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我国经济的快速发展带动了国民建设速度的提升,机械电子工程的机电一体化水平越来越高,智能化控制工程的作用逐渐受到了人们的重视。事实上,机械电子工程施工流程与智能控制工程之间存在极为密切的关系。文章以发展智能控制工程和机械电子工程为目的,以实现我国机械工程企业可持续发展为目标,针对智能控制工程在机械电子工程中的应用进行了分析。 相似文献
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【目的】探索建立一种高质量的机械电子工程应用型人才培养模式,全面提高人才培养质量,促进无锡产业发展。【方法】课题组以无锡学院为研究对象,分析了地方本科高校机械电子工程专业传统人才培养模式的短板,确定了新工科背景下机械电子工程应用型人才培养模式的改革目标,构建了“四位一体”的工程应用型人才培养模式,主要包括“思政文化+传统文化+专业课程”的人才培养专业文化建设、“案例化教学+本科生导师制+毕业设计双导师制”的课程体系改革、“‘鱼池’教学法+专业学科竞赛+企业项目实训+行业技能证书”的教学方法建设以及“内培外训基础师资+外引挂职双师师资+外聘外协企业师资”的师资队伍建设。【结果】“四位一体”的工程应用型人才培养模式能够有效激发学生学习兴趣,增强学生实践创新能力和工程综合素质,可为机械工程专业学位硕士点申报及无锡学院升格大学提供保障。 相似文献
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农业工程学科是一门新兴学科。经过多年努力，农业工程教育在我国已经形成了一个层次比较齐全、完整的体系，但就其课程体系和教学内容而言目前仍存在一些问题。作者对我国农业工程类本科部门专业课程体系、教学内容及教材建设等方面在现状调查、统计整理的基础上，分析了问题的所在，并提出了着眼于２１世纪我国农业工程人才培养的有关课程体系和教学内容改革的粗浅意见。 相似文献
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机械电子工程是基于机械工程与自动化的机电一体化工程,不同于传统的机械工程,它在充分利用制造机械工程和动力机械工程的优势上逐渐发展成为了机械电子工程,代表着机械工程技术革命的前沿。而如今人工智能的普及,无疑给机械电子工程带来了机遇和挑战,抛去陈旧的技术与模式,机械电子工程将迎来一次全新的大变革。本文主要阐述机械电子工程技术的现状、发展以及前景展望,以期为机械电子工程技术的发展和变革出一份力。 相似文献
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随着当今社会的不断发展,应用型本科院校的课程教育也迎来了一次又一次的变革,为了培养适应社会发展的多样化、创新性机械电子工程科技人才,我国提出多种针对应用型本科院校教学改革计划,为我国机械电子工程专业的教育提供新的发展思路与发展视角。机械电子工程专业作为传统的应用型工科专业,需要不断适应新的社会发展形态,综合现代大数据技术、云计算和物联网技术等实现教学模式与教学内容的不断改革与创新。但是目前部分高校在机械电子工程专业教学中存在实践教学欠缺、课程体系交叉融合不足和教学资源有限等问题,本研究以目前的机械电子工程专业学生课程学习状况为基础以加强学科交叉融合、深入推进实训课程教学为研究目标,建设综合性的实训课程教学类别。研究结果可以为提高应用型本科院校机械电子工程专业实践教学提供理论依据,对于完善高校人才培养质量体系具有一定的参考意义。 相似文献
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【目的】进入新时代,国家确定并倾力推进“制造强国战略”,加快建设制造强国,加快发展先进制造业,成为我国的国家战略。因此,各高等院校必须加快智能制造工程专业建设,构建系统科学的理论教学体系及完善实用的实验教学平台,为培养高素质复合型智能制造工程专业人才服务。【方法】以贵阳学院为例,遵循该校“突出实用、服务本地”的应用型本科办学指导思想,按照智能制造工程专业人才培养方案的能力要求,结合学校现有设备、场地、资金投入等情况,在充分调研论证的基础上,全面系统地设计了从基础能力、专业能力、综合能力到创新能力的渐进式能力培养过程,覆盖智能设计、智能加工、智能装配、智能检测、智能运维等智能制造全过程,支撑专业基础课、专业必修课、专业选修课等课程门类的软硬一体、虚实融合、多维度多层次的“1+4+9+N”的实验教学平台。【结果】该实验教学平台与理论教学体系紧密结合,使学生能够理论联系实际,渐进式、系统性地进行实验实践训练,实现了贵阳学院培养实践能力强、学科融合性突出的高素质应用型专门人才的要求,同时为其他应用型本科的智能制造工程专业实验体系构建及人才培养提供参考。 相似文献
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随着社会人才需求的不断变化,高校学生的思想品行、职业素养等元素对人才可持续发展的重要性日益彰显。本文深入剖析了机械电子工程专业思政和课程思政的实施措施和效能,是在工科专业课程中实施课程思政的积极探索。 相似文献
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智能制造是新时代的产业革命，对于机电工程技术人员的素质要求越来越高。因此，机电技术应用专业课程体系的构建显得尤为重要。通过文献研究和案例分析，提出了构建机电技术应用专业课程体系的主要内容与改进措施。同时，探讨了如何通过教学方法创新和课程资源整合来提高教学效果，以满足智能制造背景下机电工程技术的发展需要。最后，对未来机电技术应用专业课程体系的发展提出了展望，并呼吁中等职业学校注重课程体系的改革和创新，以适应智能制造时代的挑战。 相似文献
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【目的】随着智能制造的快速发展,培养具备工匠精神的高技能人才,成为当前教育领域的重要任务。【方法】文章阐述了工匠精神融入智能制造人才培养的意义,剖析了工匠精神融入智能制造人才培养的现实问题,详尽分析了常州刘国钧高等职业技术学校将工匠精神融入智能制造高技能人才培养的探索与实践。在实施过程中,学校应注重产教融合发展,大力培育工匠精神,积极参加各级技能大赛。【结果与结论】实践证明,将工匠精神融入智能制造中极大地提升了智能制造高技能人才的培养质量和水平,为高技能人才的培养提供了有力支持和指导。 相似文献