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"特殊学生"是指一些在学习、生活、情感、身体健康、家庭经济、人际交往、心理等方面遇到困难或者出现问题的学生,是高等职业教育中的一类特殊人群。"特殊学生"的教育对人才培养的整体水平有着重要影响。班主任应对"特殊学生"倾注更多的关爱,针对"特殊学生"的不同特点因材施教,使每位学生都能顺利完成学业,做一个自食其力的人,做一个对社会有用的人。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2018,(1):119-122
建立"中职本科"学生职业素养评价体系,为学生职业素养的培养提供导向,进而促进学生职业素养的提升。采用发展性教育评价方法,基于"中职本科"教育的属性和应用型能力培养的宗旨,以企业实际需求和学生可持续发展需求为导向,紧密结合"中职本科"学生的特点,设计了完善的"中职本科"学生职业素养评价体系。评价体系包括评价指标体系、评价方法设计、评价主体选择、评价结果反馈等。 相似文献
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黄春梅 《信阳农业高等专科学校学报》2015,(2):146-149
"学生课题参与式教学方法"是通过教师设计课题让学生参与课堂教学的一种教学方法。课题设计是教师"导"和学生"学"的联系纽带,要满足学生成长成才的需求,要符合思政课程的特点;课题设计要遵守教学内容分层原则、有计划有组织原则和参与形式多样化原则。"学生课题参与式教学方法"有课题设计、课题选择和准备、课题指导、课题展示、课题互评、课题考核六个步骤。该教学方法充分发挥了学生主体作用,培养了学生自主学习能力,锻炼了学生各种素质,提高了思政课堂教学的趣味性和有效性。 相似文献
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在当前"成教学生"生源背景下,通过分析"成教学生"素质现状特点,从教育教学理念更新、资源整合及特色化培养等方面探讨"成教学生"基本素质培养的主要对策。 相似文献
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新课程与教师共同成长,这就要求班主任转变角色,成为学生行为的引导者、组织者和促进者,同时也充当心理医生的角色。具体为:做学生行为的引导者,"爱"字当头,"严"律其行。把学生看成是自己的孩子,用严父、严母般的爱教育引导学生;做学生行为的组织者,"苦"字为先,"乐"在其中;做学生行为的促进者,"勤"贯其中,"恒"在坚持;当好心理辅导医生,给学生一个心灵慰藉的驿站。与学生建立起"关心-理解-尊重-信认"的情感纽带,那么班主任工作就会出现"柳暗花明"的景象。 相似文献
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<正>一、"讨论式教学法"在《治安管理学》课程中运用的作用(一)能够充分发挥学生学习的主体性和主导性作用而讨论式教学法通过组织学生查阅相关资料,开展小组讨论、课堂讨论甚至是相互辩论,充分调动了学生的学习积极性,让学生从"局外人"变为"局内人" 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2015,(3):144-146
在应用型本科院校和高职院校《果树栽培学》的教学实践中引入引导文教学法,对教学内容、方法、手段及考核方式系统整合,以"任务驱动"促使学生主动学习,能有效提高学生的学习兴趣,增强学生的动手能力、培养学生的创新精神,真正实现"教师主导、学生主体"的教学效果,提高人才培养质量。 相似文献
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于艳华 《辽宁农业职业技术学院学报》2018,(2)
中国传统文化中的儒家思想经过长期的积淀,影响极为深远。而当今时代的青年学生受到各种思想的影响,一部分学生道德修养出现了滑坡的现象,在加强青年学生思想道德教育的探索中,将儒学思想与学生思想道德教育结合起来,借鉴儒家思想中的"仁爱"、"礼仪"、"孝悌"、"诚信"等的核心内容,是提升当代青年学生道德情操的有效途径。 相似文献
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植物生理学实验教学中创造性思维能力的培养 总被引：8，自引：0，他引：8
针对师范院校植物生理学实验教学中存在的问题,对教学内容、教学结构以及考核方法等进行了改革.实践证明,该方法对提高学生认识、分析、解决问题的能力以及创新能力的培养是行之有效的,并提出了改进方法. 相似文献
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以植物石蜡切片及木质素的组织化学显示实验为例,对生物科学本科生研究创新型实验的选题设计、实施过程和效果进行了介绍。项目实施培养了学生科研兴趣与素养、创新实践和动手操作能力以及团队精神,是我校生物科学省级特色专业实验教学改革的有益尝试。 相似文献
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针对当前生态学实验教学存在的教学效果差,实验报告撰写不规范,学生积极性差,成绩评价体系不适当等诸多弊端,结合个人实验教学的切身体会,提出了从实验课准备、实验内容的导入、实验内容设置、实验报告撰写到实验课程考核多举措优化基础生态学实验教学效果的教学模式。 相似文献
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综合性实验训练是培养生物类本科生创新技能的一个重要环节,以加强生物科学专业本科生自主创新能力为宗旨。采用以学生为主、教师为辅的一整套实验教学模式,对综合实验教学计划安排与实验分组、实验内容确定、实验方案设计与具体实施、实验结果汇报与讲评以及综合性成绩考核等,对苏州大学基础医学和生物科学学院对生物类本科生综合性实验教学模式进行一系列改革与探索。实践证明:这种综合性实验教学模式可以极大地激发学生的求知欲,并有助于学生自主创新学习的培养以及实验技能的提高。 相似文献
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通过编写适合农科类专业的有机化学实验教材,创建了有利于培养学生实践能力和创新能力的有机化学实验教学新体系,完善了有机化学实验考核体系,以期为建立以培养学生能力和素质为核心的有机化学实验教学模式提供借鉴。 相似文献