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作物栽培学是种植业农技人员的一门专业基础科目，了解我国作物栽培学的基本概念、发展历程与前进方向，有助于我们学好作物栽培学，提升技术服务能力。本文从基础知识、历史沿革和未来发展方向等方面对作物栽培学进行阐述，以期为同行学习、研究作物栽培学提供参考借鉴。 相似文献
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试论作物栽培学的过去、现在和未来 总被引：2，自引：0，他引：2
古代农书中作物栽培知识极为丰富。近代中、俄、美、日各国的作物栽培学均分总论和各论，二者相辅相成。作物生理学不应也不能替代作物栽培学。今后的作物栽培学要适应作物生产集约化和高投入、高产出、高效益的要求。 相似文献
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Shao Ruixin 《现代农业科技》2019,(18)
河南农业大学作物栽培学课程是农学专业核心课程之一,其课程体系和教学内容经历了多次改革,逐渐形成了具有鲜明地域特色的作物栽培学教学体系。本文以玉米栽培学为例,针对教学过程中知识点抽象、课程教学内容多课时少等问题,有针对性地提出了理论联系实际、应用多媒体、组织课堂讨论及应用网络教学等方式,通过多元化的角度使学生理解所学内容,为更好地讲授作物栽培学课程提供实际的、有价值的参考。 相似文献
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袁祖培 《沈阳农业大学学报》1980,(1)
前言作物栽培学是高等农业院校的一门主要专业课程。解放前至解放初,一般农业院校大都按作物分别开设稻作学、麦作学、棉作学等等。1953年以后,实行教学改革,全面学习苏联经验,在教学计划中才列为作物栽培学课程。1957年原高教部并组织有关农业 相似文献
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作物栽培学的创新与发展 总被引：19，自引：0，他引：19
作物栽培学是农业科学的前沿科学之一，在解决我国农产品的安全供给上发挥了重要作用。回顾20世纪我国作物栽培学的发展历程与所取得的重大成就，展望21世纪作物栽培学所面临的挑战和发展机遇，提出了作物栽培学在新时期创新与加速发展的对策。 相似文献
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作物栽培学实验课教学改革的基本构思 总被引：2，自引：0，他引：2
作物栽培学是一门实践性、综合性很强的应用科学.本文分析了目前作物栽培实验课教学的不足,提出了该课程教学改革的方向和具体措施. 相似文献
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实践性教学同理论教学一样，是高等学校培养合格人才的一项重要基础性工作。作物栽培学实践性教学则是学生掌握扣应用作物栽培学理论知识的重要途径，我们在近几年的教学过程中，从实验内容设置、实习基地建设及实验教学方法等方面进行了卓有成效的改革，对提高实验教学质量起到了良好的促进作用。 相似文献