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压花设计课程是园林技术专业实施性教学计划中的专业选修课,它是插花艺术课程的延伸课堂。压花艺术作为一种新型的艺术工艺,已慢慢地尝试在大中小学中普及教育。惠州工程技术学校通过第二课堂的方式开设了压花艺术课程,并尝试与信息化技术进行有机的结合,给课堂教学带来了活力,从而达到"做中学"的教学效果。文章以叶脉书签的制作为例,展示信息化技术在五段式教学模式中的应用。成功掌握叶脉书签的制作是压花用品的重要内容,在这个教学过程中,打破传统的教学模式,采用有效教学模式——五段式教学模式,即充分利用信息化技术进行"课前预习——课端热身——课中学习——课尾回顾——课后拓展"五段式教学。 相似文献
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随着职业教育改革的不断推进,教育信息化已成为高职教育的重要改革方向。教育部在《教育信息化十年发展规划》中明确指出,职业教育应以信息技术为支持,推进课程教学和人才培养模式的改革。在此背景下,高职园林专业课程教学需要围绕信息化教学手段改革课程教学设计,以进一步提高教学效果和确保专业人才培养的质量。同时,这也为学生的学习成果提升及未来的就业和发展提供了科技支持。探讨了信息化教学手段在园林专业课程教学中的应用意义,并以园林专业的《园林植物识别与应用》课程为例,分析了信息化手段在课程教学中的应用途径,旨在为园林专业教学的现代化改革和发展作出贡献。 相似文献
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本文以2019年黑龙江省技能大赛教学能力比赛一等奖获奖项目《城市广场景观设计》为例,从教学设计、教学实施、特色创新3个方面探究了如何开展实施信息化背景下课堂教学,并对教学效果进行了反思,以期为高职信息化课堂教学提供借鉴。 相似文献
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本文借助以虚拟现实技术为代表的计算机信息化技术,将信息化技术应用到园林设计中,提升园林设计水平,解决在园林建设中的疑难杂症,为相关的园林设计工作提供参考和借鉴。 相似文献
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课程紧密联系生产实际,以时间轴重构教学内容,以解决合作企业生产问题为任务导向,以信息化教学手段为辅助,积极探索“田间课堂,问题式教学”对于职业院校农业技术人才培养质量提升的作用和成效,研究结果表明,学生的知识、技能和综合素养均得到明显提高。 相似文献
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