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武璞珏 《中国农业信息快讯》2014,(2S):233-233
本文通过对有效数字、数字运算、数值修约、分析结果的简要阐述,表明了它们是农产品质量安全检测中实验数据处理的关键环节。了解与它们相关的知识对于确保实验数据准确、可靠十分重要。 相似文献
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郭敏 《四川农业大学学报》1997,15(2):287-288,292
本文采用低电势箱式电位差计，测量了甲电池的电动势。实验结果表明，该方法操作简单，准确度高，精密度好，与板式电位差计测量结果极为接近，且有效数字可达六位，相对误差为０．０４４％，是一种精确测量电源电动势的可靠方法 相似文献
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农科论文中有效数字位数的准确表达 总被引：1，自引：0，他引：1
常思敏 《河南农业大学学报》2003,37(1):97-99
对农科论文中原始数据、计算数据等有效数字及其位数的准确表达进行了分析，认为不同类型数据的有效数字位数应依据相应的确定原则准确表达。 相似文献
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农业科学研究中有数据記录和結果运算。在記录数据和計算結果时,有人总是在小数点后尽量放数字;以为位数愈多,就愈精确。其实,这样做是不对的。数据記录和結果运算是有規則的,在什么情况下一个記录数字或运算数字用几位,有一定規定,不可乱用。这就是术語上所说的要注意“有效数字”。一、什么是有效数字有效数字是一种用来指示数量的数字。若以刻度为一度的溫度计测量溫度,溫度为五点几度,在溫度計上只能讀到五度,点几度是要估計的。尽管这点几度是可疑的(因为它是估計的),但它仍有意义。例如,摄氏五点五度,这五点五中的每个数字都有意义,称为有效数字。在这种情况下,如果把測得 相似文献
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一、问题的提出 化学是一门以实验为基础的理论科学。 化学实验是化学理论知识产生和发展的源泉,又是检验理论的最高法庭,离开化学实验,化学理论就无从产生、证实和发展;离开化学理论对实验的指导,化学实验也不能更有效地向广度和深度进军。实验和理论都是化学教学的基本内容。为此,提高化学教学质量的努力,不仅要反映在理论知识的提高上,也要落实到实验水平的提高中。 相似文献
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刘福红 《吉林粮食高等专科学校学报》2006,21(1):38-39
化学实验是化学学科的基础,实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力。对实验进行创造性设计,减少验证性实验,加强动手、动脑能力训练,进行综合素质的培养。 相似文献
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1引言求n阶乘的最后一位非零有效数字的算法,从理论上来说只需计算n阶乘真值,去掉位数的零,取一位有效数字即可。但在实际操作中(Turbo C环境下),整形数字只能够容纳8!,LONG型也只能容纳12!。如果不使用斯特林(stirling)公式,则windows操作系统可表示的最大真值为34!;计算极限为71!;而100!则是永远也无法计算出来。 相似文献
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提高化学实验课教学质量的做法和体会 总被引：1，自引：0，他引：1
荣士壮 《辽宁农业职业技术学院学报》1996,(1)
化学是一门以实验为基础的科学,实验是实现化学理论教学目的的手段和工具。我校化学实验学时数占化学总学时数三分之一。因此,上好化学实验课对形成化学基本概念,巩固化学基本知识,培养学生观察、分析能力以及实际动手操作能力有重要意义。如何上好实验课?总结十多年的工作经验,我的体会是: 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,化学实验以其生动性、直观性和趣味性吸引着学生,它在培养学生的创新能力方面起着重要的作用。化学实验不仅可以培养学生的观察能力和实验操作能力,还能培养其创新思维能力。 相似文献
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滕治安 《黑龙江农垦师专学报》1995,(4)
强化学生实验操作技能训练的探讨滕治安化学科学的形成和发展起源于实验又依赖于实验。化学至今仍然是一门以实验为基础的科学，因而实验不仅是研究化学科学的重要方法，也是化学教学的重要手段，实验教学对培养化学人村的重要性是人所共知的，因而国内外的化学专业教学计... 相似文献
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就化学这门学科本身来说,它是在实验的基础上发展起来的一门科学。化学实验与化学理论具有同样重要的地位,二者密不可分,相辅相成,化学理论能够指导实验并预测结果;反过来实验又能检验理论并巩固理论知识,而且在培养学生观察能力、分析能力、动手操作能力等方面实验也起着重要的作用。因此,实验教学是化学教学的重要手段,提高 相似文献
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加强实验教学 创建多层次模块化实验教学新体系 总被引：4，自引：0，他引：4
打破原化学实验教学的体系,建设模块化的化学实验课程体系,以模块化的基本操作和技能培养为主线,对实验教材建设和实验内容也进行改革。在模块化化学实验课程体系下,提高农业院校的化学实验教学质量,在此基础上对模块化化学实验课程体系与综合开放实验的关系进行进一步的探讨。 相似文献
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李敏 《黑龙江农垦师专学报》2000,14(3):37-37
化学是一门以实验为基础的学科 ,实验教学可以帮助学生形成化学概念 ,理解和巩固化学知识 ,培养学生观察现象、分析与解决问题的能力 ,初步掌握常用的化学实验技能 ,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。其中演示实验在中学化学教学中是起主导作用的一种形式 ,搞好并加强演示实验教学是保证和提高化学教学质量的基础环节 ,从认识论和教学论的观点看 ,化学演示实验在发展学生的智力和培养能力上也具有关键的、特殊的意义。 一、明确实验目的 任何一个教学演示实验都有一定的教学目的 ,为了达到预期的目的 ,教师应做到 :在… 相似文献
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文章通过对化学实验课教学内容的探讨,提出了化学实验教学要改变传统的实验模式,提高化学实验教学的趣味性,在化学实验教学中要加强化学实验的启发性与探究性,才能提高教学效果,达到素质教育的要求。 相似文献