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《园林规划设计》“翻转课堂”教学模式构建研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《现代园艺》2017,(15)
园林设计能力培养是高职园林人才培养中的一个主要方向。在教育信息化的影响下,探究"翻转课堂"教学模式在《园林规划设计》课程中的应用实施方式,尝试用新的教学模式培养园林专业学生的专业设计能力,是完善园林教学的一个重要方向。 相似文献
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正在阳光洒满窗前的午后,在宁静的夜晚,为自己倒上一杯清茶,取一把镊子,拿出压花花材,几片叶几朵花,就制作了一个压花书签,一张压花卡片,不经意中,分分秒秒都徜徉在花草的世界里,享受压花的乐趣!压花和喝茶一样,也需要慢慢的品味!朋友们都会很心急的问:那怎么做压花用品啊?不急不急!我一步一步教你做压花用品吧。把压花做到各种各样的生活用品上,这样用压花装饰的生活用品叫压花用品,如压花卡片、压花书签、压 相似文献
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在线教育是"互联网+教育"时代远程教学的主要手段之一,是以互联网为媒介的信息化教学创新,优慕课(UMOOC)教学平台为实现在线教学提供了条件.甘肃农业大学园林专业"城市生态学"课程基于优慕课的在线教学模式,为同类型课程在线教学提供参考,为城市生态学课程改革及提升课堂教学效果提供经验借鉴. 相似文献
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基于"云班课"BOPPPS教学模式,是一种利用移动网络信息化平台改造线下课堂的线上线下混合式教学模式,有效拓展了职业教育课堂的时间和空间,很好地体现了"以学习者为中心"的教学理念.以园艺植物病虫害防治课程为例,结合实际情况,将BOPPPS模式与"云班课"进行有效结合,在课前利用"云班课",将前测提到课前线上完成,既节约... 相似文献
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园林施工图绘制课程是园林设计、园林工程专业的核心课。为培养"零距离"上岗人材,园林施工图绘制课程应按工作过程顺序教学模式,深入研究课程内容、教学组织、课程考核等问题,建立以项目需求为导向的教学模式。 相似文献
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以江西环境工程职业学院压花艺术教育开展情况、取得成效以及教学经验为例,探讨推进赣州市高校开展该课程的意义。以期将压花艺术教育普及到赣州高校中,使其成为提升学生修养,促进学生心理健康发展以及扩宽学生就业创业渠道的一门素质课程。 相似文献
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漂浮花艺属于压花艺术的一个品类,是将植物材料经处理而制作成花艺装饰品的一门园林艺术。文章详细阐述制作漂浮花艺制品的整个工艺流程,并分析日本压花品牌"宙·Sola Cube"独特的制作工艺,以期为漂浮花艺爱好者提供一些理论参考,促进其在我国的发展。 相似文献
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信息技术在教学领域的运用为教学模式改革带来了极大的便利,也为教学方式方法创新提供了更多的可能。立足园艺技术专业信息化教学,探索信息化技术在实际教学中的应用,并结合实例进行论述。 相似文献
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园林树木学是园林专业的核心课程,在以往的教学中,存在教学手段单一,学生学习效率低的现象。微课可支持多种学习方式,如把微课视频发送到微信、QQ、电脑上或者存储在手机上,利用课余时间,打开学习,这样可以反复学习。微课是针对某一章节中某一个知识点进行深入的、细致的、有趣的讲解。将微课教学模式引入到园林树木学课程教学,探索更加优化的教学途径,为园林树木学教学改革提供帮助。 相似文献