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《信阳农业高等专科学校学报》2019,(1):128-131
互联网技术的快速发展,使得大数据成为高校思想政治教育的新环境。本文从大数据数量大、种类多、传播快的基本特点出发,在分析其对高校思想政治教育影响的基础上,探究高校思想政治教育的实效性。 相似文献
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刘雪松 《吉林农业科技学院学报》2008,17(3):84-85
网络时代对高校思想政治工作提出了严峻挑战，高校思想政治教育应当从教育内容、模式、途径等方面进行创新和发展，同时要健全思想政治教育网络制度，只有如此，在互联网条件下高校思想政治教育才会有新的发展。 相似文献
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"互联网+"代表一种经济社会发展新形态,对高校思想政治教育的挑战有大数据对师生关系的消解与重构,网络话语偏离引发师生对话分歧,网络历史虚无主义和对经典叙事的"污名化",以及育人功能面临被弱化的危险。文章梳理了高校以"互联网+"创新思想政治教育的相关实践;并进一步指出高校思想政治教育工作要主动把握新形势新特点,准确剖析新形态对大学生身心发展的影响,重新审视思想政治教育主客体关系,建立常态化的网络应对机制。 相似文献
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高校思想政治教育理念在大数据时代下不断发展和完善。大数据与教育的深度融合既是新时期高校思想政治教育改革与创新的必然要求,也是今后教育的发展趋势。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(12):24-25
随着以互联网为代表的信息网络技术的兴起和蓬勃发展,"微时代"也应运而生。微信等新兴媒介给高校网络思想政治教育带来了新的挑战。高校思想政治教育应适应时代发展的变化,更好地发挥微信等新媒体的积极作用,提高思想政治教育的实效性。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(9):130-134
以微博、微信、微视频等为代表的新媒介技术的深度发展,颠覆了传统教育者掌控话语权的高校思想政治教育模式,引领了话语狂欢时代的到来。微媒体背景下信息生成的平等性交互性,信息传播的开放性裂变性,信息获取方式和互动的日常化多元化使高校思想政治教育工作难度增大,教育者要对高校思想政治教育话语权面临的挑战进行分析,转劣势为优势,从高校思想政治教育话语权的主体、客体和载体的角度出发,探索微媒体情境下高校思想政治教育话语权提升路径。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(4):117-118
随着我国移动互联网技术的迅速发展,大学生的生活状态以及思想状态发生了十分重大的转变。在移动互联网背景下,高校的思想政治教育呈现出有别于传统思想政治教育的特点。当前,高校的思政教育生活化面临诸多挑战,高校的思想政治教育工作者要善于利用教育新媒体,努力实现教育内容和教育方式的生活化,以提高思想政治教育的针对性和有效性。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(3)
网络技术的发展普及,拓展了大学生思想政治教育的新渠道和新手段,为加强和改进高校大学生思想政治教育工作带来了新机遇和新挑战。如何对大学生的思想政治教育进行创新和发展是思想政治工作者着力研究并解决的课题。笔者选取了山东农业工程学院、山东师范大学、山东农业大学三所高校的1000余名学生进行调查,从教育理念、教育内容、教育方法、监管制度、队伍建设五个方面对网络文化背景下如何改进大学生思想政治教育进行了探讨。 相似文献
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教育深化改革背景下,我国当前教育十分重视学生思想政治教育,由于时代变化和学
生群体特点的转变,优良的思想政治教育能让学生意识到自身发展方向,本文深入探讨高校大
学生思想政治教育的重要性,依据社会人才需求对思想政治教育培养的要求,分析如何应对新
时代带来的挑战,逐步优化大学生思想政治教育效果。 相似文献