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广泛深入地开展水土保持科普教育,是搞好水土保持的重要工作之一,是持久、有效的措施。我们把水土保持科普教育由社会引入校园,拓展科普空间,对青少年进行水土保持常识构建,充分利用水保和教育部门的资源优势互补,采取室内教育与户外实践研究相结合,多方渗透,使水保科普教育活动收到了良好的效果。本将开展这项活动的初浅体会介绍给大家,旨在抛砖引玉。 相似文献
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2008年9月7日,笔者在丹江口市科学技术协会获悉,南水北调中线水源生态保护区喜获“湖北省科普教育基地”称号。
科普教育基地是科普工作群众化、社会化、经常化的有效载体,是开展科普工作的重要阵地。南水北调中线水源生态保护区被命名为“湖北省科普教育基地”,将使该基地在参加全省统一组织的各项科普活动和提高全民科学素质行动中,充分发挥应有的科普教育宣传作用, 相似文献
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随着社会的发展和进步,水土保持科普教育越来越受到重视。深圳市水土保持科技示范园作为深圳市水土保持科普教育的重要窗口和平台,在水土保持科普教育和科学研究方面取得了显著成效,自2009年10月开园至2021年12月,累计参观508 687人次,先后被评为“国家水土保持科技示范园区”“全国中小学生水土保持教育社会实践基地”“全国水土保持科普教育基地”等,开展了园区科普教育活动、水土保持知识进课堂活动、“小小讲解员”志愿者活动、水土保持进党校活动等。深圳市城市水土保持工作正在走向精细化、远程化、智慧化,而深圳市水土保持科技示范园也应与时俱进,力争将其建设成为特色鲜明、亮点突出、具有代表性和示范性的水土保持科技示范园区。 相似文献
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“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”,科普工作或将成为科研单位的重要功能之一。为探索农业科研机构在科研工作的基础上协同开展科普工作的高效模式,提高创新力,以广西壮族自治区亚热带作物研究所为例,分析其如何结合情势发展需求,充分挖掘并优化现有的科技人才、科研设施、科技成果等资源应用于科普工作中,突出优势,办出特色的科普工作经验。提出了科研机构在分析、整合资源的基础上,找准定位、突出特色,构建担负提高公众科学素养的责任以外,兼具以培养科研队伍及促进科研成果的转化和开发为重要目的的科普体系,为科研单位高质量开展特色科普工作提供借鉴。 相似文献
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青山湖水土保持科普馆位于重庆青山湖流域,作为重庆市水土保持科普教育的重要窗口和平台,馆内集中、系统地展示水土保持科普知识,馆外实地、直观地展示青山湖流域综合治理成果,充分发挥科普馆的教育示范作用。馆内分为7个科普分区,分别为序言、水土保持常识篇、清洁流域治理篇、水土保持成就篇、水土保持技术篇、水土保持时事篇和水土保持法规篇。自开馆以来,科普馆采取了制定年度宣传方案、统筹设计讲解风格、定期举办科普活动、实时更新等对策,充分发挥了科普馆的科普教育功能,有力推动了重庆市水土保持科普事业的发展。 相似文献
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《中国水土保持科学》2005,3(4):123-123
为进一步贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》,充分调动社会各方面的积极性,发挥社会各方面科普资源的效用,贯彻落实科学发展观,提高公众科学文化素质。中国科协于2004年确定了第二批全国科普教育基地创建单位。我会推荐的中国科学院水利部水土保持研究所黄土高原土壤侵蚀与旱地农业国家重点实验室被中国科协确定为第二批全国科普教育基地创建单位。一年来,创建单位在学会和科协的指导下,在本单位及上级领导的大力支持下,按照《全国科普教育基地标准》的要求,在组织领导、机构设置、 相似文献
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李锐 《水土保持应用技术》2013,(6):31-31
为加强水土保持宣传力度,落实“水土保持宣传教育从孩子抓起”的方针,安县水务局与安县水土保持科普教育试点学校一一安县桑枣镇连心小学开展“水土保持科普教育进课堂”活动。 相似文献