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《湖北畜牧兽医》2021,(1)
2020年初面对一场突如其来的新冠肺炎疫情,各类大中专院校被迫延迟开学,打乱了传统课堂教学计划,严重影响了正常的教学节奏和方式。为了积极应对新冠肺炎疫情对高校教学正常秩序的影响,全国各大中专院校积极响应教育部"停课不停教,停课不停学"号召,借助"互联网+"模式大规模开展新型的线上教育教学模式。但线上教学存在教学硬件不全、线上教学资源短缺、教学沟通体验障碍、系统操作不熟练等诸多问题,造成线上教学与传统课堂教学相比学生学习积极性和主动性偏低、教学质量低下等不良后果。以农业类高等院校开展的《兽医病毒学》为例,对线上教学模式改革进行了初步探讨,以期为其他课程线上教学模式改革提供一定参考。 相似文献
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随着互联网技术的快速发展,传统的说教式授课方法略显陈旧,亟需更新。将传统的课堂教学内容进行线上线下融合,通过课前线上预习、课中线下教学、课后线上总结的教学模式,可在传统教学基础上引入互联网上的优质教学资源,再利用线上教学平台对学生学习效果进行评价。可充分激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,从而提高授课效果,可为其他课程的教学改革提供思路,为培养高素质的应用型本科人才奠定基础。 相似文献
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融合传统课堂教学与互联网线上教学优势的线上线下混合式教学模式,是当前课程教学改革的主流方向.针对目前理实一体化课程教学"内容多,时间紧"的问题,文章将线上线下混合式教学模式引入课程教学实践中.提出"课前线上自学、课中线下导学、课后线上拓展"相结合的教学模式,深化课程改革,提升学生理论水平和实践操作技能.多角度分析混合式... 相似文献
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探索中药炮制课程的线上线下混合教学模式,利用直播课堂、雨课堂、智慧树等软件学习中药炮制知识,并依托钉钉、超星、微信和QQ等信息化技术手段设计与开展中药炮制学在线教学,以拓宽学生的学习途径,提高学生的积极性;线下教学弥补了线上教学互动差、管控缺乏、学习气氛不足等缺点,教师针对线上学习的课程疑难点进行重点疏导与讲解。这两种方式相结合,可提高学生自主学习能力,激发学生学习潜能,培养学生提出问题、解决问题的能力,提升教育教学效果,保障教学质量,培养具有社会责任感的专业人才。本文从思政教育、线上线下教学模式、线上线下相结合的实验课程、创新考核评价等方面总结中药炮制学课程教学模式,以保证教学质量,促进中药炮制学教学改革的深入。 相似文献
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为调查雨课堂与翻转课堂结合的教学模式于中兽医学课程的应用情况,探索优化本课程的教学方法,对华南农业大学2017级动物医学专业共216名学生进行混合教学模式应用于中兽医学课程的问卷调查。结果表明,与传统讲授教学模式相比,80.98%的学生认为混合教学模式的教学效果较好,且大多数学生认为该模式能激发学习兴趣、启发思维、增强参与度,但是也存在着教学内容多、无法掌握重难点、翻转课堂教学质量难以保证等问题。说明雨课堂与翻转课堂相结合的教学模式在中兽医学课程的教学中需注意突出与强化教学内容、教学知识点,并加强雨课堂与翻转课堂的结合应用,从而更好地提高教学效果和教学质量。 相似文献
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当前,传统的课堂教学模式已经不能满足当前社会发展的需要.随着线上网络平台的发展,高等数学作为大学重要的公共基础课程,正面临着改革和发展.线上线下混合式教学模式,已成为高等数学教学的新模式,在这种模式下,不仅能够激发学习学习兴趣,还能够提高教学效果,同时对学生的创新能力的培养具有重要作用.文章主要对高等数学在线上线下混合... 相似文献
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本文以中职《动物繁殖与改良》课程为例,探索线上教学模式。对课程原有的教学内容进行调整,教学资源进行补充。应用灵活多样的教学方法进行线上授课实践。教学实践表明,探索的线上教学模式应用有效,有推广价值。 相似文献
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对呼伦贝尔沙化草地半固定沙地和固定沙地的米氏冰草（Agropyron michnoi）种群种子雨时间动态及有性繁殖特性进行了研究。结果表明,米氏冰草种群的种子雨时期集中在8月8日－9月22日,持续45 d。米氏冰草种群种子雨强度的波动变化均与最大风速呈线性回归关系。不同生境之间,半固定沙地的米氏冰草的种子雨强度总是显著高于固定沙地。半固定沙地的米氏冰草的有性繁殖体的穗长、穗宽、单穗质量、每穗上的小穗数量及种子百粒重等均显著高于固定沙地。在半固定沙地和固定沙地种子雨数量分别占其种子产量的29%和10%。因此,沙地微生境的变化对米氏冰草种子雨散布的时期及波动规律无影响,而对其有性繁殖体的形态特征具有显著影响。 相似文献
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