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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 171 毫秒
1.
农科大学生创新创业能力培养机制研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
曾雅丽 《湖北农业科学》2012,51(11):2405-2408
加强农科大学生创新创业能力的培养有3个方面的意义,即提高农科大学生的核心发展力,提升农业高等教育的质量,加快我国“三农”科学发展的步伐.研究中发现,目前农科大学生创新创业教育存在着教育主体客体化、教育内容狭隘化等突出问题,据此,要通过“四个结合”,即以个性化教育与通识教育相结合塑造创新素质,以思想政治教育与职业规划教育相结合巩固专业思想,以实践教学与社会实践相结合完善培养机制,以先行先试与稳步推进相结合建立长效工程.  相似文献   

2.
加强农业标准化教育,促进创新人才培养   总被引:3,自引:0,他引:3  
现代农业的基础首先是标准化问题。新时期对农科大学生加强农业标准化教育,努力培养适应时代要求、满足"三农"需要的创新人才,是我国高等农业教育亟需加强的一个重要方面。本文分析了加快实施农业标准化对我国农业发展的重要性和迫切性,当前高等农业院校开展农业标准化教育的现状与存在问题,并有针对性地提出了加强农业标准化教育,培养创新人才的建议和途径。  相似文献   

3.
西部地区农科大学生就业面临更为严峻的形势,其主要因素是西部地区农业经营体制改革迟缓,农业院校人才培养模式创新不够以及大学生综合素质与现代农业发展要求不相适应.农业院校应加快人才培养模式创新,提高人才培养质量;农科大学生应勤练内功,加强思想道德修养和自身良好心理素质的锻炼,才能适应现代农业发展对农科人才的需要,不断提高自身就业能力.  相似文献   

4.
“新农科”人才应具备的创新素质和培养路径研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
现代农业信息化、智能化发展趋向和一二三产业日益融合,对"新农科"人才提出了更高的创新素质要求。不但要具备广博的"新农科"基础知识+人文修养+专业知识技能,而且富有引领时代的创新意识和创新精神,擅长非同寻常的创新性思维,做持之以恒的创业者和开拓者。培养学生创新素质的基本路径,在于高校规划培养、教师教学培养和学生自我培养三者同步实施,其中农业院校制定"新农科"人才培养方案、营造校园创新文化,专职教师转变教育观念、创新教学方法,学生本身自觉提升创新素质、养成创新思维习惯。  相似文献   

5.
该文以安徽科技学院为例,在分析农科高校大学生创新精神与实践能力培养现状的基础上,探讨了提高农科大学生创新精神与实践能力的培养途径。提出了优化课程设置,强化实践教学;积极加强校外实践基地建设;实施农科大学生科研创新训练计划;强化农科高校师资队伍建设等提高农科大学生创新精神与实践能力的实现途径。  相似文献   

6.
分析了科技创新素质及其构成,阐述了农业科技创新型人才素质的具体要求,认为实施农业科技创新型人才战略、转变农业教育理念、深化农业教育教学与考试方法政策、重视农科学生学习能力与技能培养和加强创新型人才师资建设是培养农业科技创新型人才的基本途径。  相似文献   

7.
揭示了农科大学生的择业心理问题,分析了产生择业心理问题的原因,提出了解决择业心理问题的时策:(1)加强农科大学生择业意识教育,确立正确的择业观;(2)深化高等农业教育改革.全面提升农科大学生综合素质;(3)切实采取措施,为农科大学生就业创造有利条件;(4)加强农科大学生的心理辅导,构建择业心理咨询网络。  相似文献   

8.
基于对沈阳农业大学农科大学生的调查数据,分析了现阶段农科大学生学习能力的现状。结果表明:农科大学生总体上基本能够保持良好的学习习惯,但存在学习目标不够明确,方法的掌握不完全;农科大学生的自学能力有待提高;农科大学生知识迁移能力不强以及对专业技能掌握的重视程度降低四方面问题。根据分析结果提出以下建议:加强对农科大学生的学习指导,调整学习方法;整合可利用资源,促进农科大学生自主学习;注重培养农科大学生知识迁移能力,增强学习效果;开展农科专业思想教育,提高学生专业认同感。  相似文献   

9.
在乡村振兴战略实施的背景下,农业科技人才的供需矛盾日益突出。高校作为农业科技人才培养教育的主要园地,由于存在考生不愿报,学生不愿学的现象,导致农科大学生源数量严重不足,质量也得不到保证的问题。从政府宏观政策层面,提出了免除学费吸引优秀贫困学生学习农科专业、为农科大学生提供就业机会、加强农业高校学科建设和对培养质量进行考核评价等综合措施。  相似文献   

