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针对幼儿园户外环境设计中存在的问题,基于心理学和教育学的研究成果,对儿童的社会性发展需求进行了深入分析,建立了幼儿园户外环境设计对儿童社会性发展重要的评价体系。研究成果有助于创建具有扶持性、激励性的高品质幼儿园户外环境空间,促进儿童身心全面健康的发展。 相似文献
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针对我国目前儿童公园很多只是单调的娱乐设施添加的初级设计阶段,不能很好地培养和锻炼儿童未来所需具备的各种能力及儿童对娱乐的复杂要求,总结了儿童公园设计发展三大新背景：适应＂少年儿童友好型＂的城市建设、积极探讨游戏与儿童发展的关系、深入儿童心理学,并从主题创意性、游戏艺术性、空间趣味性、自然互动性四方面初步探讨了儿童公园设计发展新方向。 相似文献
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亲社会行为又叫积极的社会行为,具体指人们有益的行为。文章通过阐述幼儿亲社会行为的定义、内涵和国外基于亲社会行为培养的幼儿园户外环境设计,总结出适合我国国情的培养幼儿亲社会行为的幼儿园户外环境营建原则和设计方法。试图以此提高业界对儿童使用场地的重视,从而使幼儿园户外环境的设计朝着培养幼儿健全人格的方向发展。 相似文献
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“大自然缺失症”目前已经成为一种阻碍儿童健康成长的新的社会现象，根本原因在于儿童参加户外活动的机会缺失或时长不足。相关调查结果显示，长期处于大自然缺失状态下的儿童会出现异常行为，甚至会产生身体和心理疾病。文中阐述亲自然教育的理念及其意义、分析我国儿童大自然缺失症的主要表现与后果，提出亲自然教育理念对开展儿童户外活动的启示。为确保儿童身心健康发展，家、园、社三方应开展有质量的儿童户外活动，以亲自然教育理念为指导，家长应树立科学的教育理念，积极鼓励儿童开展户外活动；幼儿园应构建新型培养模式，开发亲自然教育课程；社会力量可协同创建知识环境，践行有质量的亲自然教育活动。研究可为幼儿园、教师、家长、社会教育工作者提供亲自然教育方法论的借鉴，以便其能够运用科学的亲自然教育方式，弥补儿童的自然缺失，使得儿童能够在可触、可闻、可感的自然环境中获得身心放松和精神滋养，从而降低儿童在身体、心理和精神方面的发病率，进一步培养儿童的生态文明观念。 相似文献
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针对绵阳市某老旧幼儿园规模小、建筑形式感不足、色彩过于花哨、绿化不足等问题,本着扩大幼儿园规模、避免过于花哨的色彩形式、更多应用不同材料本身色彩与质感,符合幼儿心理并以幼儿视角思考环境景观等原则,进行了幼儿园环境景观设计,整个幼儿园设计划分为综合教学区、集体活动区、接待区、美术区、手工区、音乐区、游戏区、幼儿活动区等若干区域,主体建筑形式采用空间错位的Z字形结构,增加美感与趣味性,显现材质本身美感;大量保留原有树木,增加绿量;注重幼儿体验,强调与环境的对话,增加幼儿之间、幼儿与教师间的交流,为幼儿创造艺术生态的成长空间。 相似文献
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本文主要阐述了儿童游乐区园林植物配置和园林小景的布局。通过科学合理的植物配置，突出儿童游乐园自然生态与游乐相结合的主题，并达到科普性、知识性、趣味性、融为一体的目的。 相似文献
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现代住区室外环境的人性需求随着社会快速发展而不断变化，而建设人性化住区环境涵盖众多方面的内容，文章针对设计中的重要组成部分——视觉景观效果的营建，提出住区室外环境在视觉色彩、视觉符号及可识别性三个层面的设计对策，以期营造出能够带给人们一定的心理感受和行为举动的环境。 相似文献
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云南拟单性木兰生物生态学特性及其城市绿化的作用 总被引：7，自引：0，他引：7
论据云南拟单性木兰近20年的调查研究结果，从物候特征，树种的结实及种子特性，林木的生长特点，生态习性等方面，介绍了该树种的生物及生态学持性；并从吸收大气污染物的能力，以及在城市环境条件下的生长状况上表述了该树种在城市绿化中的作用。表明云南拟单性木兰具有园艺艺术视觉效果，适应于城市环境，吸收大气污染物的能力强，是优秀的城市园林绿化树种。 相似文献
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幼儿园自然教育有助于引导幼儿爱护自然、尊重生命,关注环境、保护地球,并激发幼儿的探究精神和创新思维。为探讨幼儿园自然教育研究的新思路与方向,文章运用CiteSpace可视化软件对我国近20年(2004—2022年)的幼儿园自然教育研究文献进行计量分析。结果发现：我国幼儿园自然教育研究可以划分为平缓期、发展期和起伏期3个发展阶段;研究内容主要包括意识理念、环境创设、课程建设、活动实施,以及解决策略5个方面,并取得一定成果。根据分析结果提出研究展望：教育目标应坚持以幼儿为本,支持幼儿在自然中游戏;教育价值应加强理论联系实际;教育活动形式应灵活多样化;研究方法应加强实证研究和行动研究。 相似文献