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《科技视界》2014,(9)
为了了解大学生创业必备的基本素质,弄清楚制约高校大学生创业的主要因素,对大学生进行有针对性的创业教育,本研究采用文献研究法,结合研究者日常工作经验进行分析、归纳和总结。大学生创业必备的基本素质主要包括:优秀的思想道德品质、强烈的创业意识、较强的创业能力、良好的心理素质等。制约大学生创业的主要因素有:创业政策不完善,创业环境有待优化;人才培养创新不足,创业指导不力,创业资源匮乏;大学生创业意识淡薄,知识储备不足,能力缺乏;创业心理素质不强等。为此,提出以下教育建议:培养大学生创新创业意识;改革教育教学模式,提高实践教学的比重,全程化指导大学生创业;提高大学生的创业能力等。 相似文献
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《黑龙江畜牧兽医》2015,(9)
文章以行为学理论为指导,以西南大学荣昌校区为例,从创业教育的角度对农业院校大学生的创业意识及其影响因素展开实证研究。结果表明:创业知识、创业环境、创业态度对创业意愿均有显著的正向影响。在校经历、前瞻性人格间接地对创业意愿产生正向影响。学校应加强对学生的创业教育,普及创业知识,加强心理教育和引导以培育前瞻性人格。政府和学校应加大对大学生自主创业的支持力度,媒体应加强对大学生自主创业的正面宣传,并通过设立大学生创业配套基金等方式创造必要的条件促进其成功创业,营造良好的创业环境,帮助学生形成积极的创业态度。学校要进一步加强实习、实训基地建设,提高实习、实训教育质量,丰富学生的创业经历。 相似文献
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采用创业动机问卷、创业学习问卷、心理控制源问卷对677名大学生进行施测,探讨心理控制源在创业学习和创业动机中的中介作用。结果表明：（1）创业动机与创业学习呈现显著正相关,而且创业动机中自我实现因素对创业学习预测力最高;（2）创业学习与内控呈显著正相关,而与机遇呈显著负相关关系;（3）内控在创业动机与创业学习之间有部分中介效应,中介效应值为27％,内控在创业动机与创业学习之间发挥着重要的中介作用。 相似文献
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长期以来,大学生毕业后往往只能被动地求职,不能主动地创业而大学的人才培养目标也局限于研究型、应用型,只重视理论却忽视了对学生创业观念和创业能力的培养、不少大学毕业生在找不到满意的工作后,才去考虑自主创业的问题,因此许多大学生产生"无业才创业"的错误认识、本文分析了创业政策与创业行为的理论框架,以及创业政策与创业行为的关系。 相似文献
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高职动物医学专业相应的就业岗位和工作环境适合学生创业。通过专业教师技术支持、选派在校动物医学专业学生到毕业生创业动物诊疗机构跟岗实习,支持毕业生创业,创业毕业生反向指导在校生创业,为在校生创业奠定专业基础的"双向"创业孵化模式,为动物医学专业学生创业探索出一条可行之路。 相似文献
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创新型创业团队由于在创业项目、创业动机、团队组合等方面的改革创新,具备更高的创业成功率,而且国内创新创业教育对创新型创业团队培养模式研究仍然存在许多不足,通过研究大学生创新型创业团队培养模式,发现大学生创新型创业团队培养模式存在的不足,并提出改善建议,提高大学生创新型创业团队的综合素质,提高团队成员的合作能力,对提高高校大学生创业成功率具有较大的现实意义。 相似文献
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设施农业科学与工程专业创业指导体系建设 总被引：1，自引：0，他引：1
潍坊学院设施农业科学与工程专业将创业教育融入专业教育,依托地方农业资源和创业环境,形成以学校创业指导为基础,以专业创业培养为主导的创业指导体系。通过培养体系建设与实践,改变了学生就业观念,增强了创业意识,提高了创业技能,培养了实干精神,为学生毕业后自我创业打下了坚实基础。 相似文献
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当前我国高职院校创业法律教育的缺失,导致法律知识成为大学生创业过程中的短板,开展大学生创业法律教育可以引导高职大学生合法创业,降低创业过程中的法律风险。文章结合实践教学经验,尝试从明确创业法律教育的目标定位,对学生进行个性化的创业法律教育,深化政行企合作模式等空白领域探索创业法律教育的具体实施路径。 相似文献
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