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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(8):183-184
高职院校作为社会输送实践型应用型人才的重要基地,其对于学生实践能力的培养是教学体系中非常重要的一个环节。基于这一人才培养目标,高职美术教学中应结合社会需求,学生自身发展以及学校的教学条件,创造适于实践能力发展的良好环境。本文就从高职美术教学中学生实践能力培养的重要性出发,结合问题探究相应的解决对策,以期对高职专业美术人才的培养有所助益。 相似文献
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实训教学在高职电子商务专业教学中占据不容忽视的地位,然而传统的教学模式中实训课程占据的比例较小,设计的教学内容也不够科学,导致学生的实践能力始终得不到有效的锻炼,对于学生的就业是极为不利的,校企合作给学生创建了更多的实训机会,是新时期高职院校教学改革的有力举措,现已在我国高职院校中得到了推广应用。本文将对校企合作和模块化教学的必要性加以探讨和分析,并论述高职电子商务专业实训模块化教学模式的构建路径,希望能够大幅度提高电子商务专业实训教学水平,从而为学生理论知识和实践能力的协调全面发展奠定坚实的基础。 相似文献
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研究如何以学生多样化就业需求为导向来设计教学实践改革方案。通过对南京农业大学劳动与社会保障专业学生的调查,了解学生的就业分布,现有的教学实践对学生就业促进的效果以及学生对实践教学的现实需求,制定符合学生多样化就业需求的教学实践改革思路。 相似文献
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激励教学法在高职实践教学中的应用——以园艺技术专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
根据高职实践教学的特点,以激励教学法在高职实践教学中实施的原则为依据,总结出其在实践教学3个层次中的应用,从而使学生获得全面发展的能力。 相似文献
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目前,高职烹饪工艺与营养专业课程在教学上普遍存在着理论与实操技能相脱离的现实问题.在中式烹调工艺学课程教学实践中,通过引进项目教学模式,对课程的教学方法进行重新设计,通过任务驱动的方式,提高学生的学习兴趣.充分调动学生参与实践、解决问题的积极性,达到理论与实践相结合,以实现工学结合,更好地实现高职人才培养目标,满足社会实际需求. 相似文献
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会计专业是一门产生于经济发展,又服务于经济发展的实用性学科,随着会计信息化技术的不断提升,会计专业的培养方向由传统会计核算人才向复合型管理会计人才转变。会计专业实践教学对于培养学生的专业技能与职业精神具有不可替代的作用。构建科学有效,符合区域经济发展需求的高职会计专业实践教学质量监控体系,全面提升会计专业实践教学水平,是高职院校会计专业切实提高教学质量与人才培养质量的重要措施。 相似文献
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近年来,随着国家对职业教育的重视程度加深,职业教育在多方面得到了发展和完善。尤其是针对一些可操作性较强的实训专业,各高职院校加强了对于学生动手能力以及实践能力的培养,力求帮助学生将所学的专业知识融合到实践当中,以期更好的适应社会需求。项目教学法作为一种行为引导式教学,能够实现高职院校的这一需求,因此成为各高职院校积极应用于实训教学的方法之一。本文以钳工实训教学为例,探讨项目教学法在高职钳工实训教学的应用。 相似文献
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在室内高职设计专业的教学过程中,实践教学部分在课程设置中,占有很大的比例,同时在学生学习及运用的掌握程度上,起到至关重要的作用,对于学生室内设计的实践教学,是促使学生构建室内设计认知能力、提高学生室内设计运用能力、增强学生室内审美能力,具有很大的实际意义。但就目前高职院校来看,对学生普遍存在缺乏对实践教学系统的培养。因此,对于高职室内设计专业学生实践教学方法的改革与探究是尤为重要的。 相似文献
