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农村成校的发展是与经济发展相辅相成的。分析研究农村成校的生存发展和社会、经济效益的关系,对推进农村成人教育事业的发展具有十分重要的意义。一、农村成校的发展成校的发展其内涵包括办学设施设备、师资数量质量、学校规模等方面。自1976年后,农村成人教育得到了较快的发展,扫除了一大批文盲,使青壮年非盲率大大地提高,扫盲工作取得了阶段性成果。农民业余学校发展为农民教育中心学校,后又发展为乡镇成人文化技术学校。学校的不断升格是在成校设施设备的配置、教学规模的不断扩大和师 相似文献
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当前,实施科教兴国战略,发展成人教育势在必行。农村成校密切联系生产实际,举办各种类型的培训班,这对提高劳动者的科技文化素质,加强社会主义精神文明建设,促进社会进步和经济发展都将起到了重要作用。从农村经济发展的实际情况说明农村成校进行科技培训的效益日趋明显。嵊州市城关镇上碑山村过去 相似文献
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目前,成人教育已经成为我国农村教育的重要组成部分,并为实现农业和农村的现代化建设提供了强有力的智力支撑.近年来,湖州市南浔区双林镇在加强成校建设、提高师资水平的同时,闯出了一条面向市场,自我发展的农村成人教育新路子.具体做法有以下三个方面: 相似文献
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1969年参加教育工作,教了37年书的朱金彪,曾两次作为浙江农村成校校长的代表到北京参加中国职成教校长会议,受到国家教育部职业教育与成人教育司司长黄尧等领导的接见,并得到高度评价。他除担任新市职高(成校)校长、书记职务外,还兼任浙江省成人教育协会农村成人教育分会副秘书 相似文献
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党的十六大报告提出全面建设小康社会，成人教育所肩负的的重任显得尤为突出。农业要发展，农民要致富，提高农民素质是关键。农村成校在提高农民素质方面可以发挥以下作用。 相似文献
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4月9日至11日,省教委成教办在余杭市塘栖镇召开了省农村成教工作会议。会上研究和部署了如何加强农村乡镇成校建设和继续做好扫除青壮年剩余文盲的工作,调整了省成教协会农村教育分会的理事班子,商讨了分会1997年的工作。省教委副主任吴聚芳同志到会,就搞好当前农村成人教育工作作了重要讲话。部分市、地县(市)教委成教干部和部分省级示范成校校长近30人出席了会议。会上,省成教办主任张序炎同志对第二批26所省级示范成校的评估工作作了总结。他说,4个评估组通过对7个地区1 5个县市的26所省级示范成校的听、看、查和评议后,认为这26所成校达到了省级示范成校的标准,可见近几年成校发展很快,已进入了一个质的飞跃时期,主要表现在以下四点:1.领导观念转变,对 相似文献
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党中央、国务院在去年召开的全国教育工作会议上,强调大力发展职业教育和成人教育,并指出这是提高劳动者素质和振兴经济的必由之路,这不仅是对成人教育地位和作用的充分肯定,更是赋予了成人教育以时代的重任。要担当起这一重任,最根本的一条是提高办学效益。为提高成校办学效益,我们从以下三个方面着手,致力于建立与社会主义市场经济相适应的办学体制。一、摆正位置,是提高成校办学效益的首要前提首先应摆正成人教育在政府日常工作中的位置,要求领导重视,切实把成校工作纳入各乡镇社会、经济发展的总体规划,建立机构,健全网络。镇一级以校委会为组织形式,由乡镇主要领导牵头,协调镇(乡)工、农、 相似文献
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近年来,我们嵊州市农村成人教育工作针对农村思想政治工作组织网络欠健全,教育内容欠完善,师资、基地相对缺少,载体、方法比较单一的现状和新时期农村思想政治工作的新特点,转变观念,统一认识,以农村成校为依托,形成了齐抓共管的工作局面,进一步加强和深化了农村思想政治工作,并取得了一定的成效。一、强化三大办学网络,建立齐抓共管的工作机制为加强成校思想政治工作,我们立足构建网络、拓展渠道、健全机制,形成了上下联合行动,齐抓共管 相似文献
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农村成人教育是农业科技成果转化为农业生产力的桥梁,是教育服务于农村经济发展的切入点。目前我国农村劳动力中接受过短期培训的只占20%,接受过初级职业技术教育培训的只占3.4%,接受过中等职业技术教育培训的仅占0.13%。快速的经济发展和滞后的农村成人教育形成了突出的矛盾,不仅严重制约了农村成人教育持续、健康、快速发展,而且也严重制约了新农村建设的步伐。农村成人教育正面临着新的机遇和挑战。1.加强调研,深化改革,积极开展区域性中心成校建设目前,乡镇一级的成人教育教师队伍力量薄弱,刚上岗不久或全日制学校改行过来的比例占65%以… 相似文献
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加强农村劳动力转移培训,不仅是解决“三农”问题的迫切要求,而且是关系到我国经济持续增长能力和工业化、城镇化、现代化进程的重大问题。农村成校担负着提高劳动力素质,实施科教兴农,促进农业现代化进程的重任。加快富余劳动力的转移,让农民尽快富裕起来,是历史赋予成人教育的神圣使命。1.农村劳动力转移培训的目标(1)提高农村劳动力的技术和职业素质农村富余劳动力转移不是简单的地域流动、职业改变,而应是劳动力人力资本提高的过程和结果。要通过教育和职业培训从根本上提高劳动力素质,才能有效地实现农村劳动力的转移。所以,成人教育应… 相似文献
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德清县钟管镇成人文化技术学校,是省级示范性成校,浙江省首批命名的省级中小企业职工培训示范基地。2005年被确定为湖州市区域性中心成人文化技术学校。学校抓住创建中心成校这一机遇,充分发挥区域性成校优势,扎实工作,加快成教事业的发展,教育质量不断提高,教育改革不断深化,教育管理更趋完善。根据区域性中心成校发展战略,积极实施农村劳动力培训工程,努力提高劳动者整体素质,促进成人教育更好地为新农村建设服务。1.创建区域性中心成校是建设社会主义新农村的需要党的十六届五中全会明确了今后五年我国经济社会发展的奋斗目标和行动钢领,… 相似文献
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多年来,浙江省海宁市海昌街道成人文化技术学校坚持"实际、实用、实效"的原则,积极实施农村劳动力素质培训,长短结合、灵活办学,培训各类人员近12 000人次,为当地培养了一大批初级技术人才,有效地促进了农业增效、农民增收和社会主义新农村建设。学校先后被授予"嘉兴市先进培训基地"和"海宁市成人教育工作先进单位"等称号。成校在创新农村成人教育,服务"三农"方面积极探索,积累了一些经验,取得了阶段性成果。1.坚持服务"三农",注重农村需求农村成人教育要根据农村需求设置专业,以服务"三农" 相似文献
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多年来,浙江省海宁市海昌街道成人文化技术学校坚持“实际、实用、实效”的原则,积极实施农村劳动力素质培训,长短结合、灵活办学,培训各类人员近12000人次,为当地培养了一大批初级技术人才,有效地促进了农业增效、农民增收和社会主义新农村建设。学校先后被授予“嘉兴市先进培训基地”和“海宁市成人教育工作先进单位”等称号。成校在创新农村成人教育,服务“三农”方面积极探索,积累了一些经验,取得了阶段性成果。 相似文献