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学生评教是学生通过教学过程,对教师教学工作中各要素的综合认知,依据一定标准体系,从学习者角度对其教学工作进行的定性和定量的评价,是教师教学质量评价体系的重要组成部分,也是高校教学质量保障体系的一个重要环节。当前,高职数学教育中的学生评教体系还存在一些问题和不足,本文从宏观的角度分析了高职数学教育学生评教中出现的问题,并提出相应的策略,以健全完善学生评教体系,加强教学管理和提升人才培养的质量。 相似文献
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学生评教活动是开展教学评价工作的重要组成部分,是教学管理的一种有效手段。通过分析我国高校学生评教存在的主要问题,提出重视学生评教理论教育和培训、规范学生评教行为、合理应用各类测量辨伪技术、发挥评教的教学诊断功能等提高学生评教质量的对策与建议。 相似文献
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在我国，高等教育由“精英教育”进入国际公认的“大众化教育”时期的背景下，如何保证教学质量，是摆在高等教育管理工作者面前的重要课题。我们结合学校实际开展“评教三结合”，在加强教学管理，推进名师工程方面进行了探索与实践。 相似文献
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张荣梅 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(11):137-139
档案袋评估以学生为中心、以提高能力为目标,注重写作过程,避免了传统写作教学注重结果的弊病,能有效提高学生的写作能力和积极性。实证研究发现,档案袋写作的反思性有利于拓宽学生写作思路,增强思辨能力;评价主体和标准的多元性有助于学生获得更公正客观的评价;档案的阶段发展性使学生能直观体验到自己的进步,激发写作的积极性。档案袋评估有助于提高写作教学质量,实现教、学、评三方面的良性循环。 相似文献
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