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过程教学法是一种最原始的理念—一开启民智,也是一种教学方法,数学的“过程教学”是数学思维发展的动因,它使知识储备型教学和吸收型教学转变为全新的智力开发型教学.数学教育工作者应在具体的课堂教学中以调动思维积极性为主线来设计每堂课,并涉及到课堂教学中的每一个问题,提升学生思维品质、提高教学质量. 相似文献
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石全珍 《信阳农业高等专科学校学报》2015,(2):159-160
考查了《有机化学》近年来的教学现状,阐述了启发式教学方法的定义与作用。提倡教师在《有机化学》教学中,应用启发式的教学方法,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,激发学生的学习兴趣和探索精神,增进课堂教学效果,提高学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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由于中专学生的学习情况参差不齐,给教师的教学带来了很大的挑战.学习能力强的学生能很快接受教师所传授的知识,学习能力差的学生则有很大的学习困难,严重影响着整体课堂教学进度.在中专体育课堂教学中也是这样,不过,新课程标准中提出的"分层教学"理念,为有效解决这一问题提供了思路.实践证明,分层教学能在很大程度上激发不同层次学生... 相似文献
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大学物理是理工类本科生的一门重要基础课程.对应用型高校来说,针对应用型人才培养目标开展课程教学方法的研究非常有必要."讨论-启发式"教学方法是讨论式和启发式两种教学方法的融合运用,重在课堂教学设计,以学生自主性探讨式学习为手段,目的在于教学目标的达成.文章探讨了"讨论-启发式"教学方法在大学物理课程教学中的应用,并详细介绍了该方法的运用过程.另外,我们设计了课堂评价分析表,给出了教学效果评价和分析,这对大学物理教学方法改革具有一定的参考价值. 相似文献
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数学教学的重要目的在于培养学生的数学思维能力,而思维能力反映在通常所说的思维品质上。思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志,它是数学思维结构中的重要组成部分。教学过程是完成数学教学任务的主要途径,也是一个可以控制的信息流通过程,对教学过程的优化控制与调节,是大面积提高数学教学质量的关键。因此,作为在教学过程中起主导作用的教师,应重视优化课堂教学过程,积极发展学生的思维能力。 相似文献
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C语言教学中的启发式教学应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
启发式教学方法是各种教学方法的灵魂,这种教学方法符合由感性到理性、由现象到本质的认识规律,融入了过程式教学思想.在c语言教学中利用启发式教学方法,能够充分调动学生学习C语言的积极性、主动性和创造性,引导学生通过自己的独立思考,融会贯通地掌握的C语言基础知识,并能从实际应用角度培养学生分析问题和解决问题的能力,增强自学能力和创新能力.基于启发式教学的基本思想,研究C语言教学过程中的启发式教学的具体应用方法. 相似文献
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教学要通过一定的组织形式来实现,课堂教学是其基本组织形式。在课堂教学中,教师如果能够恰当地选择和使用教学方法,就能更充分地激发学生的兴趣,达到教学目的,实现教学目标。＂游戏是少年儿童认识世界的一把钥匙＂,是完成中学教学任务的重要教学手段。游戏具有一定情节和竞赛因素,思维性强,形式生动活泼,内容丰富多彩。在课堂游戏教学中,同样的教学内容,教师的教法不同,学生的学习效果就不同。 相似文献
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教学方法是指教师在教学中为完成教学任务而采用的办法,是教师引导学生学习技能和掌握知识的重要手段,是体现教师教学艺术和教学风格的一个重要的展示平台,选择和运用多样的教学方法和手段,是教师取得良好的美术教学效果的有力保障。 相似文献
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《基础会计》概念抽象难懂,调动学生学习兴趣是学好会计基础知识的关键因素。教师应从第一堂课开始抓住学生的眼球,运用启发式教学法,巧妙点拨重点,注重课堂教学和实践教学相结合,以调动学生的学习兴趣。 相似文献
