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从创新人才培养途径出发,论述了以安徽科技学院为代表的应用型本科高校利用科研平台的优质资源,通过平台面向本科生开放、开展系列科研报告及讲座、开展科研技术选修课程、大型仪器设备观摩第二课堂及建设大学生科研“创客”实验室等手段,为科研创新型本科人才培养提供强有力的支持。其做法和经验可为同类型院校科研平台服务于创新型人才培养提供参考。 相似文献
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为了培养创新型兽医人才,笔者将创客教育理念引入动物传染病实验课程中,整合原有实验内容,设计了新的综合性实验项目,构建了动物传染病学实验室"创客空间",并实施应用。动物传染病学实验室"创客空间"提高了学生实践操作能力,增强了学生创新能力,取得很好的教学效果。 相似文献
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近几年,随着社会的发展和经济结构的升级,越来越多的高职学生进行自主创业,创客运动近年来也席卷全球。本文从创客的起源入手,介绍了创客教育的机制、创客文化的培育、创客实验室建设、创客课程体系建设等,为高职院校创客教育研究提供参考。 相似文献
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高职教育以培养学生的职业技能为主要目标,同时注重培养学生的创新、创业能力。在"大众创业、万众创新"的国家战略指导下,在高职院校建设创客实验室是必然趋势。通过创客实验室建设,探索创新创业教育工作模式,打造学生创新创业有效的学习实践平台,为培养出具有创新能力的高水平技能型人才服务。本文就信息工程类专业创客实验室建设为例,介绍创科实验室建设的探索之路。 相似文献
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实验室是高校人才培养的重要场所,是高等学校推进实验教学改革、提高教学质量的立足点,其建设水平和绩效决定着高校的人才培养质量。开放式实验教学是现代科学发展的需要,也是高等学校实验室信息化建设水平的重要标志。南京邮电大学电工电子实验教学中心在建设开放式实验室过程中,以培养创新型人才为目标,以先进的智能化仪器仪表为基础,通过实验室信息化管理,基本建成了设备先进、教学方法得当、实验内容全面、具有现代化管理水平的开放式实验室,为学校创新人才培养提供良好的育人环境。 相似文献
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"互联网+"时代背景下,信息技术给高校教育带来新的发展机遇。面向STEAM的创客教育模式在学习理念、内容组织、课程体系建设等方面都提出了挑战。本文从创客教育的实践研究出发,对我国高校内的创客教育的未来发展和研究进行展望。根据国内外提供的关于创客教育发展的成果,综合创客教育在我国的应用与发展情况,探究"互联网+"与STEAM教育、创客教育如何应用于教学,以及高校如何推进面向STEAM的创客教育。 相似文献
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近年来,创客及创客教育应运而生,创客教育也逐步引入了高等学校。本文通过分析创客及创客教育的定义,高职创新创业教育现状,给出了如何在高职《电子商务基础》课程中引入"创客教育"的方法,为同类课程引入"创客教育"提供了一定的参考。 相似文献
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实验室是高校开展实践教学和科学研究的重要场所,也是培养学生实践能力和综合素质的重要基地。在"大众创业,万众创新"的社会大潮下,"双创型"人才的培养成为当代大学的重要目标。实验室作为学生开展实践性锻炼和创新型思维实施的重要场所,其管理和服务模式的创新显得尤为重要。本文通过对加强制度建设,强化安全管理,规范固定资产管理,创新开放实验室管理办法,开发开放性实验内容等方面进行了阐述。 相似文献
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环境监测是环境工程专业的必修课程之一。如何提高创新性、设计性、综合性实验在本科实验教学中的比例,培养创新型环境工程专业人才,专业实验室的开放性建设是关键性因素。主要从实验室硬件条件、软件条件、人员管理规章制度等几个角度阐述了对环境监测专业实验室的建设,并结合实例进行了说明。 相似文献
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在国家大力推进"大众创业,万众创新"的战略背景下,高校图书馆也兴起探索构建创客空间的热潮。文章分析了国内外高校图书馆建设创客空间的成功案例,研究在海南高职图书馆这片热土上,如何建设创客空间。 相似文献
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创客教育作为培养创新型人才的一种新的教学模式,越来越受到教育工作者的重视.机器人教育承担着培养中小学生创新实践能力的重要任务,同时也是创客教育实践的课程基础.创客教育是一种素质教育理念,通过项目学习的方式,利用数字工具培养跨学科问题解决能力、团队合作能力和创新能力.文章主要从创客教育理念的角度探索机器人教学活动设计以及... 相似文献
