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当前,工程图已广泛用于所有的建设领域,工程制图作为高等工科院校中一门重要的必修技术基础课,对于培养学生的绘图、读图和图解能力,提高他们的空间想象力起着十分重要的作用。在工程制图教学过程中,如何把复杂、抽象的几何问题简单化、形象化,便于学生理解和接受,一直是工程制图的难点,给工程制图教学带来了很大困难,影响着教学质量的提高。随着计算机技术的发展和其在教学领域中的广泛应用,使传统教学方式下难以解决的诸多问题得以迎刃而解,也使教学过程的优化和教学质量的提高成为可能。在工程制图教学方面,多媒体CAI、AutoCAD、Soli… 相似文献
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空间思维能力的培养是学生学习＂工程制图＂课程成败的关键。将三维设计软件Pro/Engineering引入＂工程制图＂课程教学中,可以帮助学生认识立体的构成及特点,认识视图与立体的关系,提高学生的空间想象力。教学实践证明,将Pro/Engineering三维设计软件引入到＂工程制图＂课程的教学中,可以提高教学质量,是切实可行的教学辅助手段。 相似文献
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形象思维中的逻辑关系——关于“设计制图”教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
艺术设计专业制图教学与工科类院校的制图教学有一些差异,主要是增加了透视图和空间效果图部分,特别是绘制空间效果图要求学生具备一定的美学修养,这就要求学生除了有逻辑思维能力以外,还应具有形象思维能力。不同的生源：文科生、理科生、工科生、艺术生,其学习思维方式有较大的差异,实际上是逻辑思维能力与形象思维能力的差异。该文根据不同生源的差异,制定了不同的训练和培养方案,提出了本课程中基本制图、透视原理和空间效果三个阶段特有的教学方法。 相似文献
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系统性方法应用于园林制图课程教学的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
园林制图课程的教学是要使学生具有较强的空间思维能力，所以必须以系统论的方法把园林制图课程的全部内容构建成为一个相对完整的体系，使教学内容与教学过程有机地结合在一起。在教学内容的构建方面，要使各个知识点相互贯通，形成系统化的教学内容体系；在教学过程中，要充分运用现代化教学设备，采取启发式教学方法，使教学过程成为一个再创造过程，并建立系统性课程考核体系，从而使系统性在园林制图课程教学中得以充分体现，进而使学生系统地掌握园林制图课程教学内容，启发学生的思维，提高学生的自主解惑能力。 相似文献
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新形势下林业制图既要图面整洁、美观大方,又要高效、简单,手工制图已不符合现代林业发展要求,正逐渐被淘汰。笔者对应用CorelDrawX3绘制林业工程作业设计图的方法和技巧,包括图框绘制、小班勾绘、着色、求积以及绘图成果打印等进行了详细介绍,容易掌握、色彩丰富、制图效率高。CorelDrawX3是绘制林业工程设计图的实用... 相似文献
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"自然保护工程计算机辅助制图"课程的重点是应用AutoCAD制图软件开展课堂教学,旨在指导学生依据保护区和湿地工程规划熟练绘制二维平面图。作为教学方法改革的尝试与探索,将案例教学法引入到"自然保护工程计算机辅助制图"课程教学中,探索案例教学法在该课程教学中的实施意义、实施模式、课程设计、案例选取,并评估其最终的实施效果。通过"课前案例搜集筛选-课堂内容与案例分析结合讲授-课后教学效果反馈及反思"一套完整的教学,使得案例教学法在软件基本操作、自然保护工程相关理论应用以及设计理论与实践这3个层面上取得了很好的教学效果,达到了教学目标。案例教学法的实施帮助"自然保护工程计算机辅助制图"课程提升了教学效果,使得学生学习的主动性增强,相关技术水平有所提高。 相似文献
