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《西南林业大学学报》2017,(1)
为更好地了解都柏林市中心区域公园树木组成结构及多样性,对分布于都柏林市区中心的圣斯蒂芬斯绿地、梅里恩广场、伊菲花园和菲茨威廉广场4个公园进行实地调查,利用重要值、多样性指数、相似性系数等参数对所获数据进行分析。结果表明:都柏林城市中心4个公园内共有树木24科43属65种(含种下等级),以蔷薇科、壳斗科、槭树科和桦木科占较大优势;圣斯蒂芬斯绿地、梅里恩广场、伊菲花园、菲茨威廉广场常绿树种与落叶树种比例分别为:1∶5、1∶5、1∶4和1∶5。各公园树木组成的相似性不高,但面积大的公园之间具有更接近的相似系数,面积小的公园之间亦是如此;公园内的树木种群分布结构宽泛,其中二球悬铃木、枸骨叶冬青、冬青栎、欧亚槭、椴树、欧洲七叶树等树木在各公园内具有较高数值;重要值同时也反映出各公园均以少数树种(2~3个)构成了公园的主体,其中二球悬铃木和欧洲七叶树是早期较为广泛选用的树种,目前已成为多数公园的乔木主体。结合多样性4个指数的分析结果,梅里恩广场物种多样性均优于其他3个公园。 相似文献
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根据西藏18个供试土类164个剖面有效锌分析资料，探讨了土壤有效锌含量变化及其影响因子。结果表明，西藏土壤表层和表下层有效锌平均含量分别约为3．0、1．0mg／kg。不同类型土壤表层有效锌含依次为：山地湿润森林土（4．88mg／kg）〉高山草甸土（3．72mg／kg）〉河谷半水成土（2．25mg／kg）〉山地旱生林灌土（2．20mg／kg）〉寒冻土（1．61mg／kg）〉高山草原土（0．82mg／kg）。影响西藏土壤锌有效性的第1主因子为有机质含量，第2主因子为土壤pH值。 相似文献
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南亚热带富营养化浅水湖泊底泥磷的赋存形态及其对湖水的贡献 总被引：2，自引：0，他引：2
以南亚热带富营养化湖泊星湖为研究对象,对其4个子湖区底泥磷进行连续分级提取与测定．结果表明,星湖底泥总磷（Total phosphorus,TP）含量为352．32—710．33mg／kg,平均含量为505．82mg／kg,其含量大小依次为波海湖〉青莲湖〉仙女湖〉中心湖,其中生物可利用磷（Bio—available pbospborus,BAP）占TP的39．12％-52．59％,底泥TP主要由有机磷（Organic phosphorus,Org-P）、金属氧化物结合态磷（Metal oxides bound phosphorus,NaOH-P）和钙结合态磷（Calcium bound phosphoms,HCl-P）组成,其次还有少量可还原态磷（Redueible phosphorus,BD-P）和弱吸附态磷（Loosely absorbed phosphorus,NH4Cl-P）．不同形态磷的含量依次为：Org-P〉NaOH-P〉HCl-P〉BD-P〉NH4Cl-P．在底泥水-土界面存在一个明显的可溶性磷浓度梯度,为底泥磷向湖水释放提供了条件． 相似文献
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施肥和耕作措施对大豆产量及其构成因素的影响 总被引：4，自引：0，他引：4
[目的]为提高旱地粮食产量和降水资源利用率提供科学依据。[方法]在全方位振动深松地块和常规中耕地块2个对照的基础上,设置氮、磷、钾3因素4水平试验,研究不同施肥、耕作措施对大豆产量及其构成因素的影响。[结果]通过田间试验发现,不同肥料处理,土壤经过全方位振动深松有利于提高大豆产量,而且增施氮肥和磷肥的效果更显著。振动深松耕作条件下,氮肥、磷肥、钾肥对大豆百粒重的影响依次是N〉P〉K,其中N2（167．3kg／hm^2）、N3（240．0kg／hm^2）、R（133．9kg／hm^2）、P3（192．0kg／hm^2）、K1（125．1kg／hm^2）、K2（200．8kg／hm^2）处理对大豆百粒重的增加效果明显;常规中耕条件下,氮肥、磷肥、钾肥对大豆百粒重的影响依次是P〉K〉N,其中P0（0）、P1（83．4kg/hm^2）、P1（133．9kg／hm^2）、K2（200．8kg／hm^2）处理对大豆百粒重的增加效果明显。[结论]合理配施N、P、K及全方位振动深松耕作技术对于保证大豆稳产、高产具有重要的意义。 相似文献
