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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
本文以高职院校会计专业课程为例,希望通过对目前会计专业课程教学中存在问题的分析,提出以教师为主导,以学生为主体的课堂教学与网络资源学习相结合的混合教学模式,对课程与内容的选择、教学时间的安排、线上理论教学和线下实践教学进行组织与设计,为高职会计专业课程教学和学生素质与能力的提高探索一条可行的途径。  相似文献   

2.
项目化教学正在逐渐成为当前高职院校教学的重点发展模式,尤其对于理工科类需要实践操作的课程来讲,高职院校项目化教学的开展意义重大。以高职院校机电一体化类课程的教学项目设计为依据,系统阐述了项目化教学在机电设备故障诊断与维修课程中的具体应用过程,并对实施的效果进行分析和总结。同时,对高职类院校如何推进项目化教学改革提出了相关建议,以期促进项目化教学的发展。  相似文献   

3.
随着时代的发展和新一代大学生进入校园,高校体育课程的教学理念和指导思想发生了很大变化,高职院校的体育教育作为高校教学系统的重要组成部分,为培养学生的体育习惯和健康做出了重大贡献,在高职院校体育与健康课程的教学实践中也出现了如教学目标不明确,教学评价体系不完善等问题,需要在教学实践中加以解决,本文分析了我国高职院校体育与健康课程的实施现状并有针对性地提出了发展对策。  相似文献   

4.
高职院校与普通院校在教学宗旨以学生的发展为核心,对学生提供有效教育辅助,推动学生综合发展。为了有效达到这一目标,强化学生的发展实力院校教师们就需要对教学方式、教学方案进行合理的创新,全面贯彻以人为本的教学原则。本文将以高职院校法律课程为分析对象,对如何提升整体教学效率进行研究。  相似文献   

5.
细胞生物学是生命科学的四大基础学科,也是高职院校生物技术专业的重要核心课程,它为后续课程的学习打下坚实的基础。为适应当前高职生物技术专业教学改革的需要,细胞生物学课程教学也应针对高职院校专业培养目标和学生的特点进行相应的教学改革,以提高教学质量和教学效果。  相似文献   

6.
高职院校摄影课程教学迫切需要进行一体化的教学改革,我们将摄影和图像处理两门课程整合成摄影与图像处理课程,课程以项目为中心,做到教、学、做相结合,理论与实践一体化,切实提高学生的职业技能和职业素养。需要广大高职摄影教师在课程教学中重视摄影实践技能及图像处理能力的培养,要将摄影理论知识与实践操作技能培养进行一体化设计,并融入到社会环境中进行教学和考核,以便为学生今后就业打下坚实的基础。  相似文献   

7.
将学习内容与工作相结合是高职院校培养学生职业能力的有效手段,研究以职业能力培养为核心,为构建高职院校草坪建植与养护课程体系,以工学结合为切入点,以项目引导为主线,构建与岗位能力培养相适应的实践教学体系。采用灵活多样的教学方法和手段,从师资队伍、教材、实训基地建设等方面保证课程改革的开展。  相似文献   

8.
养猪与猪病防治课程教学现状及对策分析   总被引：1，自引：0，他引：1  
养猪与猪病防治课程是高职院校畜牧兽医专业主干专业课程之一,该课程主要包括养猪技术和常见的猪病防治技术。针对养猪与猪病防治课程教学中存在的问题进行了剖析,通过丰富教学手段、提高课程教师业务素质、培养学生专业学习兴趣、让学生积极参与教学过程、理论实践教学相结合、培养学生良好的科学素质、鼓励学生参与科研活动等具体措施来提高教学效果。  相似文献   

9.
新时代背景下,“课程思政”与“思政课程”的协同育人是高职院校进一步创新思想政治教育教学方式、提升学生思想政治素养、落实立德树人根本任务的重要举措。在探究“课程思政”与“思政课程”协同育人价值意蕴的基础上,通过定性定量相结合的研究方法,以苏州农业职业技术学院为例,重点分析农业高职院校协同育人的实践现状,总结目前取得的成效及存在的困境,力求探索出农业高职院校“课程思政”与“思政课程”实践协同育人的实践路径。  相似文献   

10.
以技能大赛为导向的高职院校建筑工程测量课程改革,能够有效实现高职大学生专业技能与具体岗位工作要求的合理对接,全面促进学生专业技能水平的提升,大大增强建筑工程测量课程教学的效果。文章对高职院校建筑工程测量课程教学存在的问题进行了分析,并在此基础上提出了以技能大赛为导向的高职院校建筑工程测量课程改革策略,以供相关人员参考。  相似文献   

11.
培养高技能创新型人才是高职教育工作者的责任,科研项目与课程教学的结合是促进高职教育健康发展的有效途径之一。通过科研项目与园林工程专业课程教学融合,不仅可以较好地完成课题,还可以提高教学效果、教师综合素质以及学生的专业能力。实践表明,高职学生有能力进行园林工程科研项目的开发,对于解决教师科研人力不足问题,促进高技能创新型人才培养具有重要意义。  相似文献   

