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为了提高教学质量,《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:要采取措施,“提高教师的教学和学术水平”。教学水平和学术水平是两个不同概念。教学水平的提高,除了要不断提高教师的专业知识、理论水平外,还必须重视提高教师的教育科学理论水平,大学教师要懂得教育科学。为了解决后一个问题,几年来,根据我校的部署,结合我系的情况,我们主要从如下两方面抓了这项工作。 相似文献
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不断提高本科教学质量是高校本科教学工作的重点。目前,我国正在推行的本科教学工作水平评估,通过一系列的评估指标体系明确了保障本科教学质量的基本要求。在阐述本科教学工作水平评估与高校内部本科教学质量保障体系的关系的基础上,分析了如何构建和完善高校内部本科教学质量保障体系。 相似文献
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关于如何提高专业课教学质量的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
专业课程教学是高校教学不可或缺的重要组成部分,相应的教学水平也综合反映了高校整体实力的一个主要方面。为了切实加强对专业课程教学质量的重视,进一步提高本科教学质量,本文针对专业课程的教学理念、教学手段以及如何提高学生的动手能力等方面作了较深入的分析。 相似文献
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实验室基本设施的建设状况及管理水平的高低直接影响到实验教学的水准和科研的效率。因此,加强实验室的建设和完善规范化管理是保证完成教学任务,提高教学水平,促进科研开展和完成的重要条件。我室为省级重点学科,近年在实验室建设和管理方面做了大量工作,本文就实验室建设和规范化管理方面谈些体会。1 制定和完善实验室管理的各项规章制度定制度是管理的重要手段之一,实验室管理也不例外,规章制度的制定可使操作者有章可循。我室历来重视实验室建设和强调规范化管理,严格按照国家教委、省高教厅和学院有关实验室管理的规章制度执行。从199… 相似文献
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课堂教学质量评价,是教育教学评价体系中一个重要的组成部分,它对于推动课程教学内容、教学方法和教学手段的改革,加强教风和学风建设,促进教师不断增加教学工作的投入、努力提高教学水平和教学质量具有重要的作用。本担子同实施教学质量评价的具体形式,并结合实践分析了评价工作的重要意义。 相似文献
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运用多元统计分析法提高教学效果评估的准确性 总被引：2，自引：0，他引：2
用记分的方法刻划评价课堂教学指标的重要程度，然后利用多元统计分析方法分析调查的结果，得到我校整体课堂教学的总体概况，为领导及有关部门了解我校教师的教学质量和教学水平提供参考，并为教师指明了努力方向 相似文献
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养猪学是农业院校畜牧专业的一门主干专业课,也是一门生产性、技术性强的应用课程。在30年的教学实践中,通过不断探索和积累,对如何提高养猪学课程的教学质量有了一些体会。 一、革新和充实教学内容是提高教学质量的基础 为了提高养猪学的教学效果,在教学中我很重视教学内容的更新和充实,使教学内容必须能反映这门课程的基本理论、基本知识和基本技能,能反映养猪生产的新经验,以及世界先进水平。具体作法为: 1.原全国统编教材《养猪学》中的第五章 相似文献
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《河北北方学院学报(自然科学版)》2018,(11)
目的针对高校课堂教学质量评价中所面临的实际问题,在探讨多层次模糊综合评价原理的基础上,建立高校课堂教学质量评价指标体系。方法利用层次分析法合理确定各评价指标权重,构建了科学、合理、有效的课堂教学质量多层次模糊综合评价模型。结果该方法能较好地分级界定教学质量的模糊性,较好的解决了权重分配问题,解决了各评价因素之间的一致性和定量化问题,能科学、客观、公正的评价教学者教学质量的优劣。结论合理评价教学质量,了解总体教学水平,制定科学激励机制,促进教学水平整体的提高。 相似文献
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农业高职院校教学质量工程建设的内容、措施主要包括:建立健全教学质量工程建设体制机制;优化人才培养方案,改革人才培养模式;加强实验实训条件建设,全力保障实践教学的开展;实施双师素质和优秀教学团队建设工程,强化师资队伍建设;建设特色专业、精品资源共享课程,构建高职特色课程体系等内容。河南农业职业学院通过实施教学质量工程建设,教育教学工作取得了显著的成效,也提升了学院的整体办学水平。 相似文献
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为了节省教学资源,培养学生学习兴趣,提高教学质量,从优化教学内容、灵活选择教学方法,以及提高教师教学水平等方面对蔬菜生理生态学课程教学进行了研究。通过改革和实践,以期提高学生的学习主动性和创新应用能力,有效提高蔬菜生理生态学的教学质量。 相似文献
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《神经病学》在临床医学教学知识结构上呈重要位置 ,然而为了减轻学生负担 ,本院《神经病学》由考试科目改为考查科目。作为考查课程 ,学校职能部门对其管理相对放松 ,学生学习积极性将直接受到影响 ,加之学生普遍认为神经系统基础知识复杂、抽象 ,各种临床症状体征难以理解又容易遗忘[1 ] 。针对如何提高考查科目的教学质量这个问题 ,近三年来 ,我们开展教学改革 ,从理论和实践上进行探索 ,采用以下有效的教学措施 ,取得良好的教学效果。1 建立健全制度 ,加强教学管理虽然《神经病学》被列为考查科目 ,但我室并没有因此松懈 ,而是加强教学… 相似文献
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高校教师教学质量影响因素实证分析 总被引：5，自引：0，他引：5
高校教师教学质量是学校完成教学任务、实现培养目标的保障,是学校办学水平的整体反映,是学校的生命线。采用德尔菲法与层次分析法（AHP）对高校教师教学质量影响因素进行了实证分析,得出以下结论：按照重要性程度排序,教师因素、教学管理因素、学生因素、社会因素分别是影响高校教师教学质量的主要影响因素。其中,教学环节设计、教师风范、教学管理制度是影响高校教师教学质量的关键主导因素。建议积极开展教育教学改革,全面提高教师素质,逐步完善教学管理制度,以提高高校教师教学质量。 相似文献
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提高教学质量是高校工作的永恒主题。在高等教育规模扩大的新形势下,通过建立符合高校需要的内部教学质量监控体系——"324"教学质量监控体系来保证教学质量的长效性和实效性,从而对教育部的本科教学水平评估工作进行有效的补充。 相似文献
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试论高校教学秘书的职能与作用 总被引：3，自引：0，他引：3
王凤银 《山东省农业管理干部学院学报》2007,23(4):186-187
五年一周期的全国高校教学质量评估制度的实施,对教学秘书的能力与素养提出了更高的要求。只有正确认识教学秘书的角色与地位、职能与任务,不断提高其专业化水平,才能发挥其在稳定教学秩序、深化教学改革、提高教学质量、服务师生、全面推进学校发展中的积极作用。 相似文献
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目的了解全方位教学质量监控体系中课评对中青年教师教学水平提高的作用。方法将2006年9月~2009年7月有基础医学课程理论课教学任务的16名中青年教师作为研究对象,随机分成实验组、对照组,每组8人。监控专家对实验组、对照组教师进行连续3学年的监控听课,并只对实验组教师进行课评,同时要求实验组教师每次课评后进行整改;对对照组教师只进行监控听课,不进行课评和整改。对每组及组间的每学年教学质量评分进行分析、比较。结果实验组的第3学年教学质量评分高于前两年的教学质量评分,差异有统计学意义（P〈0.01或0.05）,也高于对照组第3学年的教学质量评分（P〈0.01）。结论课评对提高中青年教师的教学水平有作用,并且需长期性实施才能更有效。 相似文献