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公选课是面向全体学生开设的具有可选性的非专业课程,它对推行素质教育、提高学生综合能力具有十分重要的意义。教学评价是以教学目标为依据,制定科学的标准,运用有效的评价技术和手段,对整个教学活动的过程和结果进行测定、比较及判断。文章分析了高职院校公选课教学评价的目的,介绍了高职院校公选课教学评价中存在的问题,重点探讨了改革教学评价机制的措施,如形成教学并重的教学思维、采取互动研讨型教学形式、充分发挥教师的教学智慧、建立教学质量评价委员会、确立系统的教学评价对象和探索科学的随机评价机制等。 相似文献
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目前我国高校公选课存在课程资源不足、执教不严、学生选而不修等诸多问题,不了解学生需求,将学生放在被动的知识接受者的位置是问题产生的根源。公选课的开设是为了拓展学生视野,提高其综合素质,高校需构建"学、导、教"三级管理,将学生放在首位,充分了解学生的需求,针对性的安排公选课程,教务管理部门应转变高高在上的角色定位,积极采取有效措施,实实在在地为师生服务,努力成为教育供求双方之间的桥梁,从根本上提高公选课的教学质量。 相似文献
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阐述高校开设环保公选课程的重要意义,针对环境保护概论公选课的特点扣存在的问题,结合多年的教学实践,对课程教学内容的选择和教学方法的改进进行有益探讨,旨在激发学生的学习兴趣,增强学生对该课程知识的理解和掌握,树立良好的环境意识. 相似文献
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通过对部分用人单位对员工的计算机应用能力需要及不同群体对计算机应用与维护各方面技能期望的现状分析,初步反映了目前大学生提高计算机维护能力的重要性和紧迫性.以社会需求为基本依据,以就业为导向,以学生为主体,初步构建了高校“计算机应用与维护”校级公选课的教学体系,展示了本课程的教学情况,并分析了该课程在公选教学中存在的问题... 相似文献
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以近年来开设全校公选课园艺概论的教学实践作为基础,对开设园艺概论公选课的必要性、主要教学内容、教学实践过程中出现的诸多问题进行分析,并提出了解决建议和对策,强调要加强课程导向性,统一编制教材,根据学生兴趣调整教学内容,优化教学方法,以期切实提高园艺概论公选课的教学质量. 相似文献
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《大学生职业生涯规划》课（以下简称“职创”课）以其现实实用性,是对大学生进行就业
前教育的重要阵地和渠道。充分运用好“职创”课教学,利用多种方式向学生宣讲乡村振兴战略
政策,既是“职创”课本身的要求,也符合目前高校思政课教学的需要,对于高校思政课的教学研
究具有一定理论和实践意义。 相似文献
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思想政治理论课是高校强化大学生思想引领,落实立德树人根本任务的主阵地,不断提升高校思想政治理论课亲和力,是保证高校思想政治理论课教学质量,提升思政课教育实效性的重要途径。本文从理论之维、主体之维、实践之维三个角度探索提升高校思想政治教育理论课亲和力的策略,通过加强教学内容的说服力、感染力、吸引力,坚持主导性和主体性相统一,加强教师队伍建设,充分发挥教师对思政课教学的主导作用,对课程思政的支撑作用,满足学生主体需求以及创新教学方法,把握思政课教学发展规律,将学科专业特色融入思政课程,增加课程的生命力,提升高校思政课亲和力,为满足学生知识需求,增强教学实效性提出建议。 相似文献
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作为大学生必修的思想政治理论课之一,《形势与政策》课（以下简称“形策”课）以其综
合性时效性,是对大学生进行国家政策宣讲的重要阵地和渠道。充分运用好“形策”课教学,利
用多种教学形式和考核方式向学生宣讲乡村振兴战略政策,既是“形策”课本身的要求,也符合
目前高校思政课教学的需要,对于高校思政课的教学研究具有一定理论和实践意义。 相似文献
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大学英语教学是传播外来文化的直接途径和载体,对大学生良好思想道德的培养和形成起着非常关键的作用。我国高等学校应将大学生思想道德教育和英语跨文化语言教学有机地结合起来,提高学生对文化的鉴别和选择能力,摈弃西方文化腐朽、消极的成分,感知优秀文化的思想内涵,在潜移默化中培养大学生良好的文化修养和优秀的道德素质。 相似文献
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大学物理是农业院校开设的必修课。物理学推动了农业科学的发展,对培养和提高农业院校学生的综合素质和能力起到了非常重要的作用。针对农业院校大学物理教学现状,为激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量,结合＂伯努利方程＂课堂教学实例,提出了＂以激发兴趣为策略,以培养能力为目标＂的大学物理教学方法。 相似文献
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高等农业院校计算机程序类课程教学是为非计算机专业学生提供计算机应用所必需的知识,培养学生利用计算机知识和技能解决本专业的实际问题而开设的,在当代大学生教育中具有特殊地位和作用。以《Visual Basic程序设计》课程为例,分析了该课程实验教学部分中存在的问题,提出了相关的改革措施,以提高教学质量。 相似文献
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论“习明纳尔”在“中国近现代史纲要”教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘亚虹 《云南农业大学学报(自然科学版)》2009,3(3):69-74
中国近现代史纲要是高校学生必修的思想政治理论课程，它能帮助大学生了解国史、国情，增强大学生对于“三个选择”的理解和认识。当前教学方法、教学组织形式等方面存在的一些问题影响了“纲要”教学的实际效果。“习明纳尔”是教学科研相结合、激发学生创造性的教学方式，将其运用到“纲要”教学中，可以达到课程本身的思想政治教育目标，培养学生科学研究的能力，切实提高“纲要”课的教学质量。 相似文献
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范菲 《云南农业大学学报(自然科学版)》2014,(1):72-75
近年来,我国诸多高校为响应国家素质教学的要求都相继开设了羽毛球选修课程.然而,在实践教学中,许多高校的羽毛球教学都是沿袭传统的教学思想和教学模式,这严重阻碍了现代大学生综合素质的提高.本文就高校羽毛球教学过程中存在的弊端提出了一系列具有创造性的具体实施措施,以期望改善我国高校羽毛球课程的教学效果. 相似文献
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以浙江海洋学院海洋科学导论公共选修课为例,从确立授课目的、明确授课对象、设置教学内容、改进教学方法几方面,探讨了该公共选修课的开课实践,并简单地分析了开课效果。实践证明:海洋科学导论公共选修课的开设,学生反响强烈,并且海洋意识也有了实质性的提高。 相似文献