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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
我国在教育改革的过程中,对职业学校的技能型综合素质人才的培养进行重视和加强。在电气专业的知识和技能教学中,开展电工电子实训实习内容,使学生的理论知识能在技能实践操作中进行内容的实时掌握。因此,文章就电工电子实训实习环节进行现实课程教学活动开展的研究和探索。  相似文献   

2.
依据中职学校汽车运用与维修专业人才培养目标要求和专业课程教学标准,针对中职学校学生特点和教学现状,为实施工学结合四阶段人才培养模式改革,探索建设适合中职学生实践技能发展的实训体系,即建设由理实一体化技能教室、生产性实训车间、校内汽车修理厂和校外实习基地构成的"四环节递进式"实训体系,从而提高学生实践动手能力,全面提升学生职业素质,为同类中职学校汽修专业实训基地建设提供参考。  相似文献   

3.
近年来,我国对职业教育的重视力度越来越高,中职学校也因此迎来了良好的发展契机。汽车专业是中职教育中的重点专业,也是当前关注度比较高专业。在中职汽车专业教学中,实训教学是培养学生实践技能、职业素养的关键环节,而从当前中职汽车专业实训教学情况看,依旧面临一些问题,对于学生毕业后的顺利就业带来一定负面影响。在实践教学中,中职学校必须对汽车专业实训教学方式进行优化调整,以此更好地促进学生成长。  相似文献   

4.
安全是中职机械实训教学的重点内容,也是教育教学得以顺利且有效推进的基础条件。为有效降低安全风险,避免安全事故,切实保障师生安全,必须要构建一套科学且完善的中职机械实训安全管理评价指标体系,以此保证学生在完成实训任务的同时,强化安全意识,培养与规范其实践操作,实现发展技能素养的目标。结合并借鉴“8S”现代企业管理模式构建中职学校机械实训安全管理评价指标体系。  相似文献   

5.
况福 《南方农机》2019,(3):199-200
中职学校的教育在于向社会输送专业的技术型人才,中职学校电工电子科目能够培养大量的电工电子类人才。电工电子科目的教学需要理论和实践的高度结合,仅有理论知识教学,相当于纸上谈兵。只进行实践操作教学,容易弄错方向。本文主要探讨中职学校电工电子理实一体化教学。  相似文献   

6.
郝时忠 《湖南农机》2016,(5):138-139
中职学校钳工技能实训是一门重要课程.实训教学中,要密切联系学生实际情况和钳工技能特点,强调容易出现的问题,强化教学目标,针对学生实际情况分层教学、分层指导,不断探索切合实际的教学方法,充分调动学生学习积极性,提高教学效率.实训教学既要强调知识的传授,又要注重技能和习惯的培养,大胆进行教学改革,积极探索钳工实训教学的新思路与新方法.  相似文献   

7.
随着现代科学技术的快速发展,社会对于电子技能方面的要求越来越高,反观中职学校对于学生电子技能的培养与训练仍存在一定不足,学生所具有的对于电子技能的实际操作水平还达不到电子信息时代发展的要求,因此,中职学校需要不断提升电子技能实训教学的有效性,努力提升学生的实际操作能力,这不仅关系到中职学校的教学品质,同时也关乎着学生走上社会后的发展,是现在中职教师所应该思考的问题。  相似文献   

8.
随着教育改革的推进,教育方式方法也不断推陈出新。在中职教育中,技能大赛是一种新型的包含教学与实践的创新教育模式。技能大赛的包容性能够吸引各类中职学校、各类中职专业参与其中,一方面中职学校不仅能通过竞赛检验自身的教学成果、提高学校知名度,另一方面中职学生也能通过参加技能大赛巩固加强自身的理论知识水平和动手实操能力。机电专业讲究理论与实践相结合,通过技能大赛,机电专业的教学能够取得更为卓越的效果,竞赛机制也能激发学生奋发能力、攻坚克难的毅力和决心,推动学生主动学习,独立思考,从而提升教学质量。  相似文献   

9.
在中等职业学校教学过程中,技能实训课是不可缺少的一门课程,它与实际生产紧密相连,实践技能性强,专业岗位能力是输送高素质劳动人才必需的教学课程.我校电子专业以<电子技术应用专业教学指导方案>为指导,"宽、浅、新、用"为原则.强化实践教学,提高学生的动手能力,培养创新精神和实践精神,以适应毕业后就业的需要.那么究竟怎样才能上好实训课,我们结合自己的教学实践,参考兄弟学校的经验,初步摸索出一套学生容易接受,效果较好的实训课四步教学方法.这四个基本步骤是:讲解、示范演示、强化训练、总结.在实施过程中应注意如下几点:  相似文献   

10.
在中等职业学校教学过程中,技能实训课是不可缺少的一门课程,它与实际生产紧密相连.实践技能性强,专业岗位能力是输送高素质劳动人才必需的教学课程。我校电子专业以《电子技术应用专业教学指导方案》为指导,“宽、浅、新、用”为原则。强化实践教学,提高学生的动手能力,培养创新精神和实践精神,以适应毕业后就业的需要。那么究竟怎样才能上好实训课,我们结合自己的教学实践,参考兄弟学校的经验,初步摸索出一套学生容易接受.效果较好的实训课四步教学方法。这四个基本步骤是:讲解、示范演示、强化训练、总结。在实施过程中应注意如下几点:  相似文献   

