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课程改革是当前高职教学改革的核心任务。以农产品质量检测专业份析仪器使用与维护》课程为例，阐述了本课程的基于工作过程系统化课程定位及课程设计思路。 相似文献
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当前高职教育教学改革的核心任务是课程改革。在教学改革过程中,高职专业课要求突出职业能力培养、体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念,组织教学内容也要以真实工作任务或社会产品为载体,在真实工作情境中运用新的教学方法和手段组织实施。《养鸭生产技术》课程通过实施岗位轮动实践教学,既增强了学生养鸭生产技术的实践操作能力,在很大程度上又提高了学生的经营管理意识和理论联系实际的应职能力,教师实践水平同时得到提升。 相似文献
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宋卫海 《山东省农业管理干部学院学报》2011,(Z1):196-198
高等职业教育的最基本的目标就是使学习者具备能够胜任工作岗位的能力并顺利就业,这就决定了高等职业教育课程开发的内涵和外延与普通教育课程的不同,由于高职学生的认知结构和思维方式上大多数具有形象思维倾向;课程设计时应该以工作过程为引导,以典型工作任务为载体,以学生为主体,整合课程教学内容,优化教学资源,旨在培养和锻炼学生的实际应用能力。本文将对基于工作过程项目导向课程设计的思路进行深入探讨。 相似文献
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遵循理论与实践一体化教学体系及实践操作要点对“粮油加工与质量监控”课程进行课程设计与实践探索.课程设计过程为通过对行业、企业的充分调研,抽提典型工作任务,从典型工作任务中总结必备知识、必会技能和必备素质;修订完善基于“理实一体”的《粮油加工与质量监控课程标准》,在课程标准的框架内整合教学工作项目和教学单元;依据“理实一体”的教学需要完成教学环境创设;完成基于“理实一体”的教材编写、电子教案编制和资料库开发等教学文件的建设;创建基于“理实一体”考核模式.在相关班级进行实践应用,结果表明该课程设计合理,教学效果提高. 相似文献
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吴晓云 《北京农业职业学院学报》2014,28(2):99-103
以基于工作任务导向,北京农业职业学院园艺技术专业的核心课程《园艺植物病虫害防治》为例,结合示范校建设成果及教学实践,从课程设计理念、课程内容创新、教学改革、产学研结合及课程评价等方面,详细探讨了基于工作任务导向的课程改革。通过实践探索可以看出,教学效果明显。 相似文献
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通过对《信息检索》网络教学需求分析,提出了基于Moodle平台的《信息检索》网络课程设计模型,并详细描述了《信息检索》网络课程设计的具体过程。 相似文献
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从分析目前高职教学改革现状出发,结合《微生物检测》课程特点,遵循"六对接"课程设计理念,遵循任务教学的基本模式,将学生知识、技能和素质的培养贯穿教学全程,系统介绍了该课程的设计思路、设计方法及实施过程。开发了基本知识技能模块、综合技能模块、开放性任务模块三类具体的教学实施方案。实践表明,通过教学改革,学生课堂学习目标感、积极性、主动性大大提高,学生知识技能的学习效率有很大提升。 相似文献
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李凌 《山东省农业管理干部学院学报》2011,(Z1):156-158
基于工作过程的课程设计,是遵循高职教育发展规律,全面优化人才培养模式,培养高素质技能型人才,提高教学质量的实际需要。本文从课程设计、教学内容,教学方法和手段、课程考核方向四个方面,探讨了基于工作过程的建设用地管理课程建设思路。 相似文献
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赵志鹏 《辽宁农业职业技术学院学报》2012,14(5):50-51
阐述了基于工作过程教学理论及实施必要性，并依据此理论探讨了《网络设备配置与管理》课程设计方法，构建了相关学习情境，以培养适应岗位需要的专业人才。 相似文献
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以《食品分析检测》课程为例,针对改革前课程存在的缺点和不足,提出了＂六对接＂课程设计理念,构建了＂双能力（检测能力和化验室管理能力）糅合,三层次（初级、中级、高级）递进＂的课程设计思路,并对《食品分析检测》课程的开发流程、实施方案和特色教材建设进行了阐述。 相似文献
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加快玉米生产技术集成创新与推广应用 总被引：2，自引：0，他引：2
玉米是重要的粮食、饲料和工业原料。近年来,随着消费结构的变化,全球玉米供应趋于紧张。为加快玉米生产发展,农业部出台了《关于加快玉米生产发展的工作方案》,提出了发展我国玉米生产的总体思路、目标任务和技术措施。为了做好这项工作,在深化加快玉米生产技术集成创新与推广应用思想认识的基础上,提出了其发展思路、工作重点和保障措施。 相似文献