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论高校学生信息素养的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
张联锋 《农业图书情报学刊》2011,23(1):149-151,157
信息时代呼唤信息素养,尤其是处于转折点的大学生。从信息素养的积极意义出发,分析了信息素养培养的三个阶段,并从这三阶段论述信息素养培养的具体途径。 相似文献
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社会已进入到信息网络化时代,信息素养作为信息时代的一种必备能力,正日益受到世人的关注。培养好学生的信息素养不但是人们生存于信息时代的当务之急,更是实现终身学习的必经之途。本文综述了信息素养的内涵及发展,讨论了大学生信息素养的内在结构和目标体系,从改善教学环境和教学方法、充分利用图书馆的资源和文献检索课程、培养学生在多媒体和国际互联网上的学习与研究能力、社会培养及大学生自我培养等五个方面论述了提高大学生信息素养的途径。 相似文献
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网络环境下图书馆对大学生信息素质培养 总被引：2，自引：0，他引：2
在信息社会里信息素养不仅会成为当前评价人才综合素质的一项重要指标,而且将影响信息时代每一个社会成员的基本生存能力.如何培养大学生的信息素养应当成为高校图书馆研究的新课题.文章从图书馆对大学生信息素养的培养可行性、必要性、教育内容进行论述,尝试提出培养信息素养的相关想法. 相似文献
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信息时代高校教师信息素养的培养首先要树立新的教育观念,要根据信息时代的要求来培养和发展.本文以培养大学生自主学习能力为目标,提出并分析了信息技术环境下大学生自主学习的学习策略、教学策略和评价研究. 相似文献
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旨在提出大学生应该具备什么样的信息素养来适应碎片化信息时代。文章通过分析碎片化信息时代的原因以及后果,结合信息素养内涵的变迁来说明目前的大学生应该具有新的信息素养。碎片化信息时代,大学生的信息素养应该包含终身学习的观念,具备元素养和元认知能力,具有批判性反思思维技能等观念或技能。 相似文献
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随着时代的不断进步,科学技术的不断更新,在互联网的大背景之下,对于高校教师的教学也提出了较高的要求。信息时代的到来,信息已成为社会当中较为活跃也较为有意义的要素,为人们的学习提供了很多的便利,使得在知识获取过程中,可以更加的有效[1]。高校对于信息进行转换,进而传授于学生,这一重要的责任在于教师,所以在信息时代之下,急需对于高校教师的信息素养进行培养。本文通过对研究的相关概念进行界定,并对培养高校教师信息素养的重要性进行分析,后经查阅文献发现现今在培养过程中的现状进行分析,发现其问题,进而为其提出针对性建议。 相似文献
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为适应新形势和新要求,领导对信息需求量日愈增加,对秘书的信息服务工作提出了更高的要求。文章阐述了领导秘书信息服务的内涵、目标、特点和意义,概括了农业科研单位领导秘书信息服务工作的主要内容,并结合工作实践,从提高职业素养、丰富信息储备、创新服务方式和提高服务效能等方面提出了提升信息服务能力的途径。 相似文献
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张林红 《北京农业职业学院学报》2024,(3):62-68
信息素养是新时代大学生职业素养的重要组成部分,学生信息素养培育是数字经济时代对高职院校人才培养提出的新要求。通过了解高职院校人才培养体系建设与实践情况,思考数字经济时代信息素养培育在高职人才培养中的切入点及落脚点,提出农业类高职院校应立足现代农业信息生态环境和乡村振兴发展需求,将人才培养与现代农业产业结构、数字化农业发展紧密结合,不断深化人才培养体系内涵,积极构建数字化框架下的现代农业技术技能型人才培养体系,不断提升学生的职业技能、信息素养和实践能力,更好地服务乡村振兴战略,助力现代农业高质量发展。 相似文献
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在信息经济时代,高校图书馆为了增强自身的竞争能力,必须重视馆员信息素养的培养与提高。论述了提高馆员信息素养的必要性、高校图书馆馆员应具备的信息素养和培养信息素养的途径。 相似文献
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从知识管理的视角,分析了知识管理与信息素质培养之间存在的必然联系,指出高校信息素质教育所应选择的方法和手段,以此改进高校现行信息素质培养方法、手段,从而促进大学生信息素质水平的提高。 相似文献
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以移动互联网和智能手机为代表的新媒体时代已经来临,它不断改变着读者的信息获取方式,从而对图书馆的信息素养教育提出了新的要求。高校图书馆应该立足新媒体的特点和新媒体时代对读者的信息素养要求,调整课程体系,创新教学模式,建立科学有效地考核机制,使大学生的信息素养能适应新媒体时代发展的需要。 相似文献
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刘容超 《农业图书情报学刊》2021,33(12):37-47
[目的/意义]为了提高全球各国对媒介与信息素养的重视程度,更好地迎接信息社会的挑战,UNESCO媒介与信息素养联盟应运而生。为了更好地支持中国通往数字素养时代的国际合作,本文以该联盟为例揭示了国际合作网络的运行机制。[方法/过程]本文通过系统梳理与媒介与信息素养联盟相关的会议文件、会议记录、报告、指南、年鉴等文献材料,总结媒介与信息素养联盟的起源、使命和行动。[结果/结论]研究发现媒介与信息素养联盟通过多种方式促成数字素养时代的国际合作,包括建立全球对话网络、制定多级指导策略、开展联合宣传推广、设立“媒介与信息素养联盟奖”等,在全球范围内有力地推动媒介与信息素养(包括数字素养)的持续发展。 相似文献
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随着网络技术的发展,电子文献成为高校馆藏的重要组成部分,为了提高文献利用率,培养大学生信息素质成为必然趋势。以盐城师范学院图书馆为例,研究了化学非师范生信息素质的现状和化学文献的利用中存在的问题,提出一系列积极而有益的信息服务模式实践和创新,不断提高大学生的信息能力和文献利用率。 相似文献
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随着数字技术和信息技术的发展,媒体传播形态也发生了较大变化。通过对新媒体时代对信息素养影响的分析,剖析出从建立信息评价标准、采取分层次教学方式,倡导以学习者为中心,课程设置等方面探讨了新媒体时代下高校图书馆信息素养教育所采用的最优策略。 相似文献
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李继娟 《农业图书情报学刊》2014,(1):156-158
科技创新是时代对研究生的要求,高校图书馆作为人才培养与科学研究服务的文献信息中心,对研究生科技创新给予支持是图书馆的工作,更是图书馆的责任。从5个方面论述图书馆对研究生科技创新的支撑,以及在研究生科技创新中发挥的积极作用:研究生论文管理与开发是图书馆对研究生科技创新的促进,文献信息资源建设是图书馆对研究生科技创新的保障,科技查新是图书馆对研究生科技创新的支持,信息素质培养是图书馆对研究生科技创新能力的提高,服务创新是图书馆对研究生科技创新的推动。 相似文献