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"工程材料及成形技术"课程是机械类专业在本科教学中唯一的一门全面介绍材料知识的课程。掌握该课程的核心内容,能够为机械设计专业其他课程的学习奠定必要的理论基础,并对培养学生的实践创新能力起到重要的作用。该文针对"工程材料及成形技术"教学中存在的问题,在拓展教学内容、改进教学手段和加强实验教学等方面进行了探讨,为加强学生的基础理论知识、培养学生的实践创新能力提供了教学改革的方法与思路。 相似文献
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《中国林业教育》2021,(3)
"画法几何"是土木工程专业的重要基础课程,其内容主要涉及平面上用图形表示形体和解决空间几何问题的理论知识和方法,为培养学生土木工程专业能力提供支持。"画法几何"课程具有抽象性、逻辑性强的特点,这些特点增加了学生学习的难度,也对教师的授课技巧提出了更高的要求。该课程的教学改革也主要围绕土木工程专业最重要的3个方面的专业能力展开,即空间思维能力、逻辑思维能力和绘图识图能力,这些能力是土木工程专业学生未来走入工作岗位必要的基本专业能力,需人人具备。因此,结合3个方面土木工程专业能力培养过程的特点,提出3点教学改革措施。首先,科学融入建构主义学习理论,强调以学生为中心,构建思考启发空间,培养学生学习自主性、能动性和创新性;其次,将知识点回顾过程和记忆曲线的理论相结合,合理设置复习周期,有效反复记忆,提高学生知识的记忆效果;最后,对授课方式及作业设置进行合理优化,增加作业的灵活性和连贯性,以有效提高授课的效果,达到知识巩固的目的。教学实践证明,该课程教学方法的改革,激发了学生主动思考的积极性,提高了知识点的掌握效果,学生对"画法几何"课程知识体系有了更为深刻的理解和认识。 相似文献
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木材干燥学教学改革实践与体会 总被引：1，自引：0，他引：1
木材干燥学是木材科学与工程专业的一门专业课。其教学目标是使学生掌握木材干燥的基本理论和规律性，掌握木材干燥工艺，熟悉干燥设备，并获得选用、设计干燥设备的能力。木材干燥学也是一门集木材、热工、电气、机械、建筑、仪表、自动控制为一体的多学科性的应用学科。 相似文献
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“园林设计”是园林专业的必修课,该课程综合性强,对学生的实际操作能力要求高.针对“园林设计”课程传统教学方法中存在的问题,以“现代城市广场规划设计”一章教学为例,探讨了增强“园林设计”课程教学效果的7条途径：即完善课程体系、丰富教学手段、在现有的实验课模式中加入互动式教学、将计算机辅助设计与手工制图相结合、进一步完善考评制度、发挥地方农林院校的优势、重视学生的调研成果,以此来提高教学成效.实践证明,经过教学改革,学生学习的积极性和学习兴趣有所增加,教学效果显著. 相似文献
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山海易绘EzMap绘图软件在黑龙江省级林业调查单位广泛应用,主要是对森林资源规划设计调查、公益林管护界定、规划设计等业务进行地图制图,其图库林业专题内容丰富,制图成 图效果美观.在林业制图生产应用过程中,对基础图件信息及各类符号等内容不断的补充和完善,工程文件中各类基础地物、林业专题、表达效果等信息量大且十分重要,并可... 相似文献
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在基础工程课程设计教学中,运用多媒体、校园网等先进教学手段来拓宽学生的视野,使之明确设计意图;通过优化设计内容和改进指导、答疑方法,提高学生独立分析与解决问题的能力和程序设计能力以及计算机操作技能;结合因材施教、当面评阅设计成果等方法,激发学生的学习热情.实践表明,上述改革措施有助于增强课程设计收效,能较好地培养、提高学生的综合素质. 相似文献
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“包装机械设计”课程的设计是包装工程专业实践教学体系的重要教学环节之一.针对课程设计教学中存在的问题,基于建构主义学习理论,从课程设计题目的选择和规划、教学方法和手段、评价标准和考核方式等方面,提出了学生应自主规划设计题目、分散布置分组设计模式、强调计算机技术的应用、建立综合评价标准体系以及分阶段考核等一系列教学改革思路和措施,旨在激发学生自主学习的积极性,提高学生的学习兴趣,培养学生解决实际工程问题的能力、团队意识和团队协作能力,进一步实现教学质量的稳步提高. 相似文献