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全球化引发大量的伦理冲突和道德困惑：市场经济扩张对道德本质属性的解构；科技发展带来的对生态伦理和科技伦理的呼唤；教育的国际化与民族性、爱国性的坚持等等。对此，高校德育改革的基本思路应是切实实现“从天上回到地上”、“从外在转向内在”。 相似文献
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技术发展对当代大学生的德育环境和道德认知产生了重要的影响,技术通常以思维、知识和产品三种方式作用于大学生的道德认知。面对技术给大学生道德认知带来的巨大冲击,大学德育应采取加强大学生的道德主体性教育,对现有大学德育课程进行改革,注重大学生道德认知力的培养等方面的对策。 相似文献
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思维能力不仅具有重要的“智育”意义,而且具有重要的德育价值。在学校德育中,思维能力的培养既有利于促进学生道德能力的形成,又有利于道德主体的建构,是亟待挖掘与开发的重要德育资源。 相似文献
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思维能力不仅具有重要的“智育”意义,而且具有重要的德育价值。在学校德育中,思维能力的培养既有利于促进学生道德能力的形成,又有利于道德主体的建构,是亟待挖掘与开发的重要德育资源。 相似文献
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张宏辉 《山东省农业管理干部学院学报》2013,30(4):89-91
党的十八大将生态文明建设提高到了一个新的历史高度，强调了加强生态教育，营造爱护生态环境良好风气的重要性。当前，大学生的生态教育日益受到重视，而其中的生态道德教育是核心，在高校进行生态道德场建设，是由生态道德场建设的目标、生态教育的现状和社会主义核心价值体系融入高校德育的需要决定的，要求我们增强高校生态道德场“人”因子道德需求的内驱力，构建以高校生态道德场为主体的“生态道德场圈”，发挥社会“总道德场域”的作用。辐射高校生态道德场。 相似文献
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伦理道德体系是一个由伦理、道德、礼仪组成的层次结构。其中,伦理具有本体性,必须对其内涵和基本原则给予认识和遵循;道德更显主体性,应该得到充分发挥;礼仪具有载体性,需要重视其呈现功能。依据三者各自的特征与功能,图书馆职业伦理建设应该形成系统性方法思路,才能取得整体性成效。具体就是以培养馆员的职业理念为基础,发挥图书馆各种主体的道德主动性为核心,规范馆员职业礼仪为必要内容。 相似文献
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孙健 《山东省农业管理干部学院学报》2012,29(1):76-78
高校德育生态性功能注重"人—自然—社会"的和谐统一,强调受教育者生态伦理、生态人格、生态智慧和生态保护能力的培养。它是一种建构在"人"的基础上的社会实践教育活动,其主体是人、对象是人。它是高校德育功能的重要组成部分,具有重要的意义,因此,构建高校德育的生态性功能要坚持以人为本为指导,从理论教育、环境熏陶和实践养成三个方面展开。 相似文献
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德育课程资源为德育实施提供了直接素材和来源,也是德育课程及其实施的坚定基础和重要保障.目前,教师作为德育课程资源开发的主体在实践中出现了忽视德育课程资源开发或者教师开发德育课程资源的实效性不高等问题.因此,教师在德育课程资源开发中必须注意提高德育课程资源开发中的敏感性,增加德育课程资源开发中的体验性,关注德育课程资源开发中的适应性,挖掘德育课程资源开发中的差异性等. 相似文献
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李静明 《金陵科技学院学报》1997,(3)
体育教学中的德育教育，要突出体育教学中的教育性，结合体育教学特点，加强体育教学中的品德教育，充分发挥体育教学中的德育功能。体育教学中的德育基本内容是政治思想教育、体育道德作风教育、积极性和创造性教育及审美教育等；其基本方法是：结合学生心理特征、严密的组织教法、发挥教师的榜样作用和学生的集体作用。体育教师要加强自身德育修养，建立良好的师生双边关系，提高体育教学的德育效果。 相似文献
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高职学生的学习动机特点及其培养 总被引：3，自引：0，他引：3
曾金强 《江苏农林职业技术学院学报》2006,(1)
学生的学习动机是学生学习行为的内部动力。高职学生的学习动机具有多元性、冲突性、多变性和职业化的特点。影响高职学生学习动机形成的因素有主、客观两方面的原因。高职学生学习动机的培养可以从思想政治工作、改进教学、增设职业指导和心理学课程以及职业技能训练方面入手。 相似文献
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论网络对大学生道德培养的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机网络的发展,网络对大学生道德培养的影响越来越大,如何使大学生能顺利地适应新的网络环境、抑制网络对道德培养带来的不利因素,提高大学生的网络伦理道德是一个非常值得研究的重要内容.本文针对网络环境下大学生的道德问题及现状,在分析网络对大学生道德培养的积极和消极两方面影响的基础上,提出了如何使大学生适应网络环境,提高网络伦理道德的策略,对大学生在网络环境下健康成长提供一定的指导作用. 相似文献
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戴晓洁 《河北农业大学学报(农林教育版)》2007,9(2):65-68
为进一步加强大学生的思想品德教育,对延安精神在高校德育教育中的意义和作用进行了探讨。延安精神是中华民族解放和振兴的精神支柱,用延安精神对大学生进行理想信念教育,有利于提高学生对拜金主义、享乐主义、极端个人主义的免疫力和抵抗力;提出把延安精神作为培养学生高尚品德的重要内容,加强延安精神的研究与宣传工作,让延安精神走进校园,并在营造校园文化氛围、建立相应的考评体系方面进行了阐述。 相似文献
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改革实验教学,提高人才培养质量 总被引：2，自引：0，他引：2
实验教学是高等教育人才培养体系的重要组成部分,对培养学生的实践动手能力和创新精神起着关键作用。从转变思想,提高对实验教学重要性的认识;打破课程界限,优化实验教学体系;更新优选实验教学内容;改革实验教学方法;建立多元化的考核方法等5个方面探讨了推进实验教学改革,提高人才培养质量的措施。 相似文献
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通过发放问卷与网络调查等方式调查了解大学生的信息意识、搜索能力、处理信息能力、信息安全意识和信息道德意识,结合图书馆作为检索、分析与利用信息的资源中心的优势进行大学生信息素养培养的途径探究。调查结果显示：大学生信息素养水平不高,多数大学生的综合分析有用信息和解决问题的能力有待加强;同时,高校人文素质教育缺失、图书馆资源利用率低等问题也阻碍了大学生信息素养水平的提高。发挥高校图书馆的优势,通过加强图书馆资源和网站建设、开展读者教育培训以及强化文检课程教学革新等方式来提高大学生的信息素养水平。 相似文献
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新时期高校学生思想政治工作规律初探 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者认为有效地转化和提高学生思想的内容和方法就是高校学生思想政治工作的规律所在。本文从剖析影响学生思想情绪的因素入手，提出教育者要按照学生思想活动的能动性、依附性、多样性、渗透性、渐进性等特点，讲究情、理、知、行四者协调统一，做到以情动人、以理服人、以知识诱人、以行动感人，帮好新时期高校学生思想政治工作。 相似文献
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本针对高校当前德育与素质教育关系理解的偏差及德育效果不如人意的状况，就广义的德育范畴，提出实践是德育有效性的支点，明确德育效果通过大学生在实践中体现出来的观点、内在精神和根本态度而显现出来，并且对实吓能力和创新精神的培养起着基础性的作用。 相似文献