12.
教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见中,首次在国家文件中提出“学生核心素养”一词,要求教师在教育教学过程中注重培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力[1]。高职院校人才培养目标对学生核心素养也做了明确规定[2]。如何在课程中有效融入职业核心能力,实现教学过程和教学效果的优化是当前教育教学研究的重要课题。文章以我校《护用药理》课程效能改革为例,进而全面提升高职生核心素养,为促进高职院校人才培养质量提供参考。  相似文献   

13.
黄岚 《河南农业》2012,(20):18-19
高职院校学生往往认为大学语文这门课程既无用又无趣,对大学语文课程缺乏学习兴趣.根据高职院校学生的实际情况,对课程的教学任务进行了调整,对教学方法上的变革进行了总结与分析.  相似文献   

14.
探索与实践农林本科院校高职教育人才培养模式、课程特色和教育理念。重点研究农林本科院校高职教育中的学科课程与技能课程“两结合”的教育理念,做中学、做中教,教学做合一的“双应用”课程特色和研中学、研中教,产学研相结合的“创新性”课程特色。  相似文献   

15.
随着社会的发展,互联网的运用越来越重要,计算机行业得到快速发展,很多高职院校都设置了计算机这一门课程,希望能培养出适应这一时代的人才。高职院校的课程,尤其是计算机课程都是以实践操作为主的,但是当前的教育理念并没有完全考虑到学生的综合能力。很多的高职院校在培养学生的动手能力和思考能力都还很欠缺,为了培养学生的综合能力。通过开展一些技能大赛可以让学生有效的锻炼自己的专业知识和动手能力,本文针对当前的高职院校计算机教学存在的问题,来探讨技能大赛与高职计算机教学的融合,以培养更加综合型人才。  相似文献   

16.
当前很多高职院校培养的学生虽具备较高的技能技术,但人文素养方面普遍欠缺,这势必影响高职院校的人才培养质量。加强学生人文教育研究已成为当下高职院校必须直面的重要课题,而课程教学贯穿高职教育始终,是培养学生技能硬实力、文化软实力最直接途径。因而,进行寓人文教育于课程教学方面的探究很有现实意义。本文试从高职院校课程教学中寓人文教育的意义、可行性及其实现途径三方面展开论述,旨在给当下高职院校及广大同仁提供更多有益借鉴和思考。  相似文献   

17.
微生物学是高等农林院校的重要基础课程之一,如何发挥学生的探索性、创新性和主观能动性,是提高农科人才培养质量的重要环节。西北农林科技大学在微生物学的教学过程中以培养创新人才为目标,根据实际情况对教学内容和教学手段进行优化,将理论教学与科研训练相结合,鼓励学生较早的参与到科研项目中,激发学生对微生物学习的兴趣,为培养创新性人才取得了较好的效果。  相似文献   

18.
本研究首先对高职院校体育教学改革现状状况进行调查研究。研究结果,部分高职院校体育课程改革取得了一定的成效,"体育与健康"教学质量在不断提高,但部分学校体育教学改革观念滞后,落后于改革的发展,习惯于传统的体育教学模式,安于现状,因循守旧,缺乏改革与勇于创新的进取精神。高职院校体育课程没有统一教材,理论课所占教学时数比例低,内容单一、知识面窄。高职院校体育教学考核方式依然是体育教学中一个薄弱环节,过多采用结果性评价以衡量体育成绩好坏,忽视学习过程。针对上述改革现状,提出相应发展对策:建立"个性—职业协调发展"的高职特色体育课程模式;完善体育课程评价体系;加快体育场馆和器材设备的建设。高职体育课程改革应该充分关注学习者的特征,尊重学习者的学习规律,将体育教学目标向生活体育、娱乐体育、愉快体育、文化体育的方向发展。同时,高职体育课程设置必须充分考虑学科需要、学生需要、社会需要和职业教育特点,构建具有职业教育特色的课程体系,在教学中把学生的自主锻炼与职业岗位体能需求有机结合起来。  相似文献   

19.
以岗位群核心技能培养为中心创新高职院校经管类课程教学,可不断提高高职院校学生的岗位职业技能,提升高职院校经管人才培养质量,有效满足经济社会发展对高素质经管类人才的需求。  相似文献   

20.
在高职院校生物技术与应用专业中,植物组织培养是一门非常重要的专业核心课程。根据这门课程的教学目标,学生需要通过学习掌握组培基本理论知识,同时还要对组培工艺流程熟悉且能进行流利的操作,这样才能与企业生产岗位要求相符合。本文旨在分析以职业能力培养为核心的高职植物组织培养课程教学。  相似文献   

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