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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(8):67-68
在我国高等教育进入"大众化"后,高等教育暴露出了结构化的矛盾。高等教育的同质化问题严重。社会产业转型的加快,使地方本科院校在办学定位和办学思路上在一定程度上脱离了国家和地方经济社会发展的需要。提倡部分地方普通本科高校办学模式改革,向应用型高校转型发展,面向地方和行业发展需求培养人才,才是未来地方本科学校发展的方向。应用型为地方大学发展提供了一条特色化的道路和多样化的途径。 相似文献
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经过30年的高速发展,中国经济进入新常态,产业面临转型升级,产业升级需要具有高技能应用型人才的推动,而现今的许多地方普通本科高校在人才培养模式上照搬老牌高校的做法,人才供给缺乏市场竞争力,发展面临困境,此时向应用型转变是必然选择。然而转型不可能一蹴而就,由于惯性思维、路径依赖、体制约束、转型要素缺失等方面的限制,地方高校需要在政府、企业和高校自身之间找到一条"三方协同共治"之路,保证地方普通本科高校的顺利转型。 相似文献
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创新创业教育是高等教育主动适应经济发展新常态的一次重大人才培养模式改革。人才培养标准的修订、课程体系的优化、师资队伍建设、校企深度合作和制度保障体系的建设等五个方面的改革和创新是地方技能型高校实施创新创业教育、提升人才培养质量的必然之路。强化“五位一体”的改革,将为地方技能型高校推进大学生创新创业教育提供借鉴。 相似文献
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潘林 《山东省农业管理干部学院学报》2015,(2):166-168
向应用技术类高校转型是地方新建本科高校适应社会对人才多类型、多样化需求的必然选择。相对于学术研究型大学对学科建设的重视,应用技术类高校更加突出专业建设,其专业建设目标更加鲜明地指向人才培养与区域产业结构升级的动态适配性。 相似文献
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为推动地方高校向应用技术类高校的转型,探讨基于应用型人才培养的食品专业英语教学在教学内容、教学方法上,包括拓宽教学素材、强化写作训练、学习获取外文专业文献和行业信息的方法的一系列改革措施,加强听说训练,发挥学生积极主动性,培养合格的应用型专业人才. 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(8):76-77
社会经济的快速发展和教育体制改革进程的不断深化,为我国高校教育水平和管理质量的提升提供了重要契机和良好的社会环境,特别是在当前高等教育大众化的时代背景之下,众多专科院校纷纷抓住当前的转型改革机遇,实现自身办学层次的新发展,并逐渐形成新建地方本科高校,为我国高等教育体系的发展注入了新鲜活力。但是现阶段,就新建地方本科高校的管理现状而言,在行政管理执行力方面仍有所不足,存在部分因素制约新建地方本科高校行政管理执行力的提升,因此,加强对新建地方本科高校行政管理执行力的探究则显得至关重要。基于此,本文以高校行政管理执行力的概述为主要出发点,分析新建地方本科高校行政管理执行力存在的问题,剖析新建地方本科高校行政管理执行力不高的成因,并重点探讨提高新建本科高校行政管理执行力的策略。 相似文献
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在中国经济的新常态和以速度变化、结构优化、动力转化为特点的全面转型背景下,地方高校要树立适应新常态的教育观,按照新常态对人才培养的新要求,深化教育教学改革,加快实现学校服务经济社会发展和创新驱动发展的能力,为经济结构升级、实现创新驱动发展输送更多更好的优秀人才。 相似文献
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王立国 《吉林农业科技学院学报》2018,(2)
近几年,吉林省部分本科高校在应用型转变过程中付出了巨大的努力,也取得了喜人的成绩。但鉴于改革的艰巨性,吉林省普通本科高校在应用型转变过程中仍然存在转型理念渗透不足、转型制度跟进不力、转型资源匹配不当、转型节奏控制不善等问题。建议通过统一转型认知、梳理转型经验、构建战略联盟、控制转型结构等方式进行完善。期望通过本项研究可有效提升吉林省高校转型质量。 相似文献
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随着我国高等教育的快速发展,优质教育教学资源建设效率问题得到教育工作者的高度重视。本文利用基于不变规模报酬DEA模型（CRS-DEA：Constant Returns to Scale-DEA）和可变规模报酬DEA模型（VRS-DEA：Variable Returnsto Scale-DEA）方法,以省级优秀课程为代表,对吉林省属普通本科高校优质教育教学资源建设效率进行了分析,为地方高校在优质教育教学资源建设提供建议。 相似文献
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地方本科高校的转型是高等教育主动适应社会经济文化变迁,由传统走向现代的过程,是高等教育职能分化与办学定位细化的结果。地方本科高校在转型发展的探索性阶段面临着效益与代价、传统与创新、功利与理性等行为抉择矛盾。地方本科高校应通过明确并坚守转型的核心任务、行动策略、外力作用、协同创新等应然追求来破解转型行为的困境,从而实现自身的成功转型。 相似文献
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随着高等教育观念的更新,传统的高校教育模式已经不能适应当前的教育发展需要,因此对于地方高校来说,应该在原有的基础上不断优化教育结构,积极寻求适合自身发展的转型之路。在此过程中,实验室建设是至关重要的组成部分,高质量的实验室建设也是满足当前教育发展需要,提升高等教育水平的必由之路。但是当前许多地方高校在实验室建设过程中还存在着较多的问题。本文在深入分析地方高校转型发展特点的基础上,较为详细地阐述了实验室建设的有效对策。 相似文献
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韦文联 《安徽农业大学学报》2017,26(2):102-108
主动适应经济发展新常态要求,积极创新合作教育模式,是应用型本科院校实现转型发展、内涵发展、特色发展、服务发展和实施创新创业教育亟待解决的战略性问题。在高等教育发展新常态的视角下,应用型本科院校办学思路应当突出“立足地方性、突出应用性、注重技术性、强化实践性、体现特色性”五个内涵特征,依据应用型高校开展合作教育的理论指导和现实需要,充分利用好学校和社会两种不同的教育环境和资源优势,主动开展与地方政府、科研院所、行业企业、联盟高校、国（境）外高校之间的合作办学,努力开创、合作教育的新格局。 相似文献