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冯萍 《信阳农业高等专科学校学报》2014,(4):130-134
高职院校教师绩效评价指标体系的构建和运用,旨在以"绩效"为导向,促进高职院校师资队伍建设水平不断提高。通过对调研数据的整理分析,结合高职院校教师队伍的实际情况,我们构建了高职院校教师绩效评价指标体系。该体系由5项一级指标、15项二级指标构成,全面地反映了高职院校教师的师德师风、教学业绩、科研业绩、社会服务业绩以及综合业绩情况。 相似文献
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实验室是高等职业教育实施教学、实现教学目标的重要平台之一,实验室绩效的科学评价将对高等职业院校实验室建设标准定位、教育质量提高、学科发展产生重大作用。本文研究了运用聚类模型和对高职院校实验室建设绩效进行评价可行性,建立了高职院校实验室建设绩效评价体系,构建了综合应用聚类模型和数据包络分析进行评价的方法。并通过实例应用,对某高职院校各实验室建设绩效进行了分类和绩效评价。对提升功效水平提出了相应的建议和对策。 相似文献
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教师聘任制已成为公办高职院校人事制度改革的内在需求和主要方向,也是棘手难题。在分析公办高职院校实施教师聘任制现存的问题及产生根源的基础上,为推进公办高职院校教师聘任制的改革,从思想观念、岗位管理、竞争机制、绩效考评、分配激励、社会保障等方面进行了思考并提出建议。 相似文献
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【目的】为我国高职双师型教师队伍建设寻求可借鉴的成熟经验。【方法】通过文献资料和考察交流,调查分析澳大利亚、德国、美国等发达国家的高职教师培训模式与特征,借鉴经验提出促进我国高职教师成长的建议和措施。【结果】发达国家高职院校教师培训模式主要有:澳大利亚全程培训、德国"双元制"培训、美国生涯阶段培训模式,具有充分利用自身资源开展教师培训、课程资源与培训形式丰富多彩、规范的培训管理制度、校企相融的培训机制等四大特征。【建议】受发达国家高职教师培训模式启示,为促进我国高职教师成长,应制定我国高职"双师型"教师发展标准、构建科学的教师考核评价体系、培育企业积极参与的长效机制、完善校级教师培训体制机制等。 相似文献
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传统的教师考核评价制度已经无法满足高职院校的发展需要,目前高职院校考核评价制度存在的问题包括受传统管理理念的束缚、考评模式的形式主义和考评方法的片面化.转变管理理念、发展性考评和奖惩性考评相结合、重视差异性、构建全面系统的综合性考评体系是深化教师考核评价制度改革的主要措施. 相似文献
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为提高高职院校英语教师素质,促进高职院校英语教师专业发挥,保证高职教育的可持续发展,本调查以河南省6所高职院校的110名英语教师为调查对象,就教师的教学、科研、专业发展状况进行了调查.结果显示,河南省高职院校英语教师的工作繁重,教师的科研意识较低,科研水平不高,专业发展状况不容乐观.因此,高职英语教师要树立自我发展意识,不断提高自身专业素养;高职院校要为教师营造良好的工作氛围,为教师专业发展创造良好的外部环境;社会应充分肯定高职教师的社会地位,从教师的待遇、科研、社会地位、职称评定等多方面予以保证. 相似文献
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【目的】探索农业高职院校英语教师个性化培训模式,为提升高职院校英语教师个性化培训水平提供科学参考。【方法】通过文献资料、实地调查、访谈等方法,以广西农业类高职院校英语教师个性化培训实践为例,分析目前农业高职院校英语教师个性化培训存在的问题,构建个性化培训的模式。【结果】实践表明,"双师型"教师培训模式可以提升教师个性化素质,是行之有效的主要模式;短期培训、寒暑假培训、商业培训、职教培训基地、校企联合培训等非学历培训模式是提升英语教师个性化素质的重要构成部分;国际农业项目合作、国际交流与国际合作办学等涉外培训项目模式是提升英语教师个性化素质的有效补充。【建议】搭建校企合作平台,拓宽培训渠道;加强英语教师农业专业知识培训;重视英语教师职业生涯规划。 相似文献
