共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
针对高职园林技术专业校内外实训基地存在的问题,提出构建"教学与服务"双功能校内实训基地模式,该模式是利用学校的非教学物质资源、人力资源服务于教学。对于园林技术专业而言,利用学校大面积的绿化资源及绿化管理部门的工作人员(既是管理人员又是实训指导教师),学生在专业教师以及绿化管理部门工作人员共同指导下代替绿化养护工人进行校园植物栽植与养护管理,形成"教、学、服务"一体化的教学模式,实现了"三个充分利用"和"三个转变"。通过对顺德职业技术学院园林技术专业的探索与实践显示,该模式使学生的专业能力、教师教学水平,学校绿化质量都有了很大的提升。 相似文献
2.
3.
审美教育即美育,就是培养学生具有正确的审美观与感受美、鉴赏美、体现美、创造美的能力的教育.
<语文教学大纲>明确将"培养学生健康高尚的审美观"作为教学目的之一,足见语文教学中美育的重要.在语文教学实践中,笔者感到文学作品的教学是对学生进行美育的一种重要形式,尤其是被誉为"美文"的散文更是审美教育的极好教材. 相似文献
4.
中学阶段该如何以语篇教学为载体，发展学生的语言综合运用能力？笔者认为，课堂提问就是一座架在语篇知识与语言综合运用能力之间的桥梁。有研究表明，在学校教育的各科教学中，英语课堂提问无论提问人数、频率都多于或高于其他学科。教学实践中， 相似文献
5.
6.
7.
随着人们认知的转变,社会机构组成发生了极大的转变,在学校教育中,很多"新学科"、"新专业"兴盛起来。人才类型的组成、能力需求在不断地发生着转变。就此而言,人才的"专业"类型也在不断地发生着转变。作为大学英语教师,在教学实践中,我们要教授"普通英语",让学生拥有可以在"生活中"应用的英语,我们还需要教授"专业英语",让学生在专业领域中能够如鱼得水。基于此,传统的大学英语教学必然需要不断地改革。本文对酒店管理专业中如何改革大学英语教学进行了分析。 相似文献
8.
《中等职业学校教师专业标准(试行)》(下称《标准》),贯穿了"师德为先、学生为本、能力为重、终身学习"的基本理念,要求教师树立人人皆可成才的职业教育观,在教学过程中坚持贯彻"做中学、做中教"的教学理念,积极指导学生实训实习。《标准》同时对促进教师专业发展、打造高素质"双师型"教师队伍、加快发展现代职业教育具有重要的现实意义。 相似文献
9.
在中学物理教学中,对学生实施综合知识教育,提高学生整体素质水平,是物理教师义不容辞的责任。笔者从以下几个方面对物理教学中如何培养学生综合能力进行了分析。 相似文献
10.
11.
核心素养,对于作为从事教育工作的我们而言,并不是一个陌生的话题。随着素质教育融入我们的学校教育实践中,核心素养教育理念也孕育而生。在小学阶段的数学教学实践中,我们需要培养学生的理性思维能力,让学生能够客观地解读生活实践。在这样的学科中,在这个学段中,更需要关注学生核心素养的养成。通过不断的观察小学数学教学实践,我们可以发现,让学生拥有核心素养对于培养学生的数学学习兴趣、数学学习能力也有极大的帮助。因此,笔者建议,在小学数学教学实践中,我们要将核心素养教育理念融入我们的教育教学目标。本文中笔者就对小学数学教学实践中,如何实现核心素养教育目标进行了分析。 相似文献
12.
13.
地方高校教学改革创新的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
教学改革是高等教育改革的重点,是学校各项改革的核心,各所高校都在积极探索教学改革新途径,努力提高人才培养质量。温州师范学院在教育创新大潮中不断探索走出一条地方高校教育教学改革与发展的新路。通过转变教育观念,积极探索按文理大类招生培养,推行学生自主选择专业、课程和教师的"三个自主"改革,形成重实践强能力的教学理念,为地方高校教学改革闯出一条新途径。 相似文献
14.
园林艺术专业可以说是多数中职院校中的中流砥柱之一,在每年的对口升学工作中为学校创造了佳绩,赢得了荣誉。但在长期的教学实践活动中笔者发现,教师的课堂教学过于注重“教”而忽视了学生的“学”,导致课堂沉闷、学生紧张,严重影响了教学效果,违背了新课改提倡的“教师主导、学生主体”的原则;加重了学生在学习上的依赖性。从以下七个方面阐述了如何让园林艺术专业学生在课堂上动起来的方法,以供参考。 相似文献
15.
16.
普通高校非计算机专业学生计算机应用能力培养思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着现代科技和教育事业的迅猛发展,计算机教育已成为高校实行素质教育的实质性举措,如何在现代教育中培养并提高非计算机专业学生的计算机应用能力,是计算机教育工作者的历史使命和责任.本文从教学实践出发,通过对教师组织教学、学生创新能力、上机实践、考核方式几个方面的进行阐述,对如何在普通高校教学中对非计算机专业学生进行应用能力的培养提出了可行的措施。 相似文献
17.
社会的发展,需要学校实现更高的教育教学目标,培养出可以促进行业领域不断深化、延展化的人才,培养出有社会责任感、有实践能力、创新能力的人才。也就是说,社会的发展来源于教育的发展。在当前,"闭关自守"的教育模式、学习模式已经不复存在。教育环境呈现开放化、教育方法也呈现出开放化,就是学校管理也呈现出开放化。再以学校联盟为背景之后,资源实现了共享,管理方法,办学宗旨都在不断的融合。当然在一系列改变之后,受益者既有教师也有同学。那么,在学校联盟背景下的初中物理课堂,如何才能保持学生的"学习积极性呢?笔者建议,管理者需要借用学校联盟背景,实现教师、学生的素养养成目标。 相似文献
18.
种植专业实践课教学探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
目前中等职业学校学生专业技能水平较低,如何提高他们的专业技能是我们中职教师应该考虑的问题。而种植专业作为一门农类学科,大多数学生不会有很大的兴趣去学习,因此,作为专业课教师就需要思考如何通过实践课教学来提高学生应用技能和解决实际问题的能力,以此来增强学生学习本专业的兴趣。本文根据中职学校毕业生职业能力的现状,针对中职学校的实践课教学存在的一些问题,提出了一些方法及措施。 相似文献
19.
一、英语教师的教学能力
教师的能力是其完成教育教学任务必备素质之一,一般包佶教学能力、科研能力、管理能力和创造能力4个方面。它们相辅相成,缺一不可,其中,教学能力决定着教学质量的高低。对于教学能力,不同的人有不同的理解。有人认为,教师的教学能力主要表现在热爱教育事业、热爱学生,全面深入掌握所教教材, 相似文献