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高职畜牧兽医专业适合采用现代学徒制人才培养模式.永州职业学院畜牧兽医专业在现代学徒制人才培养实施中真正做到了产教融合,校企合作,形成了"双主体育人,岗位培养与成才"的现代学徒制.建立了"六共协同"运行机制、校企联合招生、共同制定人才培养方案、共建课程体系和教学资源、打造了一支校企双导师教师团队、制定了一系列适合现代学徒制人才培养模式的管理制度,充分发挥了企业、学校双主体育人优势,学生的综合素质得到了极大的提高,为企业量身定制所需人才. 相似文献
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为提升地方应用型本科院校校企合作人才培养质量,笔者在协同创新理论基础上,就校企合作人才培养目标定位、完成企业项目、共建校园社团、双师双能教师队伍建设、人才培养评价标准构建方面提出"2+N"协同创新人才培养模式,以形成地方应用型本科院校与合作企业的对接互动机制,推动我国应用型本科院校校企协同育人纵深发展的研究与实践。 相似文献
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双创背景下，协同育人机制正在加快建立和完善。协同育人机制强调社会的有效支持，通过整合高校和企业教育资源，更好地培养面向市场、行业、工作岗位的复合型、应用型人才，丰富人才培养模式。对饲料企业而言，积极参与协同育人，不仅能解决高校就业的结构性矛盾，而且高素质人才具有反哺饲料企业的作用，为饲料企业的可持续发展提供必要的人才支撑和智力支持。为此，本文以饲料企业参与协同育人为例，阐述“双创”背景下饲料企业参与协同育人的重要意义，并根据现状提出优化策略，希望能为多主体参与的协同育人机制建设提供参考和借鉴。 相似文献
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现如今,随着我国经济的快速发展,人们的生活水平整体提高,对各个领域上的人才也提出了更高的要求.高校酒店管理专业为了能够培养出满足社会需求的高标准人才,借鉴国内外优秀的人才培养经验,开展了"订单式"人才培养模式,与企业深度合作,共同培养人才,这不仅能够使学生达到企业要求的标准化,也能够提高学生的就业率.文章主要针对酒店管理专业订单式培养模式进行探索与研究,希望能够培养出满足社会需求的高标准化人才. 相似文献
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"科教结合、协同育人行动计划"是深入贯彻落实胡锦涛同志在清华大学百年校庆上重要讲话精神和教育规划纲要的重要举措,是国家拔尖创新人才培养模式的重大创新和实质性突破。大连理工大学应用物理专业抢抓机遇,于2013年成立"王大珩物理科学班"。文章介绍了该班级成立的背景,分析了目前阻碍"大珩班"学生核心竞争力形成的主要因素,提出了在科教协同育人背景下提升"大珩班"学生核心竞争力,达成人才培养目标的有效途径。 相似文献
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结合高职汽车类专业的特点,针对高职院校开展产教融合、校企合作过程中存在的一些具体问题,从学校、企业、学生三方的根本利益出发,以"三赢"为基本平衡点,探讨了以"岗位能力为主线,工学结合为特色"的产教融合校企协同育人的人才培养模式的构建思路,分享了高职院校产教融合校企协同育人的人才培养模式改革的思路和举措,为职业教育教学改革提供参考依据. 相似文献
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为适应高校培养应用型创新创业人才的需要,提高实践教学的水平和质量,华南农业大学以本科生创新创业能力培养为目标,以搭建的"校企联合,科教融合"合作平台为依托,强化科学研究与实践教学的有机结合,构建培养大学生创新创业能力的"研究+实践"型教学模式以及创新人才培养模式,提高了本科生实践教学质量。笔者阐述了"校企联合,科教融合"培养植物保护专业创新创业人才的经验,目的为大学培育高素质创新创业人才提供参考,为高校应用型人才培养模式的改革提供借鉴。 相似文献
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随着饲料行业的快速发展和市场竞争的日益激烈,饲料企业对人才的需求越发呈现出多元化和专业化的趋势。同时,高校作为人才培养的重要基地,也面临着与市场需求对接的挑战。基于此,本文旨在探索基于市场需求的饲料企业和高校育人协同策略,力求促进双方的深度融合与共同发展。基于市场需求视角下饲料企业的人才需求特点,以及人才培养视域下饲料企业与高校的内在关联,本文提出了共同建设实训基地、定制化饲料人才培养、产学研深度合作、人才就业与企业招聘对接,以及企业与高校实现师资共享等协同策略,希望相关策略的实施有助于提升饲料企业的人才竞争力,推动高校育人模式的创新,最终实现双方的互利共赢。 相似文献