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互联网的普及运用,使高校传统的舆情管理与调控的手段相对弱化。为此,认清高校
突发事情舆情的特点、高校突发事件舆情传播分析、高校网络舆情发展的过程分析来提出高校
突发事件舆情的应对策略进行研究。 相似文献
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通过对舆情、网络舆情及混沌理论的基本概念的剖析,并把混沌理论作为高校网络舆情引导机制研究的理论依据,对高校网络舆情的混沌特征及高校学生网络舆情形成的现实原因进行分析,对建立协调、交流、发布和通报、信息汇集和反馈、网络舆情管理保障、舆情危机预警和处理等高校学生网络舆情引导机制的研究。 相似文献
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康玉强 《信阳农业高等专科学校学报》2012,22(2):19-21
由于高校和大学生自身的特性,加上当前经济社会发展过程中面临的一些矛盾和敏感因素,极易引起网络舆情。如何看待和认识高校网络舆情,高校网络舆情相对于一般网络舆情有什么样的特殊性,对于当前高校网络舆情引导和管理中存在的一些问题如何看待和解决,笔者结合工作实际和文献研究进行了一些探讨。 相似文献
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李宁 《国家林业局管理干部学院学报》2015,14(2):44-48,53
随着互联网时代的到来,高校网络舆情成为社会舆情的重要组成部分,越来越多的大学生通过互联网表达个人的情感、观点和意见.网络舆情一方面能增强大学生的社会责任感、民主参与意识和主人翁精神,提高他们的思想觉悟,另一方面也容易扩散非理性情绪,大学生易受过激言论影响而导致行为失控.因此,建议建立健全高校网络舆情机制,加强校园网络舆情的管理与引导,进一步优化高校网络舆情环境,建设和谐校园文化. 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2018,(1):95-97
随着"微时代"的到来,当代大学生成为网络空间"微民"的重要组成部分,高校网络舆情监控也因此成为确保高校网络安全、壮大主流思想舆论的重要阵地。以大学生为主体的高校网络舆情有着鲜明的特征,目前的高校网络舆情监控则存在着诸多问题,需要以壮大高校主流思想舆论为抓手,有针对性地实施"实时整合"、"专业设置"、"舆情引导"等重要对策,化解高校网络舆情危机,引导校园"微环境"的和谐稳定。 相似文献
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高校网络舆情中"意见领袖"在信息传播中扮演着重要角色。从构成"意见领袖"的基本特质,分析了网络舆情中"意见领袖"对大学生的正面影响和负面影响。提出了引导高校网络"意见领袖"在大学生思想引领中发挥正能量的措施,为高校思想政治教育工作发挥积极作用。 相似文献
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由于对网络信息舆情问题的复杂性重视不够,影响认识不足,对网络信息引发的一些突发事件,一些地方政府在新媒体时代不敢面对媒体、不愿面对媒体、不能快速介入,又缺乏对网络的了解和过于敏感的维稳,导致应对措施缺乏,重堵不重疏、重压制轻引导,从而导致网络舆情危机。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(9):87-93
我国网民规模已高达8.29亿,网络对人们的生活具有超乎想象的影响力,由此引发的网络突发事件日益成为社会焦点。网络突发事件有别于传统的现实突发事件,其主要特征表现为突发性、高度互动性、迅速扩散性和演变不确定性,而这些特征和人的心理行为模式密切相关。本文从信息认知加工、道德情绪和社会行为的视角,系统论述了网络突发事件蔓延背后的心理行为机制,以期为网络突发事件的蔓延和舆情的及时、有效引导提供科学性的解释和理论依据。 相似文献
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高校网络舆情作为舆情研究的一个重要分支,仍有较大的发展空间,其相关研究也在不断扩大和深入。在传播设备随身携带的大环境下,如何应对高校网络舆情并加以合理的引导,与大学生的思想教育相结合,培养大学生责任上网、绿色上网的观点,是互联互通的大数据时代高校思想教育的重点,也是高校舆情研究的一个热点。大数据时代的到来给人们的工作、生活提供了极大的方便,在享受这份便捷的同时,海量的数据也充斥着大学校园,网络上铺天盖地的国内外的各种思想以及社会热点,使得大学生对信息的判断能力日渐弱化。而大学生是一个社会影响力较强的特殊群体,舆情监管工作如果不到位,将会造成不良影响。因此,高校舆情管理不只是建设和谐校园的要求,更能推动社会的和谐发展。在对高校网络舆情现状进行分析的基础上提出一些行之有效的引导对策,以期能够促进高等院校网络舆情健康有序的发展。 相似文献
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郭天莹 《农业图书情报学刊》2016,(4):92-95
高校网络舆情是网络舆情在高校的具体反映,在国内研究尚不足十年,但是发展迅速.文章介绍了中国高校网络舆情研究的开端,并从概念、特点、成因、管理方式4方面对高校网络舆情进行分析,最后通过对现有高校网络舆情论文进行整理归纳,对目前高校网络舆情现状进行总结,提出下一阶段高校网络舆情的研究意见. 相似文献
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孙海英 《农业图书情报学刊》2013,(10):13-15
针对新时期高校现状和特点,阐述研究高校舆情的目的,并对高校舆情概念作出诠释,设计了高校舆情预警和引导教育的机构管理、队伍建设、工作程序控制模式。 相似文献
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随着网络技术的发展和公共事件的频发,大学生参与网络评论的行为逐渐增多,已经成为网络世界的先行者和生力军,由此引起的恶性网络舆情事件与日俱增,引导和管理大学生网络评论迫在眉睫。针对这种现象,研究通过运用扎根理论,对公共事件下大学生网络评论驱动因素进行探究,得出网络环境、自我感知和行为意图是驱动大学生针对公共事件发表网络评论的因素,并进一步构建了公共事件下大学生网络评论驱动因素模型,对三个因素所起到的具体作用进行了分析,结合大学生思想政治教育,提出了加强高校网络舆情环境监管、强化大学生心理疏导和深化大学生网络行为规范教育三个建议对大学生网络评论进行管理。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(5):31-33
为了能够有效管理网络突发事件,对群体行为的扩散机制进行研究,构建了基于个体水平的网络舆情扩散模型,对网民参与信息传播的内在倾向以及信息扩散为网民造成的影响进行描述,并从倾向性、传染性、敏感性、亲近性4方面阐述了舆情扩散的机理以及应对策略。有助于对事件进行科学的评估和预测,从而制定出针对性的干预模式。 相似文献
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吴薇 《辽宁农业职业技术学院学报》2015,(3):40-42
以微博、微信等为主要传播媒介的微时代,为大学生提供了自由发表言论的场所和途径,使大学生网络舆情引导显得必要而紧迫。针对微时代下大学生网络舆情的特点,分析当前大学生网络舆情引导的意义,并对大学生网络舆情引导的有效策略进行探讨。 相似文献
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浅谈我国网络舆情及其分析应对 总被引：1，自引：0，他引：1
网络已经成为反映社会舆情的主要载体.网络舆情形成迅速,已经引起政府的密切关注.从网络舆情概念出发,试述了其特点以及突发事件的危害性,进而提出了相应的解决策略. 相似文献