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《园艺植物保护》教学改革的思考 总被引：10，自引：0，他引：10
朱丽梅 《金陵科技学院学报》2005,21(2):98-100
在《园艺植物保护》教学内容、教学方法、教学手段等三方面提出了自已的建议和体会。教学内容上重视第一堂课教学,优化课堂教学内容,避免重复教学;教学手段上提倡电化教学和多媒体教学手段等辅助教学手段的使用;教学方法上提倡在以教师课堂讲授为主的基础上,结合实践,激发学生学习的主动性和积极性。 相似文献
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宋秉斌 《江西农业大学学报》2001,23(6):197-198
一、启发式教学法是体现理论联系实际教学原则、符合法律课教学规律的最根本的教学方法
在教学过程中,虽然教师处于主导地位,但学生是掌握知识、提高能力和觉悟的主体.教学效果的好坏,不单看教师的教,而主要的是看学生对知识的掌握如何,学生的能力和觉悟的提高如何.启发式教学,就是教师要善于引导,启发学生学习的自觉性和积极性,使学生在教师的启发引导下,自觉地、主动地学习,勤于思考,善于运用,勇于开拓.大学法律基础课是一门理论性和实践性都非常强的课程,启发式教学法的运用尤其重要,这是因为:…… 相似文献
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王清艳 《黑龙江农垦师专学报》2000,14(1):99-100
课堂教学是实施素质教育的主战场、主渠道，优化教学过程最根本的是引导学生积极参与学习过程，学会学习进而主动寻求知识。优化课堂教学过程的重要手段是优化教学方法。科学的教学方法，能调动学生学习的各种积极因素，推动教学活动的顺利进行。因此，要想让学生高效率获取知识，发展能力，必须选择和使用科学的教学方法优化课堂教学。根据小学生好奇心强、无意注意占主导地位的年龄特征，恰当地把演示法应用在小学语文教学中是极其重要而又行之有效的。演示，是教师在上课时，配合讲授或谈话，把实物、教具陈示给学生或者由教师向学生作示… 相似文献
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VFP网络教学理念与教学方法的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在VFP网络教学及科研过程中形成了新的教学理念和教学方法,新的教学理念包含了教师对学生、学习、知识、教学活动等总的看法。新的教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段,最终使教学效果明显,达到教学改革的目的。 相似文献
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互动式教学是当代教育民主化在教学改革方面的重要体现。互动式教学是师生双方进行教学领域中物质的、精神的交换和传导的活动。在财会专业教学过程中正确运用互动式教学方法能够充分调动学生学习的积极性、主动性及创造性,突出教师为主导、学生为主体的新课程教学理念。互动式教学不仅体现在课堂教学中,还体现在课前教学设计中,且还要延伸至课堂教学后,形成一个前后贯通的互动式教学体系。 相似文献
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课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。对教师来说,如何提高课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务,使学生充分掌握课堂上所传授的知识是每位教师所努力追求的。这就要求我们教师在课前要有充分的准备,选择恰当的教学方法、精当的课堂练习、及时总结评价等方式优化课堂结构,提高课堂效率。下面是本人多年教学的一点体会： 相似文献
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探讨《药理学》的理论课教学方法.主要从提高教师素质;注重课程章节的导入,激发学生学习兴趣;紧扣学科特点,加强学生归纳总结能力的培养;理论联系实际,关注临床合理用药;注重启发式教学,提高学生的学习能力;坚持具体问题具体分析的原则,提高用药水平等方面作了总结,为改进教学方法和手段,提高课堂教学质量进行了探索与实践. 相似文献
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颜素杰!本院基础部语文教研室主任讲师 《山东省农业管理干部学院学报》1997,(4)
<正>教学方法是教师和学生在教学中所采用的工作方法和学习方法,它是教学过程的主要环节,也是实现教学目标的重要手段。教学方法的选择和应用,应建立在全面研究教学任务、教学内容的基础上,针对培养对象特点灵活掌握。其主要的目的是更好地向学生传授知识和技能,激发起学生对所学知识的兴趣。成人高校的学生有着较强的理解力和感受力,有着多年的实践经验,因此要面对这一现实,努力改进课堂教学。笔者在十余年的应用写作教学工作中,不断研究、探 相似文献