绿色食品与有机食品开发等方面取得的重要进展。分析了我国经济林科学研究与学科发展中存在的问题,即研究队伍数量的不足、科研经费和学科建设投入的不足、研究基础相对薄弱;提出了经济林学科的发展战略,即要做好科研平台建设、人才平台建设、政策平台建设、产业平台建设、市场平台建设;并指出经济林产业的重点领域和发展方向是经济林生产的可持续化,经济林种苗的良种化、无性系化,经济林栽培的集约化、标准化,经济林生产经营的规模化、产业化,经济林产品的多元化、加工利用的深度化、产品质量的安全化。 相似文献
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以生态建设为主体的新林业发展战略构想 总被引：8，自引：0，他引：8
当前我国林业正处于全面调整、实施战略转折的关键时期 ,建立新的林业发展战略具有重大意义。本文以现代林业的新视角、从社会生态建设对林业的需求出发 ,提出并系统阐明建立以生态建设为主体的新林业发展战略的构想 :以环境与发展为主题 ,从我国林业的实际出发 ,适应时代的要求 ,满足社会多种需求 ;以可持续发展理论为指导 ,全面经营森林资源 ,突出生态效益 ,综合发挥生态、经济和社会三大效益 ;以科教兴林为动力 ,建立林业的大经营、大流通、大财经体系 ,开展分类、分区、分块经营和重点工程建设 ,实现我国林业的跨越式发展。并对这一新林业发展战略进行了框架设计 相似文献