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根据产业结构转型期市场对应用型本科材料类专业人才的要求,针对我国应用型本科材料专业人才培养的现状,结合德、美两国在应用型本科教育经验,初步建立了"观念创新-制度创新以及在实验室中实验-在项目中实践-在企业中实训"的"二创三实"的人才培养模式。实施本科生导师制,引入CDIO工程教育理念,强化校企联合办学,构建了适应于土建类院校可持续发展的应用型本科材料类专业人才培养体系,以期对我国高校培养应用型本科人才起到一定的借鉴作用。 相似文献
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针对大型贵重仪器设备在高校中很少用于本科实验教学,不利于创新型人才培养的需要和现状,结合6年多的工作实践,文章介绍了东北农业大学动物生物化学实验室依托生命科学与生物技术研究中心平台首次将10台大型贵重仪器设备多学时多人次地应用于本科实验教学中的实践教学经验,探索大型贵重仪器设备在本科实验教学中发挥更大潜能的有效途径,以便更好地完成高校人才培养这一最重要的任务。 相似文献
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创新创业教育是当前高校教育的一个主要工作,为了适应社会发展对创新创业教育的要求,高校"创客空间"发展了起来.文章介绍了高校"创客空间"建立的背景,对"创客空间"建立的意义做了深入的思考,介绍了郑州经贸学院智慧制造学院"智造创客空间"的建立、发展及运行,并对创客空间的发展提出了建设性的意见和建议. 相似文献
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结合山东农业大学动物科学与动物医学实验教学中心创新实践实验室的建设情况，探讨本科创新实践实验室对学生创新实践能力培养的作用。从建立的必要性、人才的选拔、硬件条件保障、培养模式、建章立制等方面详细介绍了创新实践实验室建设及开放共享的情况，为创新实践型新农科人才培养提供经验。 相似文献
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正本刊讯(特约通讯员葛德光)2015年以来,砀山县"创客空间"免费开办"农业创客"培训班15次,培训了水果种植户、电商从业者和水果加工企业销售人员等2 000多人。截至目前,该县创客空间孵化电商平台16个,标准化水果专业合作社46个,农产品微商、网商2 200多个。2015年仅黄桃罐头和砀山酥梨网络销售超过7亿元,砀山县"创客空间"已成为创客们实现自己人生价值的"水果梦工厂"。围绕"大众创业,万众创 相似文献
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创新应用型人才是建设创新型国家的基本保证,目前我国创新应用型人才普遍匮乏。近年来,高等学校都在认真审视自己的办学定位、人才培养目标,积极调整办学思路,优化和改变人才培养模式。青岛农业大学是一所省属本科院校,建校以来一直坚持贯彻落实应用型人才培养的总目标,致力于探索应用型人才培养模式。文章主要阐述了学校多年来探索创新应用型人才培养模式、构建创新应用型人才培养体系、实施和推进创新应用型人才培养的经验和做法,经过多年的探索和实践,厘清思路,进一步凝练应用型人才培养目标,形成了"三足鼎立"式人才培养模式,重构了"3-2-2"应用型人才培养体系,优化了实验实践教学体系和创新创业教育体系,使得人才培养成效显著提升。 相似文献
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文章以医学影像学实验示范中心(川北医学院首个省级实验示范中心)为例,介绍了实验示范中心的总体建设理念及建设内容,围绕创新型医学人才培养目标,分别从实验教学体系,实验室开放,校院企合作等方面,对中心的实验教学进行改革。经过8年的改革与发展,中心在实验室建设与管理、教师培训培养、实验教学体系、学生创新能力培养方面已取得长足发展。 相似文献
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课程是人才培养的核心要素,一流的本科教育需要一流的课程作为支撑,"金课"建设在这一时代背景之下应运而生。笔者从课程设置、理论教学、实践训练、教学方法、课程考核五个维度分析了畜牧兽医专业创业教育课程体系的建设现状,并基于"金课"体系建设的局限因素提出集合多方智慧、评议课程价值,设计课程结构、促进专业融合,革新教学方法、注重教育实效,创新教学机制、保证课程迭代完善性建议,期望能够进一步提升高校畜牧兽医专业创新型人才培养质量,更好地服务于地方经济与社会发展。 相似文献
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创新型国家建设的首要任务是创新型人才的培养,而创新型人才培养又以本科和研究生阶段的教育为关键和基础。我校作为国家西部重点院校,一直在提升科研水平和培养创新型人才方面不断探索和改进。本文分别从剖析大学生创新现状和落实难题、实践学业导师制的必要性、以学业导师制为载体探索创新能力培养新模式三方面进行分析、阐述、总结。为培养具有创新意识、具备创新能力、勇于探索、敢于实践的自主创新专业型人才奠定基础。 相似文献
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