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普通动物学实验是与高校普通动物学课程教学相配套的一门基础实践课,十分强调学生的动手能力和创新能力。为培养高素质应用型动物学创新人才,对普通动物学的实验教学进行了DBL(基于设计的学习)设计,并对其是否促进学生的创新能力进行了问卷调查。结果表明:在普通动物学实验教学中实施DBL教学,可以转变学生的学习观念,改变学生的学习习惯,提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。在地方本科高校转型发展的背景下,普通动物学实验教学的DBL设计是培养高素质应用型动物学创新人才的有效途径。 相似文献
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动物学野外实习教学的现状、问题与对策 总被引：6，自引：0，他引：6
动物学野外实习是生物学专业课程教学的重要组成部分.在指导20届本、专科生动物学野外实习中不断改革实践,动物学野外实习教学效果得到明显改善.笔者就目前动物学野外实习中存在的问题及其相应对策进行分析与探讨. 相似文献
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动物学是生物学科的一门重要专业基础课。随着教学改革的深化、现代教育技术的普及,多媒体的应用使每堂课信息量加大,动物学的课时数大幅缩减。在一些院校动物学课时数已由原来的两学期缩减为一学期,更有甚者教学时数压缩达60%～75%。教材或是《普通动物学》或是《动物生物学》,但教材无论是系统动物学体系或是动物生物学体系,都具有知识点多、内容广、不易记的特点,而课时的减少无疑增加了教与学的难度。要在较少的学时内保证好的教学质量,使学生很好地掌握动物学知识是摆在每一个动物学教学工作者面前的一个问题。因此许多富有经验的教师就动物学课程教学提出了自己的见 相似文献
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动物学是高校生命科学非常重要的基础学科，动物学实验课程是与该学科紧密相联的一门必修课程，是验证理论和锻炼学生实践能力的重要保证。传统的动物学实验课基本上是借助于教师的手口相传，有很多局限性。而现代动物学实验秉承科技发展的要求，同许多学科一样与时俱进。特别是显微数码互动系统的引入，使得动物学实验课发挥出更多的教学优势。 相似文献
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以普通动物学专业课为例,根据普通动物学课程的内容与特点,在绪论、原生动物门的结构及特点、节肢动物门中的虾蟹结构特点及鱼纲的结构特点等几个教学内容中,引入相关典型科学家及其事迹。课程与德育教育相结合可让学生们在熟记普通动物学繁琐知识的同时,积极学习这些科学家的治学精神,以他们为学习榜样,打好专业课基础,带着对普通动物学的兴趣,真正成为水产养殖学学科发展的接班人。 相似文献
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根据海洋科学专业的特色，通过对动物学课程内容进行重新认识和梳理，深度提炼挖掘海洋专业体系在动物学课程中所蕴含的文化基因和价值范式，理清课程思政主线，以价值观引领为“北斗”,以践行社会主义核心价值观为主旋律，以构建人类命运共同体的理念为方向，对课程教学内容进行创新和构思，对思想政治教育的融入点进行打磨加工，创新课程思政教学方法，建设具备海洋强国理念的课程思政教学案例库，以期为其他专业的动物学课程的思政资源开发工作提供参考，充分发挥动物学课程的德育功能。 相似文献
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动物学实验教学与成绩评定的改革探索 总被引：3，自引：0，他引：3
通过动物学实验内容整合、开放实验室、动物学实验成绩的评定方法的改革等措施,充分体现了学生是学习的主体,激发了学生学习积极性,促进了实验教学效果,培养了学生的实验技能,提高了学生的综合素质。 相似文献
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动物学实验是普通动物学课程的重要组成部分。对于地方农林院校来说,传统的动物实验教学以教师讲授
为主,学生简单重复相关的实验步骤,在整个过程中不能充分发挥学生的主观能动性,再加上考核方式也不够科学,因
此不利于培养学生分析解决问题的能力和创新思维能力,实验教学效果往往很不理想。随着经济社会的不断发展和
教育理念的逐步转变,对动物学实验进行改革显得尤为重要。这需要我们重新整合动物学实验内容,改变传统教学模
式,融入课程思政内容,并结合户外实践活动,这样才能有效激发学生学习兴趣,勤于动脑,积极思考,培养他们分析问
题和解决问题的能力。 相似文献