11.
中职学校与企业之间相互合作,共同为学生创造实训机会,是职业教育的发展趋势,也是学校与企业实现"双赢"的关键所在.主要介绍了校企合作的相关内容,从当前中职学校电子电工实训教学现状出发,提出了强化中职电子电工实训教育效果的策略,指出中职学校要结合区域产业,选择合适的合作企业,要尊重学生个体差异,结合学生年龄特点设计实训方式...  相似文献   

12.
在长期的中职教学中,大多数学校注重于轻教学、轻质量、重规模的理念,长此以往,学生会感觉学不到实际内容,企业抱怨招收不到有用的人才,家长后悔让孩子就读中职学校,导致出现学生、家长和企业都不满意的现象。在机电类学习中,学生要掌握机械加工技术、机电设备的使用及维修,如果不能够亲身实践,学生很难掌握生产中有用的计算,在此背景下,学校与企业开展合作进行企业化教学实训以提升学校人才的培养质量,变得尤为重要。  相似文献   

13.
微型课程的教学理念是目前一线教学的新宠,也是教育教学研究热点之一。"微课"作为微学习的一种,以微小、精细和针对性强等特点迅速成为课堂教学的新模式。目前,中职学生自主学习数控车工实训知识、自主学习技能的兴趣呈下降趋势,这就需要教师不断地研究适合中职学生的教学方法及手段。毋容置疑,微课教学是提升中职校学生实习兴趣有效路径之一。  相似文献   

14.
实训教学是中等职业教育非常重要的一部分,它是提升学生素质、培养学生能力的重要途径。中职教育实训教学的主要目标是为了培养能够服务一线的、具有一定理论技术以及较高操作技能的专业型人才。因此,对于中职教学来说,在理论教学的基础上强化实训教学是非常重要的。实训教学中需要消耗各种耗材,这些耗材是保证实训教学正常开展的基础。在现实中,由于各种原因,常常疏于对耗材的管理,给实训教学带来了很大的影响。本文对当下中职学校实训教学耗材的管理进行了深入的分析,以供参考。  相似文献   

15.
《电力拖动控制线路与技能训练》是中职学校电工类专业的一门核心专业课,在教学过程中,教师运用适当的教学方法能有效提高课堂教学的有效性。首先着力培养学生的学习兴趣,教师先教授理论知识,再示范教学,学生通过课堂动手操作把握操作要领,培养学生实践操作能力。  相似文献   

16.
"电工电子技术与技能"作为目前中职学校电子技术专业重要的一门课程,其主要包括了电子元器件认知、材料选择、焊接以及维修等多项内容。而在疫情期间,因线下课程开展存在着大量的困难,因此导致中职"电工电子技术与技能"课程的开展效果与预期存在着明显差距。对此,本文针对"电工电子技术与技能"网络课程的应用困境展开了探讨分析,并在此基础希望能够找到相应解决措施,以提升"电工电子技术与技能"在线课程发展水平,仅供参考。  相似文献   

17.
笔者长期从事中职单招机电专业的电工实训教学,从2014年起,笔者在我校着手进行电工技能教学改革。本文基于笔者的江阴市个人专项课题《对口单招冲刺阶段电工技能高考有效性教学研究》的研究成果,具体阐述快速画接线图、正确接线、电路检测、故障排除和表格填写等方面来保证电路的正确率。  相似文献   

18.
任璐 《南方农机》2023,(16):171-174
【目的】实现学生职业技能学好会用的目标,全方位培养学生思维方式与学习能力,提升技术技能人才培养质量,促进技术技能人才培养运行机制的规范化,实现职业教育教学模式的优化。【方法】通过吸收传统课堂教学、MOOC和SPOC的优点,弥补各自的不足,结合新形势下对职业教育教学模式的新要求,以“新能源汽车维护与故障诊断”课程为例,进行“虚拟直播+远程实训”混合教学模式改革。依托平台资源、实训设备、虚拟软件等,进行“虚拟直播+远程实训”教学模式的探索与实践,“虚拟直播”分为课前准备、课前学习、课中研学、课后练评四阶段,学生有效地学习知识技能;“远程实训”分为虚拟仿真实训、实体实训、虚实融合实训三部分,螺旋提升技术技能;最后通过技能等级认证虚拟仿真平台对学员知识技能进行考核,评估学员知识技能掌握情况。【结果与结论】教学实践证明,职业教育“虚拟直播+远程实训”教学模式有利于落实现代职业教育理念,突出实际操作能力的培养,能有效提升职业教育的教学效果。  相似文献   

19.
文章总结了多年电工实训教学过程中积累的经验和体会,论述如何才能提高高职学生电工实训技能水平,并提出有效的教学方法.  相似文献   

20.
郭丹 《南方农机》2019,(12):83-83
微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的一种新教学模式,其因优点众多而获得一众教师的青睐。《电工电子技术》属于信息技术的一门理论性和实践性都比较强的技术基础课程,教学过程中结合微课可优化课堂教学,提高教学效率。文章论述了微课在中职《电工电子技术》教学中的应用,并提出教学过程中所发现的问题。  相似文献   

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