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不同立地条件下木荷容器苗与裸根苗造林对比试验 总被引：2，自引：0，他引：2
在好、中、差3种立地条件下,选用木荷Schima superba容器苗与裸根苗进行成活率、树高和胸径生长量造林对比试验。结果表明：采用不同处理木荷成活率、6年生树高和胸径生长差异极显著,立地条件与苗木类型间的互作效应也极显著。采用容器苗造林成活率、6年生树高和胸径生长量极显著大于裸根苗造林：不同立地条件下造林成活率、6年生树高和胸径生长量表现为：好的立地条件〉中等的立地条件〉差的立地条件,差异达极显著：经造林成本比较。容器苗比裸根苗造林成本低14．6％。研究认为,采用容器苗造林,木荷成活率高,生长量大,造林成本低,防护效果较好．在绿化造林中值得推广． 相似文献
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选取5种营养剂配置多种浓度在香菇菌棒长第三、四潮菇时进行喷液试验。结果表明，5种营养剂中除三十烷醇外，另4种均有明显效果，其增产百分率依次为1％KH2PO4（60.2）〉0．5％尿素（48．7）〉1％KH2PO4＋0．1％尿素混合液（42．9）0．5kg松针＋0．5kg水煮液（39．8）；3种营养剂的不同使用浓度分别以0．5％KH2PO4、1kg松针＋5kg水煮液及0．5％尿素为最佳。而使用浓度为1％尿素及2％KH2PO4对长菇有抑制作用。 相似文献
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采用平均法研究了陕西省4种黄土性土壤钾吸附固定的动力学性质，结果表明：（1）黄土性土壤不同土类钾吸附固定量、吸附固定速度及平衡时间差异很大，娄土粘化层和黑垆士埋藏腐殖质层的钾吸附固定量约为耕层的2倍，陕南黄褐土的钾吸附固定量仅次于娄土粘化层，黄绵土的钾吸附固定量最小；（2）供试土壤不同时段的钾吸附固定速度随时间的衰 减变化符合Vt=A Blnt模型，衰减速率因土类而异：（3）供试土壤钾吸附固定过程符合Elovich方程和一级扩散方程；（4）供试土壤钾吸附固定过程分为块、中、慢三个阶段或快、慢两个阶段，快技应约在40h完成，吸附固定钾量达总量的64%-93%，所用时间仅占总时间的12%-43%。 相似文献
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[目的]揭示生长于不同环境的桉树幼林地径流特性。[方法]通过在广西钦州市低丘地区选择不同更新方式的巨尾桉幼林地建立径流小区,进行水土流失量及其养分流失量的定位对比监测研究。[结果]不同植被类型年均地表径流量为灌草坡（215．930mm）〉萌芽林（168．499mm）〉实生林（122．455mm）,地表径流量的季节变化为夏季（395．043mm）〉春季（96．343mm）〉秋季（19．452mm）〉冬季（0mm）,与该区降雨量的季节分配相吻合。不同植被类型年土壤侵蚀量依次为实生林（7．220kg/hm2）〉灌草坡（6．345kg/hm2）〉萌芽林（6．285kg/hm2）,土壤侵蚀量的大小主要取决于降雨强度。水土主要养分流失量为实生林（0．0955kg/hm2）〉灌草坡（O．084okg/hm2）〉萌芽林（0．083okg/hm2）,与土壤侵蚀量大小规律相一致,并显示出K〉N〉P。[结论]该地区不同植被类型幼林地表径流差异显著,其养分流失量各有差异。 相似文献