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在社会不断发展过程中,工学结合人才培养模式成为了教学改革新要求,身处在这种环境下,高职院校思想政治理论课程也面临着较多的挑战与机遇,而社会实践教学模式在高职院校思想政治理论课中的实践与应用也成为了一种较为有效的教学手段,十分满足工学结合人才培养改革需求,能够有效提高思想政治理论课程实践教学的有效性,促进学生全面发展与提升,而本文也是就社会实践教学模式实践进行了探索。 相似文献
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随着近年来社会经济的全面发展,数控应用技术的社会需求也在日益增加,这也引发了各职业院校对教学的反思与更新。在当前高职数控应用技术专业的教学观察中,会发现教学工作中存在着理论与实践相脱节、人才培养与社会需求相分离、未形成自身独特的教学体系等问题,阻碍着教学工作的全面发展,影响着教学工作的全面发展。本文针对当前高职数控应用技术专业的教学展开分析,在发现问题的基础上展开应对策略的思考。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(9):16-17
任务型语言教学模式在英语课程的应用研究多是参照学者Willis的框架设计课堂步骤。此类研究缺乏对整门课程的设计,任务内容也不够鲜明。针对高职《旅游英语》课程作为专门用途英语以及注重学生口语交际能力的特点和学生学习特定语体的实际需求,笔者经过一段时间的探索实践,设计了《旅游英语》任务型教学模式。本文对该教学模式的内容,操作过程,教学效果及存在的问题进行了阐述。实践表明,该模式符合高职教育的特点,有利于教学目标的达成。 相似文献
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针对农业类高校素描教学的特点,论述了在素描教学中运用网络多媒体技术,创造实施新型的教学方法。使学习理论与实践教学理论相融合,形成对教学方法、教学过程等环节的具体计划,促进学生创造性思维的发展,得到了较好的教学成果。 相似文献
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基于成果导向教育理念下的高职财会课程教学应以岗位需求为导向,以学生为中心,紧抓业财融合及职业素养主线,根据实际工作过程提炼典型工作任务,突出“成果导向、学生中心、持续改进”理念进行教学设计。以“会计信息系统应用”专业实践核心课程为例,根据学生认知规律和学情特点进行教学整体设计和单元设计,实施课程教学,探索能力导向的课程反向设计和正向实施的应用策略,以期提升高职财会专业课程教学质量,培养更多具有业财融合能力的高素质应用型财会人才。 相似文献
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基于对高职学生能力本位教育观的基本认识,在教学中,以突出学生主体地位作为出发点,以食品微生物检验实训课程为载体,系统研究和实践了该课程的运行机制,努力创新基于工作过程的课程开发思路,为全面提升高职学生职业能力进行了全面的改革和创新。 相似文献
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《农村经济与科技》2019,(20):241-242
学生综合素质能力、创新意识以及实践能力的培养需要学校开设实践教学活动,通过实践教学可以让学生真正学到学以致用。目前各类高职院校实践教学研究并不透彻,很多专业的实践教学活动仍然需要通过进一步的深入研究和开发,才能满足现在高职院校的专业发展需求,从而实现高职院校培养高技能应用型人才的教育宗旨。目前高职院校的国际贸易专业的实践教学面临着改革的重要任务,通过实践教学的深入研究和开发,提高学生的技能知识和实践能力。与此同时,培养学生的创新意识,激发他们的潜能,为他们将来从事的事业进行知识和技能的储备,为未来社会行业发展储备新型的复合型人才。基于此,本文主要对高职国际贸易专业的实践教学改革进行深入的研究与分析,探究其实践教学改革的重大意义和具体的实施策略。 相似文献
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实践教学是高职教学的一个教学环节,同样是学生获得实际操作技能的一个重要途径。学校传统的实践教学一般都设置在专业的实践场所,学生不能够实际的接触企业所需要的相关技能。本文从西安航空职业技术学院学生实践经历各个环节,对提高学生的技能水平和企业无缝对接的做法做了细致分析,有针对性的对如何满足企业对学生的需求提出了解决方案。 相似文献