共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
2.
《畜牧兽医科技信息》2021,(8)
正党的十九大报告中指出"完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作"。对于高职院校,必须坚持将深化产教融合、校企合作作为学校发展的动力和目标所在。江苏省要求以产教深度融合平台建设为依托,将校企协同育人贯穿于教育教学改革全过程,全面提高技术技能人才培养质量,提升高职教育服务能力。产教融合是职业教育的本质特色, 相似文献
3.
4.
5.
产教融合的应用旨在推进校企合作。饲料企业与高等院校建立合作关系,创新人才培养模式,让教育链、产业链和人才链三者有机融合,共同培育高素质人才,满足饲料企业发展需求。文章就产教融合的应用优势予以分析,论述饲料企业和高等院校双主体多元化育人模式,分析饲料企业对人才的需求,以此作为指导,提出产教融合背景下人才培养实践路径,以供相关企业参考。
[关键词]产教融合|饲料企业|高等院校|多元合作|人才培养 相似文献
6.
高职院校产教融合是充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。产教融合的教学模式不仅能够促进职业院校的持续发展,而且能够为社会培养出高级技术技能型人才,满足社会发展的需要。这种教育模式对畜牧类高职院校尤为重要,不仅解决了畜牧类高职院校实训基地不足的问题,还最大限度地调动了合作各方的积极性,促进了合作各方互惠互利,促进了畜牧类高职院校的长远性发展。 相似文献
7.
8.
结合高职汽车类专业的特点,针对高职院校开展产教融合、校企合作过程中存在的一些具体问题,从学校、企业、学生三方的根本利益出发,以"三赢"为基本平衡点,探讨了以"岗位能力为主线,工学结合为特色"的产教融合校企协同育人的人才培养模式的构建思路,分享了高职院校产教融合校企协同育人的人才培养模式改革的思路和举措,为职业教育教学改革提供参考依据. 相似文献
9.
产教融合模式对饲料企业双创基地的建设具有积极的促进作用。双创基地的建设已经成为我国社会经济发展的重大战略，产教融合能更进一步深化校企合作在双创基地建设中的推进作用。就目前饲料企业建设的双创基地还存在很多不足，并不利于饲料行业的创新发展。产教融合是企业培养应用型专业技能人才的良好形式，也是实现高职院校学生培养与企业需求高度衔接的有效途径。但如何形成长期高效的产教融合、校企共建，实现职校与企业间的良性互动，推动饲料行业的可持续发展需要进一步的分析和探索。
[关键词]产教融合|饲料企业|双创基地|建设路径 相似文献
10.
《畜牧兽医科技信息》2021,(10)
正高职教育的本质特征在于其职业性和实践性,其宗旨是为行业现代化生产、建设、服务、管理一线培养高技术技能人才。产教融合是指职业院校根据所设专业,积极融入产业,把产业标准和职业岗位内涵与教学紧密结合,相互支持,相互促进,完成高校的办学宗旨即人才培养、科学研究、社会服务,形成学校与企业有机融合的办学模式。习总书记对职业教育工作作出重要指示强调,"在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为"。总书记特别强调要坚持立德树人,深化产教融合、校企合作, 相似文献
11.
现代学徒制模式下高职畜牧兽医专业课程体系构建探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《畜牧与饲料科学》2017,(10)
现代学徒制是工学结合、校企深度融合的人才培养模式,是现代高职教育革新的重要内容,是传统职业教育人才培养模式的创新发展。传统的学科教育模式下的课程体系内容陈旧,理论与实践脱节,不能适应现代学徒制模式下的人才培养质量的发展需求,必须重构符合现代学徒制模式的专业课程体系,实现学校教育与企业培训有机融合,推动我国高职教育的改革创新。 相似文献
12.
<正>党的十九大报告对我国职业教育提出了"深化产教融合、校企合作"新的目标和要求。我国高职教育主要为岗位生产一线培养技术技能人才,推行"产教融合、校企合作、工学结合、知行合一"的人才培养模式,现代学徒制是实现这一模式的有效途径。现代学徒制是以校企深度合作为前提,培养学生岗位技能为主,教师、师傅联合传授与指导,促进岗位成才的现代人才培养模式。从2014 相似文献
13.
畜牧兽医学院动物医学专业服务承德地区畜牧产业,促进地方经济发展,助力乡村振兴,实现专业与产业对接、教学过程与生产过程对接,深化产教融合、建立“乡校企合作”产教融合型实训基地平台。通过建立动物医学专业“乡校企合作”产教融合型实训基地平台及“4+1+1”实习教学模式及“三环、三岗、四实现、一服务”运行实践应用,从而全面提升动物医学专业人才培养质量,保障毕业生高质量就业,助推区域畜牧产业发展,服务乡村振兴和服务地方经济,具有一定的推广应用价值。 相似文献
14.
畜牧兽医类专业高职教育深度融合饲料企业文化的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育只有与企业文化进行深度融合,才能更好地实现高职教育的人才培养目标,才能更好地服务区域经济社会发展和产业结构的转型升级。笔者就高职畜牧兽医类专业概况、深度融合饲料企业文化的背景和路径进行论述,为高职院校畜牧兽医 相似文献
15.
16.
《畜牧兽医科技信息》2020,(4)
正现代学徒制是产教融合的基本制度载体和有效实现形式,也是我国职业教育发展的基本趋势和主导模式。现代学徒制是通过学校和企业的深度结合,学校教师和企业师傅的联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式,校企共育技能型人才,由企业和学校共同设置专业相关课程, 相似文献
17.
18.
现代学徒制是工学结合、深度产教融合的人才培养模式,是一种现代职业教育制度,也是现代高等职业教育革新的重要内容.基于现代学徒制视野下动物医学专业课程改革探讨——以《猪生产》为例,是对现代学徒制模式下动物医学专业课程教学改革进行探索实践,为动物医学专业畜牧生产相关课程的改革提供新思路. 相似文献
19.
近年来,我国饲料企业逐步走上高质量的发展道路,饲料企业对高素质技能型人才需求不断增加。高职院校学生作为我国饲料企业重要的人才来源,由于职业竞争力不强、就业信息渠道不畅通等原因在竞争激烈的就业市场较为被动。基于产教融合视角开展校企合作将对高职学生创业、就业工作的推进与发展起到巨大的积极作用,一是有助于提高学生的职业能力;二是有助于改善就业环境,增加就业机会;三是为学生创业提供支持,提高创业成功率。因此,为充分发挥产教融合对高职学生就业、创业带来的积极作用,地方政府、高职院校和饲料企业应多管齐下,一是要推进产教融合,加强高职院校与饲料企业间的育人合作;二是学校重视要与饲料企业合作,充分发挥企业实践在育人过程中的重要作用;三是规范企业开展实践活动。 相似文献