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城市绿地是城市生态系统的重要组成部分,具有巨大的生态价值。以北京林业大学校园绿地为研究对象,选取涵养水源、保育土壤(固土、减淤、保肥)、固碳释氧(固碳、释氧)、净化大气环境(吸收SO2、滞尘)、生物多样性保护、温度调节等指标,应用影子工程法、机会成本法、等效替代法、碳税法、生产成本法、恢复费用法估算其生态服务功能价值。研究结果表明:北京林业大学校园绿地生态服务功能价值总量为755.830 78×104元/a;按价值排序依次为:温度调节固碳释氧(固碳释氧)水源涵养生物多样性保护净化大气环境(滞尘吸收SO2)保育土壤(减少泥沙淤积减少土壤侵蚀保持土壤肥力)。绿地生态服务功能价值货币化使城市绿地的生态经济价值更加明确,体现途径更加直观,有助于提高绿化规划建设的合理性,增强居民保护绿地的意识。 相似文献
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[目的]分析宿迁市主城区新建绿地植物群落的物种多样性,为宿迁市及其周边苏北城市的绿地群落建设提供参考依据.[方法]采用典型抽样法,调查宿迁主城区新建绿地园林植物群落的树种组成,对比分析各类型植物群落树木的优势度指数、Simpson指数、Shannon-Wiener指数及Margalef指数.[结果]宿迁市主城区新建绿地树种分属68科91属118种,物种组成以乡土植物为主;乔木物种丰富度稍大于灌木,乔木层中附属绿地物种Margalef指数最大（4.1715）,道路绿地物种Margalef指数最小（1.449）;新建绿地植物群落的乔木层物种Simpson指数总体上大于灌木,其大小依次为附属绿地（0.7876）＞居住区绿地（0.7754）＞道路绿地（0.7441）＞市政广场绿地（0.6535）＞公园绿地（0.6460）;道路绿地乔木层Pielou指数最大,优势种较少,但分布均匀,附属绿地和居住地绿地灌木种类多且分布均匀.[结论]宿迁市新建绿地园林植物群落物种组成较为丰富,但灌木种类偏少,物种多样性较低,通过选择适宜的园林植物品种,增加种植形式可提高群落的稳定性. 相似文献
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[目的]通过对不同树种各项生理生态指标进行研究,为绿地种植规划、树种选择等提供理论依据。[方法]以克拉玛依市居住区15种主要园林绿化树种为研究对象,用LAI-2000灌层分析仪和英国汉莎CIRAS-26400型PPsystem便携式光合仪测定研究了叶面积指数、光合生理生态特性,并在此测定基础上对其固碳释氧、降温增湿效应进行了量化研究。[结果]乔木树种中的大叶白蜡、小叶白蜡、馒头柳,以及灌木树种榆叶梅、紫丁香不仅单株绿量较大,而且固碳释氧量与增湿降温量也相对较高。[结论]大叶白蜡、小叶白蜡、馒头柳、榆叶梅、紫丁香等园林树木应是生态绿化建设中的首选树种。 相似文献
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介绍了棕榈科植物的观赏价值及应用现状,并从孤植、对植、丛植、列植、群植、盆植等方面,分析了棕榈科植物在园林造景中的配置方式。探讨了棕榈科植物在道路绿化、庭院环境绿化、校园环境绿化、公园与广场环境绿化、专类园设计、滨水及湿地绿化中的应用。基于对海南棕榈科植物景观的观察研究,探讨了棕榈科植物在海南的主要应用方式及配置类型,指出棕榈科植物在海南植物造景中的不足,并提出了相关建议,以期更好地发挥棕榈科植物的造景功能。 相似文献
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西安高校园林绿化树种的研究 总被引：3，自引：1，他引：2
高校园林绿化能够改善校园环境,增进师生身心健康,同时能够为植物学等课程提供现场教学的场所。通过对西安等高校园林绿化树种的调查,得出校园绿化树种的调查结果,提出今后西安校园绿化树种的规划设想:以乡土树种为主,选择抗性强的树种,选好骨干树种,速生树与慢长树相结合,以乔木为主,合理配置其他树种。 相似文献