10.
新农科建设是新时代我国高等教育改革创新发展的重要方面,是构建高水平农科人才培养体系的关键一环。农业高职院校培养“一懂两爱”新型农业人才是推进“新农科”建设需要解决的关键问题。以农业高职院校“一懂两爱”人才培养为切入点,通过对农业高职院校大学生“一懂两爱”培养中存在的问题进行分析,提出相应的优化策略。  相似文献   

11.
文章结合湖南农业大学科技发展工作实际和科技管理工作实践,针对新时期农业院校科技管理工作转型和体制机制创新,分析了加强农业院校科技管理的重要性,从把握科技工作发展的基本要求与重点;加强科研项目库建设,促进科技发展方式转变;加强科研项目实施与管理,提升科技创新内涵质量与效益;加强科技创新平台建设与管理,充分发挥其聚集项目和人才的作用;以国家新农村发展研究建设为契机,大力推进协同创新与服务等方面提出了加强农业院校科技管理工作的有效途径,以期为推动农业科技工作又好又快发展提供参考。  相似文献   

12.
财政支持公益性农业科研创新发展问题的探讨   总被引:1,自引:1,他引:0  
农业科技创新对粮食安全、农业持续发展、社会稳定等具有决定性意义。文章阐述了加强公益性农业科研创新发展的必要性,分析了制约公益性农业科研创新发展的因素,提出了加大农业科研投入力度、健全农业科研管理体制、完善公益性农业科研学科体系、加强科研人才培养等提升公益性农业科研创新能力的对策。  相似文献   

13.
张永强 《安徽农业科学》2011,39(15):9431-9432
阐述了大学生创新能力培养的重要性和紧迫性,从改革实验内容,更新教学模式,加强实践教学几方面提出了大学生创新能力培养的途径。  相似文献   

14.
农业技术创新战略联盟能够有效整合农业产业技术创新资源,引导创新要素向企业集聚,是促进产业技术集成创新、有力提升产业核心竞争力的组织形式。文章以浙江为例,基于农业技术创新战略联盟发展的战略背景,通过分析发展农业技术创新战略联盟的需求诱因及其发展现状与存在的主要问题,提出浙江发展农业技术战略联盟的总体思路与促进农业技术战略联盟发展壮大的对策建议。  相似文献   

15.
在科技驱动创新的新形势下,文章以农业科研院所创新文化建设实践经验为例,分析了创新文化建设对提升农业科研院所科技创新能力的重要性,探讨了加强农业科研院所创新文化建设的途径,为不断提升农业科研院所科技创新能力提供有益借鉴。  相似文献   

16.
本科生科研创新能力的培养在高等教育中意义重大,同时也是落实科学发展观的客观要求。高校在利用科研平台加强本科生科研创新能力培养方面具有比较好的优势。该研究论述了基于高校科研平台加强本科生科研创新能力培养的模式,以及科研平台在创新型人才培养中的必要性和重要性,展望了该培养模式在本科生科研创新能力培养中的应用前景。  相似文献   

17.
广西农业科技创新成效与创新平台建设思路   总被引:2,自引:0,他引:2  
陆艳 《广西农业科学》2011,42(7):809-812
【目的】提出建设广西农业科技创新平台的总体思路,为夯实广西农业科技创新基础,推动广西农业科技创新提供参考。【方法】通过总结和分析目前广西农业科技创新取得的主要成效及其制约因素,结合广西实际,提出广西农业科技创新创新平台建设的目标、布局和功能定位。【结果】广西农业科技创新取得的成效主要包括研究平台取得重大突破、科技成果转化成效显著、信息化水平进一步提高、科技中介服务体系进一步完善;主要制约因素包括农业科技管理体系不完善、农业科技成果转化率低、农业科技创新能力不强。广西农业科技创新平台由农业科技研发平台、科技成果转化平台与科技创新服务平台等三大部分构成。【建议】应坚持“统筹规划、合理布局,政府主导、部门协作,产业导向、突出重点,创新机制、强化管理,立足现有、稳步推进”的原则构建广西农业科技创新平台。  相似文献   

18.
对当前农业科技管理重点工作的思考   总被引:2,自引:2,他引:0  
农业科研单位作为科技创新的主力军,应抓住国家实施创新驱动战略的机遇,及时调整创新组织形式。文章从加强优势学科建设、完善项目体系、做细转化项目、加强对外合作等角度,提出了农业科研单位在农业科技管理方面应加强的重点工作,以促进农业科研单位创新能力的提升。  相似文献   

19.
建设高校创业园是高校深化和推进创新创业教育改革的有效支撑。本文针对当前高 校创业园建设中存在的问题,探讨了创业园功能区的设计以及管理模式,以期高校的创业园能 够成为集学生创新创业活动、竞赛、培训等为一体的大学生综合创新实践基地,切实提高大学生 创新创业能力。  相似文献   

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