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通过行为事件访谈法和问卷调查对高职院校“双师型”教师的胜任力特征进行了研究，借助因子分析法整合了胜任力特征要素，并最终构建了高职院校“双师型”教师胜任力模型，为高职院校培养“双师型”教师队伍提供了有效的途径。 相似文献
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迟志娟 《山东省农业管理干部学院学报》2009,25(2):185-186
本文以Feuerstein的中介理论为依据,通过问卷的方式,对青岛某一高职院校的英语教师和学生对教师中介作用的看法以及他们对实施课堂中介作用情况的评价进行了调查,得出结论:高职院校的英语教师的中介作用意识都比较强,但实践效果不理想并且高职院校的英语教师和学生都高职师生都忽视了"认识变化"、"个性"和"归属感"这三个中介特征的重要性。 相似文献
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高职院校人才培养模式是高职教育的基本问题。应从高职院校人才培养模式的特征及高职院校现状分析入手,优化人才培养方案,提高教师队伍素质,更新教学形式,实现课程模块化,健全高职院校人才培养模式,提高人才培养质量。 相似文献
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通过对高职院校教师工作生活质量进行的研究,提出了要全面看待并提升高职院校教师的工作生活质量,改变仅停留在水平、结构、待遇等个别方面研究现状,并在成立学院"教师工作生活质量"领导小组、建立发展性的高职院校教师评价机制、加强高职院校教师的职业认同教育、重视高职院校教师的身心健康和为高职院校教师发展提供良好的文化氛围等方面做了初步的探索。 相似文献
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从高职英语教师自身发展出发,结合高职院校的实际情况,针对高职英语教师专业发展的途径及现状、教学手段、自我专业发展需要和专业发展的氛围、反思性教学等方面的内容做了理论探讨,指出了教师专业发展中存在的一些问题,并提出高职院校须建立一种以促进教师专业发展为目标,以教师专业发展为主要内容的教师培养体系,以促进高职院校教师社会地位和专业地位的确立. 相似文献
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根据我国教育规划的要求,2015年前,每一所高校都需要制定章程.高职院校在所制定的章程中既要有高等院校章程的共同点,又要突出高职院校的特色.在章程中能够表现高职院校特色的内容主要在办学使命、师资组成与来源以及教学和科研的组织上.在编制高职院校章程中抓住了三方面,就能够将高职院校的办学特色突出,也将有利于高等职业教育的发展. 相似文献
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罗斌 《北京农业职业学院学报》2020,(6):81-86
近年来,政府非常重视高素质农民高职培养工作。从培养现状上看,高素质农民学历培养前景广阔,高职院校特色鲜明,但在教学针对性上、教学方式方法上以及教学超前性上还存在诸多问题,需要进一步强化高职院校特色,提高教师素质,改革与创新人才培养模式,改革课程教学内容与方法,提升课堂效率,注重教育的超前性。 相似文献
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中层干部队伍的素质和能力直接关系到高职院校的科学发展,创新中层干部绩效评价机制是促进中层干部自身发展的有效途径。积极构建基于部门绩效考核的高职院校中层干部绩效考核评价机制,并结合盐城工业职业技术学院的实践探索,为新形势下高职院校人事制度深化改革和干部选拔任用提供支持。 相似文献
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绩效管理师人力资源体系中最核心的内容。在探讨绩效管理的概念与引入高职图书馆管理的意义的基础上,重点介绍了高职高专图书馆绩效管理的准备工作、绩效计划的建立、绩效沟通的方式与原则、绩效数据的搜集、绩效评价的开展、绩效管理体系的完善等具体实施步骤。 相似文献