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【目的】了解果园土壤有机碳矿化在不同温度下对不同绿肥施用量的响应关系,为构建果园生态系统的碳循环模型提供参数。【方法】采用室内培养模拟试验（培养期85 d）,在10、20、30℃等3个温度条件下,探讨化肥和绿肥不同比例（不施肥、100%氮肥、75%化学氮肥+25%绿肥、50%化学氮肥+50%绿肥、25%化学氮肥+75%绿肥、100%绿肥;各处理氮肥施用水平均为0.15 g N/kg风干土）还园量对果园土壤有机碳矿化特征的影响。【结果】各施肥处理土壤有机碳矿化速率均表现为培养前期保持较高水平,之后快速下降,培养后期保持相对稳定的趋势;土壤有机碳矿化累积排放量为1439.4~4732.8 mg/kg,全绿肥处理土壤CO2累积排放量最大;土壤有机碳矿化速率随温度升高而增长,不同的土壤绿肥还园处理土壤有机碳矿化的温度敏感性（Q10）不同,以不施肥处理土壤有机碳矿化的温度敏感性最低,25%氮肥+75%绿肥处理最高,各处理间差异显著（P＜0.05）。【结论】10~30℃温度条件下,果园土壤有机碳矿化速率表现为培养前期高,之后快速下降,培养后期相对稳定的趋势。不同比例化肥和绿肥施用显著提高了果园土壤有机碳累计矿化量。氮肥、绿肥还田和温度的共同作用可使果园向大气中排放的CO2增加。 相似文献
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[目的]校园绿地土壤是校园生态系统的重要组成部分,对校园的可持续发展具有非常重要的意义。[方法]采集咸阳职业技术学院主要绿地表层（0～20cm）土壤,分析土壤的pH、容重、孔隙度及土壤有机质、N、P、K有效养分含量,以摸清校园内园林绿地土壤的肥力状况。[结果]校园公共绿地和专用绿地表层土壤容重为1．10～1．33g／cm-3,土壤孔隙度49．8％～58．4％,通气孔度〉10％,土壤pH接近当地自然土壤;附属绿地和道路绿地土壤容重为1．38～1．59．g／cm-3,土壤总孔隙度39．4％～47．9％,通气孔度〈10％,土壤pH大于当地自然土壤,不利于植物生长。土壤有机质含量变幅为6,4～12．7mg／kg,平均9．7mg／kg,处于低水平;碱解氮含量变幅为10．4～31．5mg／kg,平均18．2mg／kg,处于低水平;速效磷含量变幅为6．4～14．9mg／kg,平均为9．4mg／kg,处于中低水平;土壤速效钾含量变幅为110．3～270．8mg／kg,平均138．9mg／kg,处于中高水平。总体上看,咸阳职业技术学院绿地表层土壤主要问题是有机质和土壤氮素缺乏．附属绿地和道路绿地土壤容重大．土壤pH偏高。[结论]时校园绿地进行培肥．并且加强校园绿地土壤科肇管理。 相似文献
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郑金贵 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2009,(3):77-82
利用农科高校的校内教学用地,精心设计创建了具有六大功能的“中华名特优植物园”。此园占地7万多平方米,模拟中国及其34个省（市、区）的行政地图,按实际面积的比例划分建设成34个园,每个园分别种植该省（市、区）名特优植物并附有学名和功能的说明牌。此园具有如下功能：（1）教学功能。作为11个本科专业“植物学”课程的教学基地,平均每学期有1174位学生在此实习32学时。（2）科研功能。该园是全国主要名特优植物的种质资源库。（3）科普功能。可学习到我国大量植物精华及其科普知识与前沿成果。（4）运动功能。“国界线”宽1.8米,“省界线”宽1.2米,总长2136米。34个园均设立打卡器,上体育课时运动员在入口处刷卡后开始计时,跑遍“神州大地”,即在34个园都刷了卡且所用时间最短的为优胜者。（5）社会功能。台湾高校师生来此园学习祖国大陆各省的名特优植物,增进了他们对地大物博的中华大地的了解,增强了他们的中华民族意识,该园也是学校对外交流宣传的特色平台,来宾在工作地的省园植树强化了他们对学校的深刻印象和美好记忆。（6）创新教育功能。该园有助于增强学生的创新意识,启发学生的创新思维,激发学生的创新灵感。 相似文献