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高等农业院校创新人才培养模式的探索与实践 总被引：5，自引：5，他引：0
《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(5):1-6
创新人才培养的核心在于创新培养模式。甘肃农业大学树立创新人才培养理念,优化专业结构,构建创新人才培养模式、课程体系、实践教学体系,建立了大学生创新教育平台、协同机制和质量保障体系。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(6):90-91
文章结合高职资源勘查类专业群的行业特色,探索并实践了"协同创新、多维互动"的人才培养模式。该模式搭建了"协同创新"平台,加大了教育教学改革的力度,完善了实践教学体系,提升了双师型教学团队"协同创新"能力,探索出一条适合该专业群的创新型技术技能人才培养之路。 相似文献
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应用型人才培养是新时期高校发展转型的重要路径,涉海类高校探索应用型人才培养模式创新具有重要的现实价值。研究分析了我国涉海高校在应用型人才培养模式创新探索中的存在的诸多问题:应用型人才培养方案中的目标定位不明确;专业设置与时代发展不协同;课程体系与结构缺乏系统设计;教师队伍建设不匹配等。研究提出要以向应用型转型为契机,修订本科专业人才培养方案;打造应用型特色专业群;以协同育人为重要机制,构建育人工作新格局;以实践教学资源建设为重要支撑,加强"三个平台"建设;以教师队伍为核心要素,建设"双师双能型"教师队伍等具体改革策略。 相似文献
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国外高校创新人才培养模式的经验与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
创新人才培养不仅是世界高等教育改革与发展的共同趋向,而且也是高等教育最具时代特色的价值追求和精神品格。西方发达国家极为重视高校创新教育的实施和开展,着力培养大学生的创新能力和企业家精神,形成了项目模式、课程模式、科技园模式和导师制模式等卓有成效的个性化创新人才培养模式。借鉴国外高校创新人才培养模式的经验,我国高校创新人才培养必须注意确立个性化创新人才培养理念;建构个性化创新人才培养模式;完善个性化创新教育体系;夯实个性化创新人才培养保障机制。 相似文献
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随着全球网络云平台的快速发展,智慧农业和数字农业的大数据时代应运而生。在新冠肺炎疫情时期,高校人才培养实践环节受到严重影响。结合产教融合、校企合作的人才培养经验,开展基于大数据平台的农科教协同创新人才培养模式探索,有助于提升农科类专业人才培养质量和层次。通过调研国内9个地区的协同创新人才培养现状,分析了农科教协同创新人才培养过程中存在的问题,总结了国内高校农科教协同创新人才培养4种常见模式,构建了以课程体系、实践体系、管理体系、评价体系、修复体系为主要内容的农科教协同创新人才培养新路径,旨在为地方应用型高校提供“一站式”人才培养模式,培养复合型人才,助力乡村振兴。 相似文献
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在科研模式从"小科学"时代向"大科学"时代的转型过程中,研究型大学"科教协同"人才培养经历全方位变迁。人才培养模式变革是大学与社会链接的必然结果,但同时应避免使大学成为"失去灵魂的卓越"。基于此,应当从转变教育理念,改革课程体系,促进协同创新,创新体制机制等方面建构研究型大学"科教协同"人才培养模式。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(3):173-174
应用型人才培养已成为我国普通高等院校教育发展的一个重要方向,但应用型人才培养模式在高校教学中尚处于探索阶段。作为一种新的教学模式,协同教学具有教学组织形式多、课堂教学效果好与人才培养质量高等诸多优势。本文介绍了协同教学的理论来源、基本内涵和课堂优点,认为协同教学是一种行之有效的应用型人才培养模式,可以应用于普通高等院校的应用型人才培养。 相似文献
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习总书记在十九大报告中指出:创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系
的战略支撑。而产学研合作模式是企业实现技术创新、高校实现人才培养创新以及科研单位实
现科研创新的重要举措,更是推动拔尖创新人才培养以及企业实现技术化生产的重要战略规
划。随着国家对于产学研合作以及创新的重视程度逐渐提高,延边地区近年来的产学研合作模
式日益多元化,不仅提高了延边地区产业的核心竞争力,更是大大提高了创新人才培养工作的
效率。基于产学研协同创新人才培养工作是一项持续的、复杂的、具有挑战的战略性工作,本文
从探讨产学研协同创新人才培养效果的重要性出发,分析了当前延边地区产学研协同创新人才
培养的情况与优势劣势并提出合理化建议,旨在为延边地区的产学研协同创新人才培养工作提
供帮助。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(12)
当前社会发展对于应用型人才的需求量极高,促进多方教育资源的整合,方能达到预期的培养效果。创新育人机制的过程中能够发现协同育人模式具有积极的影响力和效果,为了进一步研究高校应用型创新人才协同培养育人机制,本文分析了协同培养育人的理念,应用型人才培养的本质诉求,以及当前高校应用型创新人才培养机制的关键问题。最终明确了优化高校应用型创新人才协同培养育人机制的构思,以便为加强高校应用型人才培养提供理论参考。 相似文献
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山东省农业科技协同创新模式研究 总被引：1，自引：1，他引：0
文章对山东省农业科技协同创新模式现状进行了系统研究,指出目前山东省农业科技协同创新模式主要包括企业主导、政府主导及高校/科研机构主导三种类型,阐述了这些协同创新模式虽然经过近30年的发展,基本能够满足不同层次农业科技创新的需求,但仍然存在政府定位模糊、各创新主体需求立场存在差异、运行机制落后等问题,提出了依据协同创新模式的差异性明晰政府的定位、积极利用中介协调各创新主体的利益关系、优化协同创新的运行机制等促进山东省协同创新模式发展的对策,以支撑协同创新模式的可持续发展。 相似文献