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“遗传学”实验是生物类专业学生知识结构体系的重要组成部分,在人才培养中占有极其重要的地位。在教学过程中,“遗传学”实验能验证遗传规律,加深对遗传基本理论的理解。帮助学生快速掌握相关实验技术,养成独立分析、解决问题的能力和严谨的科学态度。以培养学生创新意识和创新能力为导向的新一轮实验教学改革对“遗传学”的实验教学提出了更高的要求。因此,构建和优化实验教学体系是“遗传学”教学改革的重要组成部分,在具体实施时应重点从实验内容、教学手段、教学方法和实验平台等方面进行全面改革。 相似文献
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通过分析遗传学实验教学现状,针对目前教学中存在的问题,从改革实验内容、实施开放式实验教学、改变考核方式3个方面提出遗传学实验改革的方向,旨在培养学生的创新能力,提高学生的专业实践技能,从而实现学生综合素质的提高。 相似文献
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为提高普通遗产学实验课程的教学质量,选择适宜的材料尤为重要,尤其是对以植物为主要研究材料的高等院校来说,普通遗传学实验更应该设置以植物为材料的实验内容。拟南芥具有体积小、繁殖速度快、培养方式简单等特征,是培养学生快速掌握普通遗传学实验技能的较为适宜的植物材料。因此本研究从普通遗传学实验的六大模块着手,从细胞染色体遗传学、经典遗传学、分子遗传学、微生物遗传学、群体遗传学、其它遗传学角度,详细分析了如何利用拟南芥为材料,开展普通遗传学实验的教学工作。不仅可以促进普通遗传学实验教学的改革发展,也可以在实践中不断地提高普通遗传学实验教学质量。 相似文献
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邹玉兰 《农村实用科技信息》2018,(4)
在开展遗传学的有关实验教学中,果蝇是较为经典且常见的实验材料。现阶段我国诸多高校通过将果蝇作为实验材料的遗传学实验,仍然以较为经典的验证式教学为主,无法吸引学生实验兴趣,无法提升教学质量。由此本次研究针对果蝇实验对"发现式"实验教学改革的作用展开研究,对实验教学内容进行调整,实现了"验证式"实验教学至"发现式"实验教学的转变,从而有效提高实验学习成效。 相似文献
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遗传学是生物学科专业的核心课程,实验教学是遗传学教学的重要手段。随着科技的发展和教学改革的深入,教学形式不断变化更新,现有教学模式逐渐向多元化的教学模式递进。教育信息化背景下,探究信息化资源与遗传学实验教学的有效融合,促使教学效果最大化尤为重要。本文分析了信息化资源在遗传学实验教学中的应用,通过与现有实验教学模式比较,探讨信息化资源教学的优势;同时,介绍了遗传学信息化教学资源及其特点,为更好地提升实验教学的效率和质量,加强学生的实验操作能力和科学素养的提升提供借鉴。 相似文献
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为提高学生的动手能力和创新意识,在遗传学实验教学中探讨了学生自主设计实验的方法。本研究拓展了素质教育新思路。 相似文献
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普通遗传学是高等农林院校一门重要的专业基础课程,"遗传学实验"作为遗传学课程学习重要的组成部分。针对目前遗传学实验教学所面临的学时压缩和课堂讲解时间受限、教师讲授内容和质量不易保证、教学方式和内容较为落后等问题,在遗传学实验课程教学中初步开展了翻转课堂的教学实践和探索。教学团队分别通过遗传学实验教学讲授内容的微视频录制,实验材料准备、操作流程的数字化,虚拟实验室和网络教学资源利用以及科研拓展实验内容的数字化,在线教学平台构建和师生交流、考核平台的网络开发等环节,初步开展了翻转课堂的教改实践,获得较好的应用效果,并对后续遗传学实验教学模式提出建议。 相似文献
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细胞遗传学实验是本科遗传学教学中的重要内容,但由于课时的限制往往无法全部完成。在对现有遗传学实验教材进行分析的基础上,按照模块化设计将细胞遗传学核心实验分解为染色体诱变技术、染色体标本制备技术、染色体分析技术3个模块,在此基础上开展综合性、设计性实验教学,以期为提高细胞遗传学实验教学质量提供参考。 相似文献
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近年来,研究性教学模式作为提升教学质量的一种有效手段,已经被各大高校广泛应用.针对遗传学实验教学中存在的综合性实验少、教学内容与专业特色结合不紧密、教学方式单一、考核方式不合理等诸多问题,阐述了研究性教学模式在遗传学实验教学中改革的具体措施,并在日常的实验教学中加以实践和总结,为高等农林院校遗传学实验的教学改革提供参考. 相似文献
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分析了传统遗传学实验教学中存在的弊端,并从实验内容、教学方法、考核方法等方面进行改革探索,以求充分发挥学生的积极性、主动性,培养学生独立操作、认真思考的能力,提高学生的科研素质。 相似文献
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