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邱香华 《西南大学学报(自然科学版)》2018,40(11):81-85
高校评判学术型硕士学位论文质量的标准不尽相同.如何制定科学而合理的硕士学位论文评判标准始终是高校管理者、硕士生导师和硕士研究生们热切关注的话题.该文主要对反映学术型硕士学位论文质量的5个指标,即论文选题、论文创新、论文写作、论文成果及论文评阅和答辩进行综合考量.基于模糊综合评判模型提出了判定学术型硕士学位论文质量的模糊综合评价方法,以此建立高校学术型硕士学位论文质量可量化的评价机制,可以有效克服学位论文质量评价中广泛存在的受主观和人为因素干扰的弊病.该文的结果可为高校进行学术型硕士学位论文质量评价提供参考,对提升学术型硕士学位论文的质量具有重要意义,且评价方法可借助于软件实现,有利于加强学术型硕士学位论文质量评价系统化和程序化管理. 相似文献
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《仲恺农业技术学院学报》2006,19(1):13-13
日前，国务院学位委员会下发通知，公布我校为硕士学位授予单位．硕士学位授权学科、专业名称为：生物化工、农产品加工及贮藏工程、植物病理学、园林植物与观赏园艺． 相似文献
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刘维庆 《四川农业大学学报》1987,(4)
<正> 我校名誉校长杨凤教授参加农牧渔业部、国务院学位委员会主持的全国动物营养专业硕士学位研究生教育和学位授予质量检查评估工作已经结束,载誉归来. 相似文献
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余光明 《西南大学学报(自然科学版)》1986,(1)
国务院学位委员会农科第三批博士、硕士学位授予单位审核会议于1986年4月10日至20日在我校召开。参加会议的61位专家、教授按照《国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和办法》第三条、第四条规定的条件和《国务院学位委员会关于做好第三批博士和硕士学位授予单位审核工作的通知》的有关规定,结合农科的特点和当前的实际情况,在“坚持标准,严格要求,保证质量,公正合理”的原则下,对农科各单位 相似文献
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当前,世界各国的教育制度差异很大,所设学位没有统一标准,仅就研究生教育来看,各国也有其不同的途径与要求。 美国 高等学校学制四年,每学年授课30周,毕业授予学士学位。获得学士学位后再继续修业一年以上,授予硕士学位。大学毕业后再继续修业3—4年后授予博士学位。 相似文献
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吴伟根 《浙江农林大学学报》2018,(4)
正经国务院学位委员会第34次会议批准,浙江农林大学获批成为博士学位授予单位,新增林学、林业工程、风景园林学、农业资源与环境、农林经济管理等5个一级学科博士学位授权点。根据国务院学位委员会《关于下达2017年审核增列的博士、硕士学位授予单位及其学位授权点名单的通知》(学位[2018]19号)精神,浙江农林大学获批的这5个博士学位授权点,即可开展招生、培养、 相似文献
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张戬慧 《农业图书情报学刊》2011,23(5):76-78,83
运用文献计量学方法,以＂中国知网＂数据库为数据源,统计了2006—2010年间发表的1389篇图书情报专业的硕士学位论文,从载文量、论文主题、关键词、研究资助基金和学位授予单位等5个方面对硕士论文的研究热点和方向进行了探讨和分析。 相似文献
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自1981年建立学位制度以来,经过几年的努力和三次学位授予单位的审核,农牧渔业系统已初步形成学科专业基本齐全,指导力量较强、有一定科研基础的研究生培养基地。目前,全国农牧渔业系统有16个单位,36个学科、专业,106个专业点,173位专家教授可以培养博士研究生;33个单位,73个学科、专业,439个专业点可以培养硕士研究生。为研究生的培养基本立足于国内打下了良好基础。全国农牧渔业系统博士学位授予单位及其学科、专业和指导名单,硕士学位授予单位及其学科专业名单如下: 相似文献
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研究生培养方案是党的教育方针和国家学位条例在各个学科专业研究生培养方面的具体化、规格化的体现,是研究生培养的基本教学文件,也是教育行政部门对研究生教育质量和学位授予质量实行宏观调控、指导、检查评估、授予在职人员学位、制定研究生个人培养计划的基本依据。修订制订硕士研究生培养方案和博士研究生培养的基本要求,对进一步提高研究生培养质量,立足国内培养高级专门人才有着重要意义。 1981年学位制度在我国诞生,研究生教育刚刚起步,如何实施《中华人民共和国学位条例》,保证研究生的培养质量,使我国 相似文献
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《西南林学院学报》2002,(2)
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