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1.
张双琴 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2011,31(3):79-80
培养幼儿的早期阅读能力很重要,幼儿园在开展早期阅读教学时可以采取多种举措,培养幼儿的阅读兴趣,提高幼儿的阅读能力,让幼儿充分体验阅读的快乐。 相似文献
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中国西部中小城市的早期阅读与中东部相比尚存在很大的差距。其原因除缺乏足够的经费支持外,还与地方政府重视不够,媒体和图书馆推动不力,儿童家长认识不足等有关。为此,根据西部地区中小城市早期阅读的现状和0-6岁婴幼儿的生理、心理等特点,提出了馆外建立早期阅读推广基地的构想。从建设模式、融资模式和建设措施等方面进行了探索。 相似文献
4.
《农业图书情报学刊》2012,24(8)
中国西部中小城市的早期阅读与中东部相比尚存在很大的差距。其原因除缺乏足够的经费支持外，还与地方政府重视不够，媒体和图书馆推动不力，儿童家长认识不足等有关。为此，根据西部地区中小城市早期阅读的现状和0-6岁婴幼儿的生理、心理等特点，提出了馆外建立早期阅读推广基地的构想。从建设模式、融资模式和建设措施等方面进行了探索。 相似文献
5.
卢杰 《吉林农业科技学院学报》2013,(1):115-117
学前教育是儿童开始接受校园学习教育的初始阶段,更是幼儿养成阅读习惯、形成阅读能力、强化阅读意识、掌握阅读技能的关键期。因此,幼儿教师和家长要充分认识早期阅读在幼儿成长成才过程中的重要作用,更新教育观念,把握规律特点,注重兴趣引导,用科学的方式方法开展行之有效的幼儿早期阅读能力的教育培养工作,为幼儿的学习生活和成长成才奠定坚实基础。 相似文献
6.
0~3岁早期婴幼儿年龄段是我国儿童阅读推广中的薄弱环节。本文利用CNKI中的统计分析功能对我国早期婴幼儿阅读推广的相关文献进行计量分析,通过综合评价,对加强我国早期婴幼儿阶段阅读推广服务提出可供参考的意见和建议。 相似文献
7.
《山东省农业管理干部学院学报》2015,(8)
阅读材料的选择是保证阅读效果的第一步,在我国欠发达地区小班幼儿园教师的材料选择意识不强,对早期阅读的重要性及阅读材料对幼儿的影响认识不深刻;选择阅读材料忽视小班幼儿的发展特点;不重视阅读材料的价值导向;欠缺对家长的引领,家园教育一致性差等问题。 相似文献
8.
通过对黄山学院大学生阅读的现状进行调查分析后可知：阅读习惯、书籍类别、阅读目的等是影响大学生阅读的主观条件,图书馆的资源与服务、教师的信息素养是影响大学生阅读的客观条件。对此分别给图书馆、教师提出相应建议,从而提高大学生的阅读质量。 相似文献
9.
《山东省农业管理干部学院学报》2015,(7):79-80
随着智能手机、IPAD等移动智能终端和互联网的普及,移动阅读在大学生中成为了越来越普遍的现象。移动阅读在给大学生带来阅读便利快感的同时,也带来了学习注意力分散、审美能力下降、正确判断能力下降、学习生活秩序紊乱等不良影响。因此,需要从培育正确价值观、养成积极健康的阅读心理、提高媒介素养水平以及加强校园移动信息资源建设等方面,加强对大学生移动阅读行为的引导。 相似文献
10.
以实证研究理论和0’Malley和Chamot关于学习策略分类为依据,拟从阅读策略角度进行讨论,旨在论证在短期阅读策略培训后能有效地培养和提高学习者的阅读能力及自主学习能力。本次研究以问卷调查、考试和访谈等为工具,采用定量与定性相结合的研究方法。结果表明：阅读策略培训对阅读学习成绩提高方面有促进作用;阅读策略培训有效提高学生学习自主性;实验组中少数民族英语专业学生的阅读成绩及自主学习程度能达到实验组平均水平。 相似文献
11.
蔡晓丹 《农业图书情报学刊》2010,22(8):221-223,236
通过对少儿阅读心理特征的分析,阐明从小培养少儿阅读兴趣的重要性,并就如何培养少儿阅读兴趣,结合少儿图书馆的工作提出图书馆应从家庭、学校、社会三方面着手,积极引导和培养少儿养成爱读书,读好书的良好习惯。 相似文献
12.
英语阅读的教学目的在于提高学生阅读理解能力、逻辑思维能力、速度能力以及阅读兴趣，并掌握各种技巧，扩大词汇量，增加文化背景知识。如何提高大学生的阅读能力是教师们共同关心的话题。实践证明：教学中教师利用好图式理论，不断丰富学生头脑中原有图式；阅读时指导学生激活图式，建立图式并运用图式，这些活动对于提高学生阅读能力大有裨益。 相似文献
13.
黄桂玲 《农业图书情报学刊》2014,(3):131-133
近年来,众多兴趣班在社会兴起,而对促进孩子阅读兴趣培养的阅读班却未见踪影。创建以QQ群为依托的"悦读班",有助于培养学生的阅读兴趣、形成阅读习惯,并能促进思想进步和结交朋友,也是促进全民阅读的有效途径。文章阐述了以QQ群为依托的"悦读班"创建的一些设想,并对"悦读班"QQ群的具体实现进行了初步构思。 相似文献
14.
许尧尧 《农业图书情报学刊》2014,26(9):135-137
通过重庆图书馆的绘本阅读推广案例,分析了在公共图书馆开展和推广多元化绘本阅读的必要性与有效性,以此培养学龄前儿童的阅读兴趣,承担起《公共图书馆宣言》中“从小培养和加强儿童的阅读习惯”的使命。文章运用观察法和访谈法,对公共图书馆绘本阅读推广进行实践初探。 相似文献
15.
蒋桂香 《农业图书情报学刊》2010,22(12):355-357,365
通过问卷调查和访谈方式,比较、分析金融危机发生前后公共图书馆读者阅读兴趣、阅读行为和阅读心理等发生的变化,将有助于图书馆在特定环境下,根据读者信息需求规律,调整文献资源采购策略,改善和提高文献信息服务能力,从而提高图书馆的整体服务质量。 相似文献
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Web2.0在图书馆推荐书目中的应用探析 总被引：1，自引：0，他引：1
Web2.0环境下的推荐书目,有利于大学生阅读到精品,有利于调动大学生的阅读积极性,有利于培养大学生的参与意识,有利于扩大推荐书目的影响。图书馆要充分利用Web2.0技术来推荐书目,为大学生提供推荐书目服务,指导大学生阅读,满足大学生的阅读需求,提升大学生的阅读效果,为构建阅读型校园贡献自己的一份力量。 相似文献
17.
就杭州电子科技大学信息工程学院2009届东岳校区新生图书借阅中所产生的大量数据,进行汇总统计与分析,试图发现独立学院学生的阅读倾向,把握新生阅读心理,从而有针对性的引导阅读,倡导多读书、读好书．以全面提高独立学院学生综合素质。 相似文献
18.
夏淑芳 《农业图书情报学刊》2009,21(12):162-165
接受美学作为一种新的方法论,已在很多领域得到了应用,用来研究图书馆读者教育工作也具有重要意义。重视读者对图书馆的文献、服务、环境等的接受心理,可以提高图书馆文献的使用率和读者对图书馆的满意度;通过各种途径提高读者的阅读期待视野和＂第二文本＂的质量,可以达到提高读者的思想水平、文化素质的目的。 相似文献